考试的作文7篇（荐）
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的考试的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
考试的作文 篇1
这次学校期中考，班上的同学都考得不错，但我却考不好。当同学拿到考卷时，脸上都带着喜悦的表情，而我却感到伤心难过，我想妈妈看到我的分数，可能会失望难过，一想到这，我就更沮丧。
其实平常不管是老师，还是妈妈都叫我要复习，才不会在考试时出错。我都回答好，但是事实上，却是有听没有到，嘴巴上说好，心里却想敷衍带过。因为我的偷懒，所以每次我都随便写一写，胡乱复习，甚至写数学评量时，我还偷偷抄后面的解答。就是因为这样不认真的学习态度，我才会考出一个烂成绩，真是悔不当初。
看着同学都高兴的捧着自己的'考卷，我的心里就更难过。如果当初老师跟妈妈的叮咛，我有确实去做到，而且遇到不会的问题，我能去请教同学或老师，发挥打破砂锅问到底的精神。我相信现在我就不会在这里，看着考卷哀声叹气了。所以经过这次的教训，我以后会更认真不偷懒，并且确实的做好复习的动作，才不会再犯相同的错误。
古人说：“人非圣贤，孰能无过。”每个人都有犯错的可能，只要知错能改，勇敢的面对自己的过错，不逃避。并且时时警惕自己，别再犯相同的错误，随时自我反省，及早修正错误，这样才会让自己更进步。经过这次深切的反省，我得到了很多的启示，做事情一定不可以敷衍了事，遇到问题一定要诚实面对，不可以逃避，才可以解决问题。像这次考不好，我诚实的跟妈妈道歉，妈妈就原谅我，并且鼓励我下次再努力。
考试的作文 篇2
今天，我们要到多功能厅教室去上一节课。
我们排着队走进了教室，开始上课了，老师问我们：“知道后面的坐着的老师是干嘛的吗?”我们回答道：“听课的`。”老师笑着告诉我们错了，后面的老师是监考的，然后又告诉了我们考试的内容和规则：这是一张能看人是不是天才的卷子，考试时间有5分钟，共有20道题目，考试是不得抬头。我一听到时间只有5分钟，心头一震：妈呀，5分钟做完20道题真是天方夜谭。我有点想打退堂鼓，但为了证明我是天才而不是傻瓜，我也只好硬着头皮上了。
老师发下卷子，我看了看周围，同学们都紧锁着眉头，一副心事重重的样子，教室里显得出奇的安静，连一根针掉在地上都听得见。“开始答卷”班主任一声令下，同学们就立刻写了起来，我看了一下对面同学的卷子，写得真快，我也加快速度写了起来，当我写到第六题时，我看了下对面同学的卷子，哇，她就写了一个第二题，当时我心中就有些怀疑，可是时间紧迫，我来不及多想，心中只有一个念头，那就是珍惜每一秒钟，快点把卷子写完成为天才。“停”，班主任喊道，啊这么快就到时间了啊，我还没写完呢，我感到很沮丧。
老师又让我们把卷子反扣在桌子上，四周的同学有的很高兴，有的却是愁眉苦脸，老师说道：“请大家看最后一题。”我一看，啊，我的天呐，耍人也不用这样耍吧，居然只要我们做最后一题，刚才那些满脸失望的同学，也惊奇地瞪大着眼睛，这时我才想到第一题的要求是让你把题目读完，我以后一定要好好审题，细心细心再细心，只要做到这几点，再笨的“傻瓜”也能变成天才。
这一场考试我会铭记在心。
考试的作文 篇3
11月9日是我们期中考试，早早起来妈妈把我送到学校。然后我们就吃完早饭，就开始了数学，语文，英语，我不知道我考得怎么样，但是我心里想我一定加油能考个好分数。我要更加努力，听老师的话和妈妈的话，专心听讲，按时完成作业。做一个优秀的'好学生！
考试的作文 篇4
“丁零……”上课铃响了，同学们一窝蜂似的涌进教室。胡老师叫我们四个成绩好的同学到办公室里，给我们一叠试卷袋，要我们发给班里的同学。可老师“稳坐泰山”，并没到教室，不知葫芦里卖的是什么药。
“发试卷了，可能是期末考试前的练习吧！”“机灵鬼”毕志豪第一个发现了我们。鸦雀无声的教室顿时沸腾起来，同学们个个伸长脖子，高高的举起小手。那迫不及待的样子，真想饥饿的'人见到面包一样。
“这个袋破了，换一只。”
“下面这只给我。”
素来有“铁面无私”之称的我照样按顺序发放。
“糟糕，袋子不够！”看看黄欣妍那焦急的脸色，我情不自禁地拿起自己的试卷带给她。可黄欣妍偏不领我的情，怎么也不肯接。“静一静！”正当我们俩推让时，老师不知什么时候站在了讲台上，教室里立刻静下来。
“现在进行一次考试。”老师微笑着说。
“怎么，这单元还没上完就考试了？”多嘴的贺文胜搭腔了。
“试卷都已发下了。”老师一本正经的说。
同学们个个感到迷惑不解，睁大眼睛，你看看我，我看看你，真是丈二和尚——摸不着头脑。“这哪来的试卷啊！”没等我反应过来，“机灵鬼”毕志豪说：“就是只空试卷袋。”我恍然大悟。“可这是一只空试卷袋，考什么？”刚散的疑云又聚拢过来。
“在发试卷过程中谦让过的同学请举手。”老师提高了声音。
“王璐瑶刚才把试卷袋让给了我。”黄欣妍刚一开口，四十几双眼睛立刻盯向我。“可黄欣妍不肯收。”我立刻反应过来。“你们两位在这次考试中得满分。”
啊！我如梦方醒，原来这是一次思想考试，考考我们是“争”还是“让”。老师这突如其来的一招可真妙！
考试的作文 篇5
今天我们带着激动的心情来到了学校。因为今天要公布期中考试的成绩。
语文老师走进教室，拿着一叠厚厚的试卷。老师开始说成绩了念着，我听到了我的名字。韩以轩91。5听到成绩我兴奋的不得了。可有些人只打了七八十分。他们都失望的叹着气。
过了一会儿数学老师抱着一本红册子。册子里装着我们的试卷。老师整理好试卷后开始念成绩了忽然我听到谭宇轩81，听到成绩，我有点失望。因为我没有上90几。
数学老师念完，紧接着英语老师走进教室。科学老师在外面等候，英语老师用温柔的声音念着。没过多久我又听到了谭宇轩90我要突然开心起来因为这次我上了90分。
英语老师走了，科学老师进来。粗粗的.声音传进了我们的耳朵。这一次老师没有一个的念。而是直接告诉我们，有些考了80几，有些考了70几60几只有一个90分。这时全班叹着气低下了头。
这一次考试，让我明白只有认真思考，才能考出好成绩。
考试的作文 篇6
考试匆匆的来，匆匆的去， 考试后的“失”与“获”。
在考试后，每个人都有收获，而我也一样。？
失，失去的是老师的信任，老师对我的'信心；失去的是父母的期盼，大家脸上的赞许的笑；失去……失去……？
获，获得的是老师的鼓励，考试完要检查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……获……？
在扩句中，没看题目，失去的是我的细心，得到的是一份更重的粗心；在根据句子写近义词中我发现了一个规律：在相近的词中，总有一个字是一样的；在写“眼睛”这个词中，我把“眼睛”写成了“眼眼”，我获得的是’马大哈”的称号。
在写作文时，我随机应变，把前一天的是写上去，因此而得到了一个好分数。？
让我们大家一起说一说考试后的“失”与“获”吧！
考试的作文 篇7
1、素材的多角度立意
意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。
就这一事例，我们可从如下角度立意：一、最大的敌人是自己，战胜自己就会走向成功;二、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里;三、成功需要方法;四、运动带来快乐……
这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。但无论从哪个角度立意，打球的动作细节是不能丢的。
2、练习写好文章的细节
学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢?忽视了细节描写。
怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么办呀!可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很热，很热。终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不容易，突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。
每个人观察生活的角度和经历不同，再现的'生活场景也就不同，但无论采用怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人，写景则如临其境。
3、整理生活中的素材
努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地记录下来，进行分类整理。
有些家长大量地看作文选、杂志，想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法，因为那不是孩子的生活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情节，他也很难描摹当时的细节，这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介，从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如：从作文选上看奶奶为我掖被子的细节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱的文章就有了素材。
4、努力锤炼文章的语言
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。”说的就是这个道理。
我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。
在句式变换上下功夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。
在准确地运用词汇上下功夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。
在恰当地运用修辞上下功夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨
【考试的作文】相关文章：
考试的作文12-23
考试600字作文-考试高中作文11-15
考试的作文06-09
考试的作文06-12
（经典）考试的作文09-10
(经典)考试的作文09-07
（精选）考试的作文09-17
[精选]考试的作文10-07
《考试》的作文11-17
以考试的作文12-01