记叙文作文[精选8篇]
在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的记叙文作文8篇,希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
我惊讶地问妈妈:“为何在屋里走动时,总怕踩到地雷似的?”妈妈笑着回答说:“大家不是同在一个屋檐下吗?”我虽然理解妈妈的心意,却还是认为她过于讲究了。
妈妈见我一脸随意,挺认真地接着说:“我们家的地面是张爷爷家的屋顶,走路声音大了,爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴反驳,为什么我们楼上的人不这样想,总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说,楼上有一个两岁的妹妹,她要长大,蹦呀跳呀,需要运动。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱们家了!妈妈紧紧地盯着我,更认真了,说:“能为别人着想,是人生一等功夫。”接着,妈妈给我讲了一个故事。
那年,妈妈从乡下奶奶家回城,在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着5个月身孕的.妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。刚坐下,老人又站起来指着妈妈说:“你不方便,你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿,刚上车的一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来,坐在了那个座位上。老人盯着小伙子,很平静地说:“小老弟,好好看看这个位子,你该不该坐!”
小伙子抬头瞪了老人一眼,根本不在乎。老人转过身,喃喃自语道:“能为别人着想,是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了:“你这xx怎么骂人?”
“我不是骂人,我是关心你爱护你呀!”小伙子不领情:“你算谁呀?你活得不耐烦了——癌症!”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水:“你说对了,我爸是个癌症患者,已经是晚期了。”同车的旅客都被这个情景震动了。大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时,妈妈惊讶地发现,原来这位老人竟是中学时代的老师。老人兴奋地说:“人生一等功夫,这是一句名言,我的学生都还记得啊!”
听完了这个故事,我眼里闪着泪花,轻手轻脚地走进了书房,生怕惊扰了楼下的老人。因为我的心里记下了一句话:“能为别人着想,是人生一等功夫!”
记叙文作文 篇2
过年了,家家户户都张灯结彩,不知今年又会发生什么事。
大清早,我就拉着姐姐放炮。我壮着胆子,点了火,往马路上扔了一个,只听见“砰——”的一声,鞭炮便炸开了花。
到了下午,开始包粽子了。我从小到大,一次粽子都没包过,妈妈让我体验一下,可我只想看电视。但“军令如山”,我只好拿起了粽叶。由于我心急,包的粽子奇形怪状——有的馅多,绳子扎不紧,有的`陷少肚子“细细”的。妈妈看了我包的粽子,没办法,只好让着我喽!我和邻家的小朋友聚在一个装着大笼子的车上玩“捉人”的游戏。我捉了老半天,一个也没捉到,于是我赶紧跑进笼子里把门栓得紧紧的,仔细一看,把我自己锁进了车里……
到了晚上,我坐在电脑面前,玩着我最喜欢玩的穿越火线,玩好以后我去看了春节联欢晚会。
这一天就在我们的欢声笑语中度过。
记叙文作文 篇3
一、 关于记叙文:
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章,在表达方式上以记述为主,但往往也间有描写、抒情和议论,并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等,都属于记叙文的范畴。
二、知识点归纳:
(一)记叙文知识点归纳:
1、记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
(1)顺叙:按照事情发展的本来顺序进行叙述,依次从开端、发展写到高潮、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致,这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。
(2)倒叙:把人物、事件的结局,或人物经历、事件过程中最突出的片段,提到前面来写,就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
(3)插叙:在叙述进行中暂停一下,插入另外一段事,然后再把原叙述继续下去,这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
(4)补叙:在叙述结束后,又对前面的有关情节进行内容上的补充,这就是补叙。
2、表达方式:叙述、 描写、 抒情、 议论。
(1)叙述:把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,就是叙述。
(2)描写:用生动形象的语言,把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来,就是描写。小说中运用描写比较多,一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写,按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
(3)抒情:
直接抒情:作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情,就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多,一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情:将感情渗透在写景、叙事、说理之中,边叙述边抒情,边描写边抒情,边议论边抒情,就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情,可熔情、景、事、理于一炉,使文章更显得丰富多彩、富有情味。
(4)议论:议论是论说文的主要表达方式,在记叙文中,它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论,即夹叙夹议。
3、记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
4、人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。
5、常用写作手法:象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。
关于象征手法:
以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例,作者不是单纯地赞美白杨、莲花,而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法,通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物,体现作者对理想的追求,有时也可用来讽刺丑恶的事物,抨击不合理的现象,它既可以通篇运用,作者并不点明,由读者自己去体会象征的含义,也可以只用于某些章节片段,由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法,可以把抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。
(二)小说的要素:
小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。
(1)人物:(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)
(2)情节:(开端 /发展 /高潮 /结局 )
(3)环境描写:自然环境、社会环境。
自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬,风雨云雪,以及山川,平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格,烘托人物心情,渲染气氛等。
社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的`关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景,推动情节的发展。
小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于,它是为塑造人物服务的,是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效,至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写,并且以自然景物的描写为主,但它不一定以塑造人物为旨归,而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情,或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。
三、近年中考语段
《我的叔叔于勒》——95年:这封信------女婿起疑心。
《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟
93年:非常难——拣择
98年:这来的便是闰土——说不出话来。
《变色龙》——97年:拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。
《孔乙己》——98年:分茴香豆情节;排出九文
记叙文作文 篇4
来到商量岗滑雪俱乐部,远远望去,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。许多人在雪地上滑雪、打雪仗、堆雪人,玩得可高兴了!
租好滑雪圈,我迫不及待地跳进里面,爸爸使劲地拉着雪圈向山顶走去。等候滑雪的队伍好长啊,好不容易轮到我了,我一屁股坐进滑雪圈里,两脚翘得高高的,双手紧紧地拉住扶手,又紧张又激动。工作人员抓住我的脚用力一拉,我像箭一样飞快地滑了下去,心都快跳出来了!可滑雪圈却慢慢地停了下来,工作人员从上面飞奔下来,推着我的`滑雪圈跑了十多步,我觉得自己像在天上飞,又像在雪里游,快速地滑到了山脚。
滑雪圈真刺激啊!玩了好几次后,我跟姐姐换了滑雪器械。我穿上了又重又暖和的雪靴,把脚搁在雪板上,却怎么也压不下去,只好请教练来帮忙。只见他抓住我的雪靴,用力地往下一摁,奇迹出现了,雪靴牢牢地扣在雪板上了。我两手撑着雪仗,艰难地向上走去,一不小心两脚成了“八”字跪在地上。妈妈干脆用雪仗拉着我上了斜坡。我转了个身,把雪仗用力地向后一撑,飞快地向前滑去,却不知道怎么刹车,跟雪地来了个亲密接触。雪凉凉的,跟冰淇淋一样,还真好吃,我和妈妈开怀大笑!
记叙文作文 篇5
初过立秋,暑热仍是不减,炽热的阳光穿过绿叶间的缝隙星星点点落在林荫道,风吹过,乱了叶儿,乱了一地碎星。和谐的生活也要被打破——我要进入六年级了。
食堂,很是安静,阳光照进了落地窗,闻着那不算诱人的饭菜,早已饿得头晕眼花的我不耐烦地说:“什么时候才轮到我呀?”一抬头,却看见主任直勾勾的目光盯向我,盯得我心里发毛,只好乖乖的上报班级和姓名。得,现在食堂关于说话抓的这么严,我却在“火上浇油”,虽然心里不断抱怨,但眼睛却仍然直勾勾地望着那取餐口。
排起的`队伍似条长龙,总也走不上前,正兀自郁闷。手中的饭卡滑落,正待低头捡起,一个女生早已笑盈盈的地递给我饭卡,并附上了小纸条道:“喏,小心点别再掉啦!”我望着她秀气的脸,真像一朵向日葵,圆圆的,却十分灿烂,我的耳畔早已不是那枯燥的打饭和吃饭的声音,仿佛是一首悠扬的乐曲,在我的心间。
教室,鸦雀无声,雨点小心翼翼地敲击着窗户。老师的目光投向我,我急忙低下头,鼻尖快要碰到在桌面上一塌糊涂的试卷,同学们的目光好像都集中在我,像聚光灯一样,胶烧灼着我的每一寸肌肤。良久,老师轻柔的声音响起:“怎么回事?你已经连续退步两次了!”我抬起头,看到老师忧心忡忡的样子,心一紧,两滴泪水从双颊滴在试卷上那鲜红的63分。“孩子,既然知道错了,那就努力改正吧,俗话说事不过三,老师和同学们会一起帮助你的。”
课下,临近期末,一片鼻尖沙沙之声。我拿到试卷,成绩明显进步,自是沾沾自喜,可仍心有不甘,“老师,这道题不对吗?”语气里带着质疑,老师看了看题干。抬头严肃道:“答案没问题。”我心中暗喜,没想到老师也有失手之时,可老师又说:“你的过程省略很多,我扣的是过程分。你这一座大厦,缺砖少瓦马上就塌了。”我恍然大悟,原来老师是为我考虑的如此细致啊!
记叙文作文 篇6
自然呵,我曾以为陶潜的“采菊东篱下,悠然见南山”就是自然;我也曾认为王维的“独坐幽篁里,弹琴复长啸”即是自然,我还曾认为常建的“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,就是自然……我以为,自然的境界即就是如此,小隐隐于林,之前的我,确实是满足于此的。
只是,慢慢发现这一种自然的“小隐”生活对于如今的我们而言,是可望而不可及的,社会的发展如此地超乎想象,于是,带着一丝小心翼翼,我开始追寻那一种“大隐隐于市”的自然心境。
某个人家的`门口曾留下过我的脚印,我看见的,是爷爷在家门口捧着热茶,下着象棋;是屋内刚刚满月的孩子抱着妈妈的腿,双脚一蹬一蹬地踩着他自己的节奏;是爸爸在一旁用相机抓拍下这温馨的一刻……我却认为这不是自然,这样的生活几乎是司空见惯了的,在这个城市中不计其数,怎么能算是自然呢?
于是我离开了,走过那一片住宅区,踏上了湖边的林荫道,两旁参天的大树将阳光大部分遮在外面,偶尔偷溜进来的几束阳光也远没有那么耀眼了,湖岸上的杨柳卖弄地挥舞着它们的枝条,湖中虽然没有接天莲叶无穷碧的壮阔,却也有点水蜻蜓款款而飞的意趣。但我却认为这不是自然,工人们把树叶修剪得整整齐齐一个样儿,怎么能算是自然呢?
走入湖心的亭子,绿叶卷碧涛,只是这“涛”换成了湖中一圈圈漾开的水纹,水中几抹红色闪过,便是那些一刻都不安分的金鱼在追逐打闹。向远处望去,那抹静静的晚霞将这一片水与天缝合得自然天成,这姑且算是自然吧!我这样想着,但一旁朱红鲜明的亭柱隐隐约约的油漆味又使我烦躁起来,“大隐”的心境果然得之非易。
蓦地,和风送来几声鸟鸣,几个黑影降落在我眼前,自顾自地啄食起游客遗留在栏杆座位上的食物碎屑。我不禁有些愕然——它们,不怕我?在这样一片安静之中,我难道不显得突兀?呆呆地盯着这些麻雀悠闲地踱步、啄食,我似乎看到了什么,是的!我看到了,是它们那颗安于平淡又安于喧嚣的心!我不禁喜形于色,苦苦追求的答案竟然这样不期而至!
原来这一路走来,我始终漫步于自然中,人言谈笑,潮涌鱼跃,日出日落……自然是心灵,而不是环境,拥有这颗处万物不惊的心灵,即便身居闹市,我也能“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”
人家,湖畔,小亭…...一路行来皆自然!
记叙文作文 篇7
如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉凉的水;如果你是鸟儿,那快乐就是一片软绵绵的云;如果你是马儿,那快乐就是一片绿油油的草。
如果你是我,那快乐就是到光华中学参加周六特训。
早晨,我对这数学卷子冥思苦想。平行线,相交线,线线难舍难分……复杂的图形向我敞开了心胸。中午,我与政治册子进行了亲密会谈。有法可依,有法必依,法法不可违……庄严黑色的字迹对我义正言辞。晚上,我给英语积累本送去丰富的晚餐。I like you,but I just like you,单词列兵向我微笑舒眉。
我学习,我快乐,世界也跟着我快乐。
“一模”这一天,学校里里外外庄重严肃,我们更是严阵以待。进入考场,我们有条不紊地拿出一件件工具。铃声一响,仔细阅读题目,我的脸上终于浮起了久违的微笑。沙沙流水般的笔声,那是为我们伴的最美乐曲;鸟儿清脆的叫声,那是为我们的胜利提前祝贺。我胸有成竹,从容镇定,每一个数字,都沉淀出我比他人多付出的苦涩;每一个字母,都凝聚着我比他人多付出的汗水。铃声再次响起,我收起笔盖,如同宝剑入鞘……
我学习,我快乐,天地也跟着我快乐。
如果快乐是一汪清凉凉的`水,那浩瀚如烟的知识,就是我这条鱼畅游的大海;如果快乐是一片软绵绵的云,那光华中学的周六特训就是我这只鸟儿自由飞翔的蓝天;如果快乐是一片绿油油的草地,那一张张满分的卷子就是我这是马儿足以骄傲的原野。
谢谢你,我的光华中学!
记叙文作文 篇8
也许生活就是这样,有时甜蜜得让人不知所措,有时痛苦得让人暗自神伤。当我们擦掉脸上的笑容,当我们试去眼中的泪水,在迷茫中抬起头,才觉得恍如隔世,许许多多这样或那样的事在我们的不经意间错过了。
等待是一缕缕柔柔的阳光,温暖而又悠长;等待又是一首诗,诗中憧憬着那缥缈的梦与幻想,等梦想在不经意间实现的那一刻,天地间一朵花儿悄然绽放,我们在它身旁匆匆而过,没有一丝留意。错过了,错过了那等待已久的梦。
错过的心,又何尝不在滴血,从此步伐变得沉重,仿佛独饮一杯百味的酒,无奈的痛流遍全身……
也许他喜欢独自一个人低着头在那熟悉的小路上徘徊,也许她总是沉默着在那熟悉的小路上走过。当两个人擦肩而过,有谁知道他们错过了多少?蓦然回首,发现彼此已渐渐有了不能跨越的距离,又有谁晓得他们的心在下雨?
错过了,就这样错过了。
错过,有时让人神经质地大笑,笑过之后,用那早已颤抖的手试去苦涩的泪。
错过,有时让人想大哭一场,让自己无助的'心得到安慰,却总是欲哭无泪。
错过的感觉,犹如内心被抽成真空,心情消失在瞬间,脸上的表情显示的却不是心中的痛。我们可以对别人说自己的不屑一顾,满不在乎,却不可以对自己撒谎。
当我们撕掉昨天的那一页日历,当我们痴痴地望着时钟发呆,当我们对着镜中的自己轻轻地叹口气,生活,有时就这样错过了……
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