叙事的作文

时间：2024-10-05 09:05:15 记叙文我要投稿

叙事的作文【优选9篇】

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的叙事的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事的作文【优选9篇】

叙事的作文篇1

　　铃，铃，铃！准备上课了，董老师告诉大家今天校长来听课。同学们马上喝水的喝水，上厕所的上厕所，有的拿起书在预习。铃声再次响起，许多张凳子随之整齐的摆入教室后面，来了很多我认识的老师，校长真的.来了。同学们坐直了身体，既兴奋又紧张。

　　董老师迈着轻快的步履进入了教室，这节课他给我们讲的是亿以外的数，这些数位多，对我们这些刚接触大数的学生来讲读写是一个难把握的，一不小心就会读错或写错。老师请我们把35671980634读出来，同学们大声的：“三百五十六亿七千一百九十八万零六百三十四：读了出来。董老师的耳朵好尖呀，其中有几位同学把它读成三亿五千万六百七十一万九千零六百三十四，马上给大家纠正过来了。

　　接下来，老师又让我们把二十五页的题做出来检验一下大家掌握的知识点。教室顿时雅雀无声安静下来，不一会儿我领先举起了手说：“做完了”。老师带着疑惑的神情走过来看了一下：“呀，真的做完了，而且都做对了，非常棒”！他向我竖起了大拇指，并让大家向我学习，教室里响起了热烈的掌声。我心里特别高兴，我为自己感到自豪，心里暗下决心：以后一定要继续努力学习，上课认真听讲，争当一名优秀的学生。

　　铃，铃，铃！下课铃响了。

叙事的作文篇2

　　今年11月初，我们三（3）班来了一位特别温柔、特别爱笑的大姐姐。对了，你没猜错，她就是我们班新来的语文实习老师——小李老师。她的到来给我们带来了很多欢乐，我觉得小李老师比我们上一届的语文实习老师——小陈老师还要温柔。现在，我们无论遇到什么问题或困难，第一个想到要找的人就是小李老师，虽然小李老师是语文实习老师，可是我们在数学、实验、英语课上的问题也能找她解答，小李老师真是个无所不能的全能老师啊。

　　就在前几天，我和同学汪琳稀要去上管弦乐的练习课，但我们的数学作业还没批完，去数学老师来老师的办公室找不到来老师，只好垂头丧气的走回到教室，心想：完了，这次管弦乐的课程肯定要迟到了，如果万能的小李老师在就好了。说曹操，曹操到。我们看到一个熟悉的身影出现了，果真就是万能的小李老师，我俩就像看到一根救命稻草一样，“噗的一声”跑过去，等小李老师帮我们批完数学作业后，我们立即跑得象风一样不见了。

　　快乐的时光总是那么的短暂，小李老师半个月的实习期马上就结束了。在分别的'时候，我们全班的小朋友们都一窝蜂似的涌到小李老师身边，大家一个个都争先恐后的送上自己亲手制作的贺卡，还有小礼物，还抢着要小李老师的签名，QQ号，手机号......把小李老师忙得手忙脚乱的。这时候，有一个女同学突然大声哭了起来，气氛一下子“悲情”起来，搞得我的眼眶也红了，怪难受的。

　　我给小李老师的贺卡上写的是，希望您早日成为一名优秀的好老师。其实这时候，同学们心里想的最多的，当然就是希望小李老师能够早点回来看看我们啊。

叙事的作文篇3

　　大年三十的时候很多人都赶集市，购年货，街上挤满了人。早上，我专门起个大早，跟爸爸去买炮。我坐的是xx叔叔的车，车上有得法叔叔，有姐姐、舅妈、大舅。我们一直来到xx国道的很南端，那里是鞭炮批发市场。我们买了鞭炮、礼花炮，以及小孩子放的小花炮等。

　　下午五点，我们一家来到姥姥家和他们一起吃年夜饭。饭前，大舅先带我和姐姐在楼下放了一千响的鞭炮。饭后，待天色完全黑下来以后，我们把上午买来的大礼花炮全部搬到大门口，那里地势比较开阔，已经有许多家的人们在放了。我们先放爸爸买来的礼炮，那些登天入地的炮，有红的、蓝的、紫的、绿的，色彩缤纷。打出来的图案有的像蘑菇云，有的像流星雨，放到天空漂亮极了。据说，“年”是妖魔，放鞭炮和大花炮就是把“年”吓跑。

　　妈妈告诉我除夕最重要的'有三件事，一是祭祀，就是祭奠祖先；二是吃年夜饭，我们已经吃过了；三是守岁，我今天就准备熬夜，一直熬到十二点。

　　在春节里，上学的孩子都是有红包收的，我还收到了好多人给我发的压岁钱，姥姥说压岁钱是给孩子驱灾的，不能不收。于是我也就来者不拒一一笑纳。

叙事的作文篇4

　　我的初三生活，是一个无聊的生活，当我是一个初中生，生活是多么无聊。

　　我一天是多么无聊，除了每天到学校交作业天天就像一个傻子一样听老师讲课无聊课文，我很快走出学校看见妈妈在马路上等我回家，我回到家很快把我的书包发到床上，去洗了一把澡心里感舒服，这是我知道家里舒服，但是我知道学校的老师是想把他们知识给我们，但是我不想学，老师看着我这样每天一下课就来找我去办公室去默写要么背书还有写作文，每天给我半分钟去写作文写完就要给她看。

　　但是我的初三的生活是都没无聊’发维，但是老师没想到这样也反r根本不想学我就是打不死的小强，这会老师看出我有一个很大缺点，不想背他打败，老师没事就激发我这是我知道老师是为我好，这我知道。我每天自动到老师那去背书，老师看着我这样也高兴，我看着她的眼睛在不停的在我内心难烧一样，就像用无数火柴点难一样，当我在第一次一模考试时，我的语文考了105分我果真考老师想到的分数，这时我知道不克苦的学生是不会有那么多的东西

　　但是我知道老师真的为我好经历过无数次失败与磨炼，才会给我们成功的方向；好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活当花儿盛开，树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的'点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦！

叙事的作文篇5

　　大年初三，整理起曾经以为是瑰宝的初一到初三的书、练习册、试卷和一些记载繁华苍凉的句子，零零散散，宛如年华里的坑坑洼洼。

　　翻手间，一张泛黄的报纸从杂乱的书中滑落，窗外的阳光并不刺眼，却莫名地不舒服，报纸上有我第一篇铅字作品，有我最心疼的话，奈何琼枝不堪折，梦里花落知多少。时间如白驹过隙，转过身，只能瞥见那抹自己留下的浅浅印记。

　　三年光阴，流逝与停留交替更迭，我曾以为自己握住的比别人多，却没想到失去的比别人更多，生命有太多的不公平交换，这很对。青藤缠绕破烂的老墙，就像我们总回忆过去，渴望用枷锁困住逐渐丢失的我们想要拥有的。

　　这时候，似乎记录从前的相片文字都足以使我们想起那些人那些事那段记忆中的青葱岁月，翻手覆手，每幕画面像一帧帧等待放映的黑白电影。

　　看见了他们QQ空间中张张孩子气的相片，有我有你有他和她，当初的.那些孩子，像朴树的那些花儿，各自散落天涯。那天他们回母校，人群中已觅不到我的身影，他们都说我，好不容易去一次呢。呐，对不起。不是遗忘，而是怕物是人非真真切切在我面前上演，我该用什么笑容去伪装我心里的失落。

　　后来，我们都变了，连同时光溜走的还有墙上一千零一朵小花。开始的开始，我们还能彼此笑着说时间是把杀猪刀，开始的后来，我们说最近很好勿念，后来的后来，我们……早已忘记屏幕的那边是谁。笑着说着哭着最后麻木着。原来，街口转角后，剩下我一个人走。

　　经过那么多的浮浮沉沉，最后像个麦田守望者，仰望那座种满玫瑰种满紫罗兰的天空之城，别人却告诉我，云朵上的花期很短。最后，我不得不迈开那双沉重的双脚走在拥挤的路上，摔倒一次又一次，在濒临殇落之际总有人扯着衣角，低诉似曾相识的自己。

　　雾与花月语，漫山遍野。终不能狠心将那些点点滴滴释怀，长篙浮藻间的满溯星光，和哆啦A梦的时光机一同走失了。

叙事的作文篇6

　　幸福的瞬间是人世间最伟大最神奇的力量，它创造出来的力量是不可估量的，它荡涤了心灵的沉滓，构筑无限的坦荡；演奏着伟大的乐章，唤起新生的渴望。幸福的瞬间时时刻刻都围绕在我们身边，它是那么得不经意，让人那么没有感觉。现在静静地想一想，回忆过去的一幕幕，你就会发现幸福是无时无刻都在的，它就像是一个快乐的天使一样围绕在你的身边，让人感到满足，感到快乐。

　　幸福也是爱的表现，它不仅表现于物质的满足，还有精神上的愉悦，带给我们生命的瞬间的幸福。

　　幸福的瞬间是一种灵魂的香味，让我们感受到了爱，享受同时而来的幸福瞬间，拥有着一份浪漫、一份诗意、一种刺激、一种怀念、一重思悟。当我们拥抱自己无与伦比的幸福时，我们感受到天若有情天亦老的宇宙情感，能感受到遥远地平线的蠕动，还有那阔别久远的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。这时，我们便会感谢上苍，让我们得到了幸福，创造出现的力量在第一时间送出，让我们抓住幸福的瞬间，让我们笑对人生，走好人生的每一步，不时回味它，每一次回味，都会有不同的感受萦绕着我。

　　正如，每一个微笑，是他人对你的喜爱，让你感到幸福，每一声呵护，是他人对你的关心，让你感到幸福；每一声掌声，是他对你的鼓励，让你感到幸福；每一声称赞，是他人对你的敬佩，让你感到幸福。是的，像我所说的一样，幸福的瞬间是值得你回味无穷的吧！

　　幸福的瞬间，我一定要让它长留，不让它轻易流逝，我一定要留住它，就算留不住，我也一定要把它深深地留在我的脑海里，不可抹灭，让它陪伴着我，去拥抱每一个幸福的瞬间。

　　一瞬间的阳光可以让它展现出自己生命的华彩，为了一瞬间的阳光，它用自己一生去捕捉，只为了那幸福的一瞬间；只为了那走向辉煌的`一瞬间；只为了那能绽放自己美丽的一瞬间。

　　在非洲的斯莫尔雨林地带，因长年多雨，所以一年四季都很少见到阳光。就是偶尔有太阳出来，对于雨林地带的低矮的小草，也不一定就能见到阳光，其中有一种叫紫蓝花的草，却总是能绽放，不知道的人都误以为，紫兰花不需要阳光，其实不是的。紫蓝花的高度不到20厘米，还没有一把尺子高。在热带雨林，它算得上是最矮的植物了.终年被它头上高大的植物所覆盖，树与树之间，遮天蔽日。它只是生活在阴暗之中，谁也不知道它怎样才能见到阳光，但是在一年四季里阳光，总有穿透植物层，照射到地面的瞬间。哪怕只是一瞬间，紫蓝花草也能捕捉这罕见的机遇，在一瞬间的阳光里让自己灿烂；哪怕只是一瞬间，它也会充分利用，创造出自己生命的美丽；哪怕只是一瞬间。只要拥有了那瞬间的美丽，对它来说就已足矣。

　　然而更令人吃惊，更令人感动的是，紫蓝花连折射的一小片阳光都不放过，也会抓住这小小的机遇，绽放自己与众不同的美丽。我国探险队员曾去斯莫尔考察，多日阴雨连绵，不见一丝阳光。一天，阳光穿云拨雾，终于照射大地，当时大家欣喜若狂，慌忙拿出照相机进行拍照。一位女队员掏出小镜化妆，谁知此时一束阳光照在小镜上，又恰恰折射到紫蓝花草上，紫蓝花竟然借助这唯一而难得的折射瞬间开花。对于一种植物，只要有一瞬间的阳光，只要有一次机会，它就会创造自己生命的奇迹。哪怕只有一次机会，对于它们就已经足够。

　　人生一世，漫漫人生路上有各种各样的机会，但作为人类的我们，却不一定能抓住，与他们擦肩而过。尽管有些机会在我们身边逗留很长时间，但我们仍然视而不见。

　　机遇，所有生命史上都写着这两个字，所有成功者的扉页上都刻着这两个字。人生在世，得失只在一念之间，重要的是你能否把握它。聪明的人千万不要重复这句话：“当我想通时我在去把握它，那时它已离你而去”。那么，让我们把这温暖的瞬间留住，珍惜生活中的每一个温暖的瞬间，并且满怀虔诚，感谢它们。

叙事的作文篇7

　　记得三年级时，我和宣欣给蝌蚪举行葬礼的事，至今浮现在我的脑海中。

　　那是一个阳光明媚的上午，我和宣欣一块儿搞假日小队。刚下楼，只见，宣欣手里提着一个小桶，桶中有密密麻麻的“黑豆豆”，走近一看，原来是一群小蝌蚪。圆圆的脑袋黑黑的身子，真可爱! 我俩决定到周东新村去玩，于是，我俩提着桶高高兴兴地来到了周东新村，我俩一会儿玩健身器，一会儿找鹅卵石，一会儿又用盖房工人的沙子做沙球，我俩玩得满头大汗，便坐在一个花坛边休息。我俩准备逗小蝌蚪时，这情景使我们大吃一惊，只见，十几只小蝌蚪四脚朝天地浮在水上，我们用树枝碰碰它们，可它们纹丝不动，难道它们死了!我俩很伤心，便想把它们埋了。

　　这时，我眼珠一转，说：“我们给小蝌蚪做一个坟墓!”“好啊!”宣欣大声说。

　　说干就干，我们先在花坛里挖了个坑，然后，把死去的'小蝌蚪们一个个小心翼翼地放到坑里，接着，我在坑上盖上一大把树叶，说：“如果它们饿的话就吃点树叶来充饥。”最后，我找来一块碎红砖和一根铁丝，用铁丝在红砖上刻了“蝌蚪之墓”，就插在墓上。

　　墓碑雕刻完成后，我们开始默哀，低着头，一副庄重样，非常有趣。可是，人家默哀三分钟，我俩默哀三秒钟。三秒钟过后，我便“宣布”默哀结束。我们怀着沉重的心情回家了。

　　在路上，我心想：蝌蚪是我们人类的朋友，它们长大后是庄稼的好帮手，是大自然中的一员，我们要保护它们。

叙事的作文篇8

　　“老师，小璐的文具盒找到了。”两个学生兴冲冲地跑到我的办公室一脸兴奋地向我报告。

　　“是吗？真是一个好消息，谢谢你们告诉老师。老师为你们感到高兴。”看着他们兴奋的表情，我心中涌动着不仅是欣慰，还有感动——从这次“无痕”的教育故事中，受教育的不仅仅是学生。

　　第一个文具盒

　　事情得从两周前说起。那天下午，我从外面开会回到学校，班里学生大部分已经放学，只有少部分学生还没有走，但是一看到我就都围过来给我说——班里同学小璐的文具盒丢了。看到小璐哭得眼睛红红的，我心里有种说不出的急：小璐的文具盒很别致，她总是视为至宝，这且不说，班里前段时间丢笔现象特别多，刚刚严厉批评过，但怎么就没有好转呢?

　　这时下午带班老师给我介绍了具体的情况：文具盒下午上课前有同学还看到在讲台上放着，但是上课后就不见了，经过老师询问后没有找到。这样说来，肯定是班里学生拿的，这是毫无疑问的。只是已经错过了最佳的“破案”时间——学生都已回家了，“赃物”无疑已被转移。怎么办？一贯以来，我这个班主任就不太擅长当“警察”破案。发条短信吧，希望家长能配合班级的工作，帮忙找到文具盒。“家长您好：今天班里有一个同学的文具盒找不到了，麻烦家长看看孩子的鼠标，是不是装错了，如果有多余的文具盒请直接放到门岗。另外，有关学生物品丢失的情况，我在班里给孩子说过多次了，一管好自己的物品，二不要拿别人的东西，但班里总是出现少文具的现象，也请每一个家长关注孩子的文集，不是孩子的文具一定要教育孩子归还。归还方式老师可以帮忙并保密。希望通过我们共同的努力让每一个孩子养成好习惯，让班级风气更优良。“

　　第二天一早，还真的有同学找到我上交了一个精致的文具盒，不过，那不是小璐的，而是去书法教室上书法课时捡到的一个外班的文具盒。虽说没有找到小璐的文具盒，但归还了外班的一个文具盒，这也是算是一个良好的开头吧。

　　第二个文具盒

　　不擅长破案的我，决定这次采取迂回战术。上课的时候，我轻描淡写地给班里的同学说：“我觉得这个文具盒肯定能回来啊，也许是某个同学一时糊涂办了错事，但是又苦于没有好的办法归还；也许是某个同学本想给小璐开个玩笑，做个恶作剧，把文具盒藏了起来，但现在他自己也找不到了；也许这个文具盒就静静地躺在某个角落等我们去发现呢……总之，我想，我们作为小孩子，哪有不犯错的时候呢？有错不怕，只要改正就还是好孩子。我相信这个文具盒一定会回来的！而且，前几天我们说好的要去春游的事情呢，我想，就等文具盒回来后再考虑吧——因为这个文具盒象征着我们班级的形象啊！”

　　说完这番话，看着孩子们疑惑又有些着急的眼神，我想，这次应该能成了吧？

　　果真，第二天，小璐收到了一个精美的文具盒——一位热爱班级的同学小瑶用自己的零花钱为小璐买了一个崭新的文具盒，也许这位同学特别希望班级的春游能按期举行，也许她希望帮帮老师帮帮小璐吧。班里还专门把这位同学的事迹推荐给学校，在周一的'升旗仪式上，小瑶担任了升旗手。

　　第二个文具盒，虽然不是小璐的，但是它给全班同学上了一节无痕的教育课啊！多好的孩子！

　　第三个文具盒

　　事情至此，我应该可以放下这件事情了——我已经尽职，在这件事情上虽说没有大张旗鼓地调查取证，但是也算用爱和智慧给孩子们上了一节又一节无痕的教育课。不过，我一直坚信，文具盒是本班孩子拿走的，就一定能送回来。

　　小瑶当升旗手的当天，我在班里表扬了她，并且淡淡地说了一句话：我希望小璐真正的文具盒能回来，老师在等待。

　　一天，两天，三天，一周又过去了。

　　在第三周我们班广播员到学校红领巾广播站广播的时候，发现小璐的文具盒静静地躺在广播室的失物招领处。班里同学欣喜若狂地将那宝贝领了回来，也就出现了文章开头的一幕。随后，我在班里给同学们说：因为全班同学的诚实、付出、关爱、勇于改错，所以小小文具盒被感动了，它终于回来了！

　　至此，这个故事有了一个美丽的结局。我也想到了自己看过的一篇文章里的一句话：教育者在教育过程中，同时要设想到自己也是要受教育的，在教育学生的过程中自己也在享受这教育，这样才能和学生融为一体。正是因为老师把自己也享受到教育的情感传递给了学生，教育者和受教育者达成了双边的融合，才产生了无痕的效果。

　　我想，在这个无痕的教育故事中，学生们没有在呆板说教中收获做人的道理，而是在一次又一次的生动事例中感受到了诚信、关爱、知错改错。也许，教育的最高境界就是这“随风潜入夜，润物细无声”的温润无痕吧！

叙事的作文篇9

　　那是一件令我紧张不已的事情。

　　在暑假的时候，我到舅舅那儿去玩了几天。我和舅妈在铺子上卖手机，舅舅出去办事了。过了一会儿，舅妈也到“肯德基”定东西去了，让我一个人在铺子上看一会儿。

　　不就看一会儿吗？应该不会有人来买手机或充话费的吧。于是，我坦然地玩起了电脑。谁知刚玩了不到10分钟，便来了一位阿姨！

　　她没叫我，自己一个人去看柜台里的手机去了。可她哪里知道，就在她看手机的时候，我的心就像上足了发条的钟，“怦怦怦”飞快地跳个不停；又像有一个小兔子在里面拼命地蹦似的！天哪，她要是要买手机的话，我怎么给人家说呀？我是第一次，根本搞不懂手机的牌子、质量什么的。我呆呆地坐在那里看着她，什么话也说不出来。

　　那个阿姨看完了，自己过来微笑着对我说：“小妹妹，请帮我充50元话费。”

　　幸好，她不买手机！我拿过话费记录本，吞吞吐吐地说：“请告诉我您的号码。”

　　“1,3，5,4，8,3，3， 6，2,7，9,7。”阿姨慢慢地一个字一个字地说。我想她说得那么慢可能是害怕我记不住吧。或者，她看出了我是第一次在铺子上卖手机？到现在，我都能想起来，我当时脸发烫得厉害，一定是很红的。

　　“8,3，3， 6，2,7，9,7？”为了不出错，我问了一下后面几位数。

　　“是的。后面是8,3，3， 6，2,7，9,7。”阿姨又笑了一下，说。她应该是对我的负责比较满意吧。

　　我的脸还是在发烫，说：“请等一下，在4点钟之前给您充好，行吗？”

　　阿姨依然面带微笑：“好的'。”说完，她给了钱，走出了铺子。

　　终于走了，我长长地吐了一口气，一下子靠在椅子背上，半天没动。好久，我才回过神来，接着玩电脑。在舅妈回来之前，该不会有人来了吧？老天保佑！

　　可是，天不遂人愿，一局游戏没打完，又有一位阿姨来了！她直接告诉我，她要买一个手机！

　　我当时吓得直发抖，好像都变得不会说话了，吞吞吐吐地说：“请……请随便看一……一下。”

　　阿姨笑了笑说：“恩，好的。”

　　我坐了一会儿就去拿柜子的钥匙，拿到后就去柜子边了。