高考的记叙文作文

时间：2024-05-15 08:28:42 记叙文我要投稿

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高考的记叙文作文

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的高考的记叙文作文，希望对大家有所帮助。

高考的记叙文作文

高考的记叙文作文1

　　1.要重视立意，注意多点题。

　　立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。

　　2.要选好题材，准确且新颖。

　　可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。题材还可以也应该进行合理虚构。选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的(能够以小见大)，要尽量写一个片断，要尽量写能展开的(展开后能"出彩"的)。

　　3.要设计线索，能纲举目张。

　　线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。繁杂、零碎的材料(人、事、景、物)如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。

　　4.要感情真挚，能打动读者。

　　考场作文要写真实的"我"，让"我"的激情在文中闪光。当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生活的真实，一个普通的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。

　　相对来说，高中学生的记叙能力强过说理能力，所以"文体自选"时最好选择记叙文。

　　例文一［话题：感情亲属和对事物的认知(20xx年全国高考作文题)］

　　隔着代沟，我望见了您

　　湖北考生

　　已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。

　　我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。

　　自我上高中以来，您就很少管过我。有人说"儿随母，女随父"。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。

　　随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。"代沟"，这可真是个神奇的东西。

　　高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个"医生"，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。

　　考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的.身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。

　　我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！

　　那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。

　　也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，

　　血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！

　　解析：从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写了代沟使"我"缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育"我"要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写"我"对父爱的误解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写"父亲费力搬桌子"

高考的记叙文作文2

　　当夜幕降临，城市里亦如白昼，霓虹流离，灯火通明，像一个钢铁机器，以电为食，永不停息。许多人被卷进不停转动的轴承，不断转动自己的发条以配合上每一个精确的时机、精准的动作。但还是有那么一些人，关上灯，关了手机，望着满天星辰，与自然相依相偎。

　　时代夹流中的人们享受着先进科技带来的便利和舒适，也承受着信息光速更迭带来的压力和焦虑。是的，科技的进步和社会的发展或许可以给人类更多可以超越过去、征服自然的砝码，却永远无法替代自然带给人们内心的慰藉和踏实。

　　科技的发展带给人们的远比人们自认为的多，毋庸置疑的是它为人们的生活提供了无数种可能，人们依赖它，从它身上汲取信息和便利，它给人类社会带来了信息共享和资源一体化，带来了繁荣和发展。但同时，它给人类优越感，驱使人类不断加快发展步速，给人类超越自然的野心以及越来越无法满足的欲望。尽管如此，很多人对科技毫无敬畏可言，只有成就感，他们认为科技是人类创造并突破的，科学是人类探索和发展的，他们认为是人类掌握着科技从而控制着世界。所以有了争执、有了战争、有了反叛。一些人的心理变得扭曲，法律的约束，道德的准绳已无法将他们从欲望的边缘拉回来。于是，有了高智商犯罪手段，有了令人震惊的`信息窃取案件，有了商业操纵丑闻。

　　很多人被自己局限在自己设定的躯壳里，按部就班，无法自拔。很多现代化设备有自动定时功能，它们在固定的时间响起，催促你，提醒你，你觉得自己天天忙得团团转，却不知道究竟做了什么。手机、平板电脑等多媒体通讯设备功能齐全，社交软件像病毒一样爆发，你觉得你无时无刻不在和人打交道，却找不到人谈谈理想。科技本身没有错，是我们自己把自己禁锢在了科技织成的网里，我们以为自己可以和机器一样按照预先设定的程序运行，高考满分作文无休无止，不会疲倦；我们以为自己逻辑思维强，思路清晰，理性可以帮助我们成事。但触动我们内心的往往是最自然最质朴的事物，瞬息万变的天空，波澜壮阔的海洋，明亮璀璨的星光。与自然相融的时候，人类总能感觉到它的力量，甘愿臣服，像是被一种浩然之气涤荡，感到慰藉和坦荡，像是灵魂找到了安憩之所，内心有了着落。“星空之上，还有苍穹”，人类对自然的仰望和依赖是永恒的，科技注定替代不了。

　　灯火再艳丽夺目也掩盖不了点点星光的璀璨安详，我们曾以为我们的特别是科技的进步带给我们的，现在，我们都明白，它来自一颗对自然仍有所感知的柔软的心。

高考的记叙文作文3

　　人的手，可以触摸到一个生命的灵魂。一生之中，我用双手感受过无数事物，终于有一天，我真切地感受到了灵魂的温度。

　　我第一次参加葬礼，刚十六岁。

　　殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋里，人站在里面，仿佛侵泡在蓄满冰啤酒的湖里，冰凉麻木，昏昏欲睡。

　　我的左手轻轻停留在她的脸颊上，力度真的轻的不像话，使劲再用力，也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来，走出这座冰棺，无论是诈尸或是重活都好。

　　但这只能是一次充满深情与童真的妄想罢了。

　　她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳。起初我很愤怒，但又只能安慰自己，也许这是一种习俗吧，热闹热闹，这里，的确太冷清了。

　　我用手掌贴着她的脸颊，一丝丝温温的热度传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现她苏醒过来的场景，我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我舍不得用力拖开，于是只能轻轻贴着她的手背，冰冷的温度，顺着我的手，传遍了整颗心脏。

　　晚上还有道场上的很多事等着我去做，这里只有我一个人披麻戴孝，但我不觉得孤独，因为我总觉得，她在看着我呢。

　　吊唁的人陆续到达，我不断地向每一个前来悼念的人下跪，每跪一个人，竖起的是她那双漂亮却带着水色的眼神，现在那水却顺着我的'眼角流了下来。

　　时间慢慢远逝，那些哭过喊过或始终目无表情的人都走光了，只留下几个守夜的冰冷的人，他们砍了条板凳，烧起一堆火，围坐着嗑瓜子，说说笑笑。我打了几个盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨着火堆，也无济于事。

　　天渐渐亮了，到了第二个早上，终于还是到了分别的时刻，昨天抬她进来的人，又再次抬起她，走进了火葬室，我站在门口，突然就哭到不可抑制，但我想我是为她的解脱而感到高兴吧。

　　我安静地站在一间小屋门外，直到门缓缓打开，我跪下，双手接住了那炙热的骨灰盒，那时，门里的人说：“妈妈会保佑你的。”我双手捧着她，即使烫手也毫不在意。也许这时，她也在里面静静地看着我。而此时，我手托着的，是她古老而永存不灭的灵魂。

　　天堂是永远的家，人间只是学习的地方。我说：“我像男人一样，洒脱地送你回家。”

高考的记叙文作文4

　　青春是激情澎湃的时光，是充满邀约和创造的岁月。在青春的旅程中，我们怀着一颗渴望探索的心，去寻找那些曾经失落的宝藏，去体验不同的风景，重返那段难忘的时光，重新点燃最初对世界的热爱。

　　1996年的秋天，你伴随雨声的来临而坠地，你呱呱坠地的哭声犹如一道闪电刺激了他们的心灵，他们七手八脚的招呼你，你的哭声还是止不住。最后，你终于哭着睡了，那小脸上还挂着未干的泪丝，惹得人们一阵怜爱。

　　20xx年的夏天，一道闪电划破了夜空，我吓得连忙钻进了母亲的怀抱，雷声随之响起，我更是抱紧了母亲。母亲温柔地拥抱着我，告诉我：“孩子，要学会坚强，母亲不能永远保护你，你要自己变得坚强。”我抹着眼泪看着母亲，她只是微笑着点了点头。我慢慢地离开了母亲的怀抱，回到自己的床上，蜷缩在被窝里，努力让自己平静下来。那一晚，我学会了独立，也学会了坚强。

　　20xx年的夏天，我怀揣着满腔希望，迎接人生中的第一个考验。虽然在中考战场上遭遇挫折，但我并没有被失败击倒。我像一只顽强的小强一样，重新振作起来，再次踏上了征程。我坚信：“成功的未来不会向不努力的人倾斜；经历过一番酸楚，才能品味到梅花的`芬芳。”

　　20xx年的冬天，虽然逃过了世界末日的威胁，但我却感到内心阴霾笼罩。我担心世界末日会带走我所有的回忆。我说：“我的青春还没有结束，怎能轻易失去它。”那时我17岁，却未察觉你早已在我身边守护了多久。我仰望天空，心中疑惑：“青春先生，你会降临到每个人身上，为何你却迟迟不来我身旁呢？”殊不知你早已在我身边，陪伴我度过了多少个春夏秋冬。

　　看着你流泪，我的心也被刺痛了一遍又一遍；看着你笑，我的心如沐春风般温暖；看着你忧伤，我也会与你同舟共济；看着你喜悦，我也会与你分享喜悦；我的心跳奏着欢快的旋律，为你奏响一首又一首的动人乐章。

　　那些年我们一起经历过的春夏秋冬，就像一根细丝将我们紧紧相连，让我们牵手共度，心心相印。青春就像火车窗外飞逝的风景，美得让人难以忘怀，让人留恋不舍；但有时候，也需要一个人静静撑起一把伞，等待未来的列车载着自己驶向未知的远方。流逝的时光，美丽的风景，遇见的人，终将随着时间渐行渐远。

　　作别青春的云彩，一年好景君须记。我是青春，我为自己代言。

高考的记叙文作文5

　　一、总分式结构

　　无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起;而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

　　二、并列式结构

　　无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。

　　如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的.一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。

　　如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。如以“丰收”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义，给人深刻的启迪。

　　运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心(人物性格或主旨);并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。

　　三、对照式结构

　　记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。如《守财奴》一课中，巴尔扎克就将葛朗台对金钱的执着和种种为争夺金钱的种种丑态和女儿欧也妮对金钱的无所谓，对父亲的真爱鲜明对比，突出葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂，以及欧也妮灵魂的美好和崇高。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。

　　这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。

高考的记叙文作文6

　　诗人纪德在《先知的花园》中说：“时光易逝，唯有你的青春之心不会老。”

　　的确，“老去”是自然的不可抗拒的规律，但正如王国维先生那句“一事能狂便青春”，物质会腐朽，但保持一份青春心气，执著、积极，纵然我们白发苍颜，心却不会颓然老去。青春便作为一种精神存在，石古不废。

　　6月13日即将近来八十华诞的戴尅戎老先生，便是极好的典范。作为中国工程院院士，享誉海内外的骨科专家，高龄的'他仍活跃在科研、医疗第一线。青春之心是他不竭的动力。他说：“我喜欢一切从头开始，像一个青年人一样地去工作。”正因如此，他才能像青年人一样，始终保持对新科技的高度热情，并将它们运用到医学领域，不断发明出类似于“形状记忆加压骑缝钉”的“魔术般的金属制品”。

　　戴尅戎先生喜欢这样一句话：“公爵是因为偶然的出身才成为公爵，而贝多芬是靠自己成为贝多芬的。”我要说，是青春心气使戴尅戎成为了那个老当益壮、青春不朽的戴尅戎。

　　青春心气，是青春不朽的催化剂；是对生和死，青年和老年，人生和宇宙的富有审美情怀的考量。古往今来，历史化作尘埃，但总有一些人的青春心气，如炳烛之明，不朽地燃烧着。

　　我们不会忘记，诗人拜伦怀着少年心气、青春之心，完成了诗人到革命战士的角色转换。高考满分作文我们不会忘记，当伤痕累累的海明威从战场上退下来，以一种怎样的执著勇敢、热情求索，开辟了一条艰辛卓绝的写作道路。海明威有言：“那时的巴黎对我，是一个流动的圣节。”是啊，一个始终怀有青春心气的人，他的每一步都将不朽，都是一个流动的圣节。

　　当《黄金时代》里那一群理想青年：鲁迅、萧红、丁玲怀着狂热用他们的文字呼告历史的来人；当史铁生带着青春的质朴在轮椅上放声歌唱，新时代的我们有什么理由失落于生命之将老，而不积极地面对生活？

　　清华大学有一句口号：“为祖国健康工作五十年！”作为初出茅庐的我们，更应当胸怀青春心气，去营造健康的新世纪！

　　一事能狂便青春，虽向死而生，但青春不朽！

高考的记叙文作文7

　　学习目的：

　　1、了解叙事的一般方法，学会条理记事。

　　2、学习运用线索记事的手法。

　　学习和训练时数：

　　4课时

　　学习过程：

　　一，学生学习

　　叙事是为了说明一定的思想观点。如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的叙述的方式主要有顺序，倒叙，插叙，补叙，分叙等，常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生，发展的先后次序进行的叙述，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。

　　叙事的方法多种多样，"惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施"。（刘熙载《艺概文概》）线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。一个故事至少必须包括两个事件，这些事件就像散落的珍珠，没有线索的串联，便不会有完整的结构。

　　任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事叙述者。以第三者身份从旁叙述的叫第三人称，以当事人的口吻（不论是自己或不是作者自己）来叙述的叫第一人称。第一人称把作品的情节通过"我"传达给读者，能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人，只能是"我"活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章，叙述者既不受时间和空间的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情节展现在读者面前。对作品而言，第一人称与第三人称叙事的区别就在于两者与作品中塑造的那个虚构的`艺术世界的距离不同。第一人称叙述者就生活在这个艺术世界中，和这个世界中的其他人物一样，他也是其中的一份子，一个真切的，活生生的人物。而第三人称叙述者是置身于这个虚构的艺术世界之外的，尽管他也可以具有一些个人特征，但这些个人特征并不能证明他在艺术世界中的真实存在。

　　教学内容：

　　二，学生学习

　　三，教师指导

　　四，学生训练

　　1、请以某种具体的东西为线索，精选事件，写一篇叙事性作文。

　　要求：（1）题目自拟。

　　（2）字数不少于800。

　　2、每个人，都生活在别人的故事中，成长在自己的故事里，同时也在历史的故事中不断地接受营养，这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹，使你难以忘怀。请记叙一个这样的故事。

　　要求：（1）中心明确，条理清楚。

　　（2）题目自拟。

　　（3）字数不少于800。

　　具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上，其间若涉及人物的活动，不应刻意描绘，否则，就会出现体式不明的问题。

　　题目1写作思路：从内容来说，要表现什么主题，完全取决于自己，友情，亲情，侦探，哲理皆可。从行文上，作文规定了运用线索串联材料，那么，就应当在特定的范围内选择一个具体的东西——能够引发故事的引子——来展开联想，比如富有纪念意义的地方或其他一些典型的东西等等，线索可以直接用为题目。至于事件的要求，选择时须考虑彼此之间的联系。

　　题目2写作思路：这道题主要检验学生的记事基本能力。一个事件要讲清楚，需要进行精心的安排。而要讲精彩，则需要运用恰当的手法，诸如悬念，抑扬等等。

　　五，作文修改

　　六，作文升格

　　七，例文

高考的记叙文作文8

　　沉默的父爱

　　6岁。

　　操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步??父亲的脚步声依旧坚定。

　　16岁。

　　礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步??父亲的脚步声依旧坚定。

　　昨天。

　　校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步?

　　今天。

　　考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

　　我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

　　沉默的父爱———我很感激它。

　　2父亲很土，却很快乐

　　父亲总说我们这一代的孩子很可怜，不会玩，不会乐，不像他们那会儿，一身土却快乐幸福得不得了。———题记

　　父亲是地地道道从陕北长大的，虽说进城当国家干部也十几年了，可父亲仍乐意并保持着在农村时的思维方式，在儿时的思维方式避开尘杂，追求最自然的本质。因而父亲总在家乡饭、农村、农民上找到自己的快乐幸福。

　　父亲不喜欢吃山珍海味，不喜欢吃上千元的大宴，不喜欢正儿八经地坐在茶楼里品茶，不喜欢扎着领带穿着西装陪人喝酒。父亲说，这样的生活总不是个味儿，其实一点也不快乐。父亲喜欢吃大碗大碗的羊肉面，喜欢吃半个拳头大的羊肉萝卜馅饺子，喜欢吃钱钱饭，还要放盐喝稀饭，喜欢吃刚煮好的撒了盐的大土豆，喜欢吃陕北的南瓜子??母亲总说父亲很土不会享受，可父亲说过着农民般的日子，就是他最大的快乐幸福。

　　这就是父亲的思维方式，追求的不在于所谓的品质，而在于回忆中的那份快乐幸福！

　　父亲不喜欢坐高级的小轿车，不喜欢整天坐在电脑电视前无休止地娱乐，不喜欢躺在按摩椅上舒服地看报纸，不喜欢扎堆儿没完地闲聊。父亲说，这样的生活看似悠闲，其实并不自在，谈不上快乐幸福。父亲喜欢在周末自己骑上摩托车到郊县的农间地头走一走，爬上小小的土堆，盖着帽子先舒坦地睡个午觉，随后望着无际的麦田自在地哼上一曲。到处走走，到处看看。有一次，父亲受邀尝到了刚摘下的新鲜柿子，回家乐道了一晚上。

　　这就是父亲的思维方式，不追求所谓的情调，只聪明地在大自然中汲取快乐幸福！

　　父亲不喜欢冠冕堂皇的客套话，不喜欢勾心斗角的为官之道，不喜欢虚情假意的迎来送往。父亲说，这样的生活在有些人看来也许挺风光，可那是个空壳，一点也不快乐幸福。父亲喜欢和农民打交道，高兴和家门口炸油条的聊聊地里的庄稼，乐意从车上下来帮老汉推上一截子架子车。周末到农民家坐炕沿儿上吃碗汤面条儿更是常有的事。叫几个农民朋友到家里美美喝上几杯，更能让父亲高兴好几天。

　　这就是父亲的思维方式，不追求所谓风光，只在跟农民的最朴实的交谈中快乐着，幸福着！

　　父亲有着最朴实自然的思维方式，因而才有了自己最舒心的快乐幸福。祝老爸永远快乐、幸福！

　　3其实，我希望你在

　　乙生说“一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。”这句话让我想到了你，你是那么的优秀，站在顶峰的你是否苦于没有奋斗的动力?反正这些我不担心。

　　从小到大一直学习不错的我，是骄傲的，所以我对新学期充满期待，我喜欢看别人崇拜的眼神，这让我有一种成就感。

　　一直记得那个9月1日，在这个新的班级遇见了你，那天天气不怎么好，一直在刮风，我早早坐在了班里，教室空空荡荡的，我想“开学先当上班长??”想着想着，满意地笑了。这时，你进了教室，你是如此开朗，我们很聊得来，你说“你知道吗?我可是要当班长的人!”风吹过窗子呼呼作响，我心中警铃大作，这么一句对于我来说具有挑衅意味的话在你说出来却仿佛理所应当，好像势在必得，我就是从这时候有了“要灭灭你气焰”的想法。

　　但是，在深入了解你之后，我才发现你是那么优秀，学习成绩稳拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也没停止过。

　　你当上了班长，而我申请当了数学课代表，因为一直以来数学是我的弱项。每天收完作业我都要翻翻你的作业，每一次都是工整的字体，无论假期还是生病。每次数学老师留的思考题你都会认真写下思路，而你的这些思路也常常能够开导我让我眼前一亮。我就用这种方法偷偷学习，我知道这些你都知道，但你从来没有说穿我，依旧每天笑得春光灿烂。

　　就这样，我每天追逐你的脚步一路攀升，而你始终走在我前面。

　　当听说你转走了，我的心一沉，那天天很蓝、风很暖，不像我们处于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，泪水才沿着脸颊滑下。其实你走了我应该高兴才对，没有你这个对手第一就非我莫属了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前进的方向。

　　不就受到了你的来信，你在信里笑骂着质问我你走后有没有仰天长笑，你叮嘱我，虽然你走了，但我不可以不继续努力，站在顶峰是危险的，一失足摔得比别人都惨。

　　我给你回信，埋怨你的罗嗦。

　　其实，我心中对你只有感谢。

　　其实，我希望你在。

　　4米粒谷粒血汗

　　这是他第一次到女同学家吃饭，走进她家的大门，他才知道什么叫奢华，这是怎样的一个家呀乳白色的天花板，古铜色的墙壁，青蓝色的`地毯??“啧啧，北京故宫也不过如此吧！”他在心里暗自赞叹。

　　上饭时，热情的主人给他盛来了满满一碗雪白的米饭，颗颗雪白的米粒散发着诱人的香气直往他的鼻孔里钻，他咽咽口水告诫自己，“千万别吃得太快，要文雅一点。”他几乎是数着米粒进口的。吃到还剩浅底的时候，他犯难了“是吃得一粒不剩，还是故意留点底儿？”父亲送他上车时的叮咛又在耳边回响了“娃儿，城里人一辈子也没碰过泥土，他们不知道种田的辛苦，不知道米粒的珍贵，你以后吃饭要故意留点底儿，别让人家把咱看扁了，以后吃完之后千万别再舔碗了。”其实，他早就养成舔碗的习惯了，每次吃饭时，父亲总要看着他把米粒吃得干干净净才让他离开。可现在究竟是吃得干干净净还是留点底儿呢？他偷偷抬眼想从主人的碗里得到一点启示，却发现主人早已吃完，正坐在对面的沙发上看着他，碗筷也不知什么时候撤走了。他现在感到自己仿佛是一个正在舞台上表演吃饭的小丑———以前父亲盯着他吃饭，心里是一怀的亲切，可是现在？他也说不出那种奇怪的感觉。

　　无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭迸出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前，那是一个炎夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来，“扔掉吧，阿

　　爸。”“胡扯！”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下的情形更让他终生难忘父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽??“孩子，那是咱农家的血汗呀！”父亲对满腹委屈的他说。

　　“是的，这是咱农家的血汗。”他夹起一块豆腐，想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，现在米价怎么这么低。”主人有意无意地说了一句。

　　“农家的血汗不容亵渎。”他心里说着，将碗里的东西畅快地吞了下去。

　　5绿叶·情意

　　当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。

　　处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

　　别了，我听见这两个字。

　　在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。

　　只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。

　　在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。

　　当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。

　　那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说 “我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。

高考的记叙文作文9

　　感悟母爱！

　　母爱如春水，滋润了我幼小的心灵！存在吸血鬼的家乡里，使我感悟到了无穷的母爱！

　　在20世纪90年代的某一年里，我从极乐来到了世界，并定居了下来。我生在一个充满吸血鬼世界的一个小村庄里头，那世界早已充满了吸血鬼。当时每天晚上大人们都要放下床帘保护着自己的孩子，以免被吸血鬼吸了血去！

　　在小村庄中的每个房屋都住满了人，有的房屋甚至住着几户人家！每到天空一昏暗那吸血鬼便出来寻血了。每个人都不得不动一动粗壮的手，动一动破裂的脚丫。这样吸血鬼才不敢前来接近吸你的血。

　　“吸血鬼”是我们乡村人的叫法，其实“吸血鬼”是叫“蚊子”的。因为他是一种吸人血的冷血动物，所以大家都称为“吸血鬼”

　　说到吸血鬼就让我想起小时候的那瞬间。小时候的我长着短短的头发，两片镰刀弯的眉毛和一双灯泡亮的单皮眼睛，一个大大的鼻子和一张甜美的樱桃小嘴。我的`个子不高不矮，只是有点胖，我还长着一张粉嫩嫩的小圆脸正合吸血鬼的胃口。当时母亲家里穷，住的是一座小破房屋，房屋只有四间房，分成四户人家。家里住的人多了自然也就引来了众多的吸血鬼，每到黄昏接近晚上时的这段时间正是吸血鬼出巢的时候，大家便要开始手忙脚乱地动起来。在夏天的季节里就很少有蚊子了，偶尔有几个也没叫人注意。所以我问父亲为什么夏天没有蚊子？因为天气很热，所以蚊子都长不起来了，父亲微笑地对我说。然后我就问了母亲为什么冬天就有众多的蚊子？母亲摸着我的头微笑地对我说：“因为呀冬天的天气冷不热，所以蚊子才能逐渐生长起来”。所以我们大家在冬天的夜晚里是难免手忙脚乱的。有时脚动一动，有时手拍一拍。每个人一个拍掌声，村子便热闹了起来。说到拍掌声使我的脑海中迅速地跳出一副画面。在一个20十世纪里的某一个晚上，一张挂着白色破床帘的拥挤小旧床，一个躺在母亲的怀抱同母亲睡在一张拥挤的小床上的圆脸的小孩在熟睡中时不时搓搓小脚丫，用那肥嫩嫩的小手拍着圆脸上的吸血鬼。母亲便被吵醒了过来恍然大悟一看，十多只吸血鬼正搭在一个圆脸蛋小孩的脸上吸着鲜红红的血细胞。母亲心疼地将手一挥便把它们赶走，那吸血鬼便很伶俐地飞到床帘并搭上了。然后母亲用她那双粗而裂只剩下皮包骨的手迅速地拍那搭在床帘的吸血鬼，有的便被拍死，有的便伶俐的飞藏到圆脸蛋小孩的被底下。不知拍了多久那吸血鬼还是依然那样地多。又不知拍了多久，那温馨的拍掌声吵醒了正在熟睡小孩，但吸血鬼依然是原来的多。这小孩便是我，当时我也不懂事，并不感到母亲的辛苦。母亲把我哄睡了，自己不知道又拍了多久。当我第二天醒来时才发现母亲那瘦小的手掌上已沾满了吸血鬼的血，这可谓母亲为了我才这样劳累。这幅深刻的画面在我的脑海中久久不能遗忘。现在想起，当我按着我的那颗焦脆的心时，心中的苦已不再是苦了，而是甜滋滋的！

　　到了现在我还难以忘记那熟悉的拍掌声，难以忘记那温暖的夜晚，难以忘记那吸血鬼的形象。因为这事件让我感悟到了母亲那无私奉献无穷的爱呀！

高考的记叙文作文10

　　苏格拉底受学生的鼓动去集市逛逛后，对集市的“新鲜玩意儿”不禁感慨：“这个世界上原来有那么多我不需要的东西。”是的，在现代社会中，“新鲜玩意儿”更是层出不穷，要想像苏格拉底般保留自己的本真，能够有坚定的信念，就要记住“别让新鲜玩意儿蒙蔽你的眼。”

　　在这个灯红酒绿，光怪陆离的社会，想要抵御“诱惑”这等高质量的“新鲜玩意儿”，是需要莫大的勇气和定力的。即使如此，也仍有许多有定力如苏格拉底般清楚清醒地认知自己想要的是什么，能够抵御外界的诱惑，做自己人生的主人的人。并不是“新鲜玩意儿”不够好，而是他们没有被“新鲜玩意儿”蒙蔽了自己的眼睛，知道自己想要的是什么，才能在这个社会中怡然自得地活着。

　　别让“新鲜玩意儿”蒙蔽你的眼，就是希望人们不要被外在条件、外在物质所牵绊、所迷惑，要遵循自己内心的想法，遵从自己的心，才能感悟生活的美好，人生的乐趣，做自己人生的'主人！现代人常说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。越来越多的人加入到风雨兼程的行列，被这个“新鲜玩意儿”蒙蔽了自己的眼睛，没看清楚自己的心，盲目地跟随人流，跟随大部队这样漫无目的地跑着，有的人撞了“南墙”、摔得头破血流终于认清了自己的内心，而有的人却还麻木地继续奔跑着，并不知道其实这并不是他想要的，或许他并不需要这些。值得庆幸的是，还有许多人能够在摔得头破血流之际明白了自己真正想要的是什么，明白自己真正需要的是什么，虽然过程困难重重，遭遇了许多挫折，付出了许多代价，但还是从“新鲜玩意儿”的迷魂阵中走了出来，过上了幸福的生活。生活并不是童话故事，结局也并不是“王子和公主从此幸福地生活在一起”。我们的生活需要我们自己去选择，自己去把握，书写出一部属于我们自己的人生。

　　别让“新鲜玩意儿”蒙蔽你的眼，我们要认清自己的心，即使不能像苏格拉底般理智，清明，可也要让自己有明辨是非的判断力，有把衡量是非的标尺，我们的心才不会被“新鲜玩意儿”所蒙蔽，我们的眼才能更明亮!

高考的记叙文作文11

　　在五千年的文明史上，中华文化一直以其开阔的胸襟、厚重的底蕴屹立于世界东方。在这条奔流不息的历史长河之中，一颗颗明珠璀璨夺目。

　　远方黄土地上车轮滚滚——这是孟子在周游六国。孟子说：“吾善养吾浩然之气。”他尊尧舜，崇孔子，守先王之道，不阿世取容，游则傲视王侯，著则汪洋恣肆。在他的滔滔雄辩之中，我们真切地感受到他巍巍乎如高山、浩浩乎若江河的气度。孟子在三十余年的奔波游说中修身养气，使他的著作“沛然而不可御”，在诸子百家中独树一帜，而他自己也因其塞乎天地之间的浩然之气倍受后人推崇。

　　长江之水，滚滚东流，江边的天柱山上传来琅琅书声——这是李白在偃仰吟诵。潇洒的诗人路经天柱山，被其美景深深折服，他当下决定，哪也不去，就在这里潜心静读。此时的李白刚被逐出京城，他在这天柱山的'天光云影中，调整心态，在泛着墨香的书卷中，让自己的才情进一步升华。此时的山外，唐王朝正在漫漫艳情和浩浩狼烟间作艰难的选择，而我们的青莲居士却在这寂寞的天柱山中，用书卷撑起了另一片天地。后人在惊叹李白的飘逸豪放之时，可曾想到他也曾“铁杵磨成针”地静静苦读呢?

　　漫漫黄沙，西行路上，一位僧侣在跋涉——这是玄奘跋涉在取经路上。他以舍身求法的执着，走过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原，来到犍陀罗。在那里，他遇上了印度最后一位伟大的君主戒日王。玄奘以其海纳百川的胸襟和聪慧绝伦的悟性，大量汲取犍陀罗佛教文化的精髓，历经十七寒暑，带回数千佛经。玄奘成就了自己，也成就了中国的佛教。不久，日本数以百计的遣唐使也来到中国“取经”。

　　孟子的滚滚车轮，李白的琅琅书声，玄奘的踽踽脚步，实际上都是在修建自己的码头。码头既成，他们或被尊为亚圣，或被誉为诗仙，或被奉为高僧，引来四方顶礼，万古膜拜。与其同时，他们也成就了中华文化的博大精深，中华文化站在自己的码头边，笑看人来人往，船进船出——从木制小船到欧洲帆船再到现代邮轮……

　　“呜——”一声汽笛，在这里，中华文明又将谱写出新的篇章。

高考的记叙文作文12

　　最近，考场作文越来越倡导“三自”原则，即自主立意、自拟题目、自选文体。每年各省的中、高考作文中，不乏出现了许多优秀作文甚至满分作文，受到广泛好评。然而，在那些未达到满分的作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”误解为“文体自创”。当然，如果能够真正创造出一种新颖的文体，那是令人欣喜的。但可惜的是，许多考生的作文属于“四不象”文体，写出了一些“散体文”、“杂交文”。记叙文是学生从小学三年级开始练习的文体，应该是一般考生最熟悉的文体之一。然而，许多高考记叙类作文中，记述事情时缺乏事件经过，让人难以理解全貌；描写人物时也往往让人难以捉摸其形象。实际上，生活中有如此之多鲜活的人物，每个人都有独特的个性特征，只要我们用心观察，艺术再现，作文就能够写得富有个性和魅力。接下来，我们将讨论一些关于人物描写的基本技巧，希望对你写记叙文有所帮助。

　　(一)以形传神写肖象

　　果戈里说：肖像描绘是理解人物的关键，通过人物的外貌、表情、姿态和服饰等方面来呈现人物形象。一个成功的肖像刻画不仅能够展现人物的外在特征，还能够揭示其性格特点和内心世界，同时反映出所处时代的特征；在情节的推动下，肖像还能够展示人物的命运走向。形神兼备的肖像刻画有助于深入理解人物，为故事的发展增添层次和情感。

　　“人心不同，每个人都有着独特的容貌和个性，不能简单地一概而论。有些人可能拥有着清澈明亮的眼睛，微微上翘的嘴角，给人一种清新脱俗的感觉；而有些人可能有着深邃的眼神，坚毅的下巴，透露出坚定不移的决心。就像大自然中的每一片树叶都不相同一样，每个人也都有着独一无二的特点，我们在刻画人物时，应该注重细节，塑造出具有个性魅力的形象。

　　“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁?大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”(艾芜语)。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。

　　1、从作者观察的角度写

　　“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”(蒲松龄《聊斋志异·辛十四娘》)短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动。

　　三仙姑虽然已经四十五岁，却依然钟爱打扮，喜欢穿着绣花的小鞋和镶边的裤腿。她头顶光秃，用黑手帕遮盖，但无法掩盖脸上的皱纹。她涂抹的官粉仿佛是在驴粪蛋上撒了一层霜，显得滑稽可笑。

　　2、从其他人物观察的角度写

　　“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”

　　“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”

　　孙权、刘备和诸葛亮都是重视才能，善于识人用人的领袖，两人见到庞统时都感到有些不悦，突显庞统相貌之奇特。这也提醒我们不要以貌取人，因为“人不可貌相”。

　　3、从人物自我观察的角度写

　　“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。”(茅盾《子夜》)从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。

　　4、描写人物在不同场合下的不同特点

　　奥楚篾洛夫是个善于变换面孔的行家，随风转舵是他的拿手好戏。王熙凤则是个真正的“变脸高手”，在不同场合下，她能够随机应变，展现出不同的面孔。在黛一方面前，她温柔贤淑；在贾母面前，她恭顺谨慎；在尤氏面前，她狡诈阴险；在丫环下人面前，她高高在上。王熙凤的形象被刻画得淋漓尽致，展现了一个狡猾、虚伪、善于欺骗的变脸行家形象。

　　5、描写人物在不同场合的同一特点

　　《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了。

　　6、工笔细描

　　“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色-------”(曹禺《雷雨》)。对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。

　　7、简笔勾勒

　　一个满脸横肉的人突然闯进来，身穿一件破旧的黑色布衫，纽扣散落，宽大的黑色腰带随意绑在腰间。整个人散发出浓烈的杀气，看上去就像是个凶神恶煞的刽子手。

　　8、侧面渲染

　　行人见罗绮，下马拜倾心。少年见罗绮，心动神往不已。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗绮。

　　此外，文学作品中常常运用对比描写、比喻、拟人和夸张等手法，通过语言、行动和心理等方面的描写相结合，以丰富作品的表现力。这些手法可以让读者更加深入地体会作品所传达的情感和意境，增强作品的艺术感染力。在阅读文学作品时，我们可以留意这些手法的运用，从中感受到作者的独特魅力和表达技巧。

　　(二)只言片言尽显人物精神

　　高尔基说：文学的核心在于语言的运用。作为一门艺术，文学依赖于语言来刻画形象、反映生活。在文学作品中，语言是至关重要的，它不仅包括人物的言辞，也包括叙述者的语言。而在人物的语言中，独白和对话是两种主要的表达方式。独白是人物自言自语的表达，而对话则是人物之间相互交流的方式。

　　人物的.语言，是塑造人物形象的重要手段，古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑生动人物形象的高明技法的赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。

　　那么，常用的语言描写技法有哪些呢?下边示例说法。

　　1、只言片语勾轮廓

　　有时借助简短的对话，就能勾勒出一个人物的性格特征和内心世界。比如，一位年轻人在田间劳作时，突然停下来长叹道：“若能富贵，不再忧愁！”旁边的伙计听后问道：“做农活，又何必惦记富贵？”年轻人叹息着说：“唉，小鸟怎知大雁的志向啊！”这段对话透露出这位年轻人的远大抱负。又如，在小说《荷花池》中，一位妻子面对丈夫要去参加战斗的决定，沉默片刻后说道：“你走吧，我不会挽留你。家里怎么办呢？”这段对话展现了妻子复杂的内心活动，既有对丈夫的支持，又有对家庭的牵挂。这样简洁而生动的描写，使人物形象栩栩如生。在优秀的文学作品中，这样的例子比比皆是，阅读时会让人产生共鸣。

　　2、间接描写人景物

　　有时写人物，在一座古老的山谷深处，有一个名为幽谷的地方。这里群山环绕，险峻峭立，道路狭窄难行。毒蛇恶蝎潜伏在每一个角落，烟雾弥漫，毒泉遍布，使得这片幽谷成为人迹罕至的荒凉之地。在这里，鸟兽罕见，生机稀少，只有勇敢的人才能够涉足其中。这是一个充满危险和挑战的地方，也是一个隐藏着无数谜团和秘密的所在。

　　“变色”嘴脸现原形，是指同一个人在不同场合或不同时间说出截然相反的话语，展现出两面人的特征。比如在某人面前夸赞别人，背后却中伤别人；或者在不同场合表现出完全不同的态度和言行。这种行为就像变色龙一样，变化莫测，让人难以捉摸。

　　3、一样言语多样说

　　针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长右是再三推让，恐冷了众人的心。”李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕!你只会让来让去，做甚鸟!我便样将起来，各自散伙!”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人?”鲁智深：“若还兄长推让别人，酒家们各自撒开!”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。

　　4、用叙述的方法写语言

　　这种简洁的叙述方式，巧妙地展现了人物之间的关系和特点。

　　此外，当我们描写一个人物时，除了描写外貌特征之外，还可以通过描写其语言、语调、神态、肖像等方式来增强描写的生动感。比如可以通过说话人的语调来传达其情感状态，通过神态来展现其内心世界，通过肖像描写来让读者更加直观地感受到人物形象。这样的描写方式可以让读者更加身临其境，仿佛听到了人物的声音，看到了他们的真实形象。

高考的记叙文作文13

　　原题回放：

　　智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

　　小巷面条香

　　小巷的深处是家面店，主人是位老人。

　　老人一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世沧桑。

　　面店是没有招牌的。每当清晨，小巷的人们尚未起身，面店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，漫到每家的窗台。于是，人们被香味从睡梦中拖也，走进小店，端坐于桌前，等待着自己的一碗清香。这时，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。

　　小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。人多时，就由老人来协调。每法上班族和学生党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人的'善意目光走出去。迎来求学的一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。

　　每当有人夸赞时，老人可不会廉虚，总是热烈地应承，并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的，鲁是到乡下的钓翁讨来的野生鱼，就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意?”老人却一笑：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢?”

　　老人的儿子也是厨师。熟客们会发现，父子俩的面颇为不同。所以，叫面时总要添一句：“老爷子的面”，或“小伙子的面。”至于我，编爱老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏软;老人的面，味轻，叔叔的面偏重。有人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用;老人的面似茶，宜慢慢回味。”的确，叔叔的面上会淋一勺虾子油，而老人却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老人的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝辽隙中迸溅出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老人的智慧，也许便是特灵魂留在面中了。

　　终于一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条小巷。临走时，老人让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和几滴猪油。老人挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”

　　后来，我又去吃一次面。老人已经不在，但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于在客人间熟念地招呼的，却是一位与我差不多大的小伙子了……

高考的记叙文作文14

　　记叙文作为一种应用广泛、形式多样的文体，在高考写作中备受考生青睐。记叙文的叙述方式多种多样，包括顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙等。在高考作文中，一篇具有变化、波澜和情景交融的记叙文往往能够打动阅卷老师的心。

　　一、记事的文章

　　1、要把记叙六要素交代清楚，记事要完整。

　　2、要确立一个线索，或以时空为线索，或以人物为线索，或以某物为线索，或以情感的变化为线索。

　　写作选材要新鲜真实，具有时代气息和生活气息，不应陈词滥调，也不应虚构编造。最好选取自己亲身经历过的事情来写，这样才能写出真情实感，打动自己，也打动别人。

　　3、内容一定要饱满，不要太单薄。

　　4、要结构完整，层次清晰。

　　5、可运用书信体、日记体、片断组合体、小小说等一些体裁。

　　6、用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　7、学会运用小标题。小标题运用的主要方式有：

　　①日记标题式，以日记连缀的方式成文；

　　②字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；

　　③。单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；

　　④数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落；

　　⑤引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；

　　⑥概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语；

　　⑦概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；

　　⑧留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。

　　二、写人的文章

　　1、一定要写出人物的个性，不要千人一面，千人一腔。

　　写人的文章是为了展现人物的性格特点或品质。通过选择一些典型事例来描绘人物特点是一种有效的方法，这些事例应该具有个性、独特，并与众不同。这样能更生动地展现人物形象，让读者更加深入地了解人物。

　　2、要学会用侧面描写，通过他人的眼光或评论来写人物。

　　3、要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛。

　　4、要有酣畅的抒情，要有精辟的议论，5、用词要贴切生动，句式要灵活多样，要善于运用修辞手法，文句要有表现力。

　　记事记叙文和写人记叙文有着密不可分的联系。在记事记叙文中，人物的性格和品质往往会通过具体的事情来展现；而在写人记叙文中，人物性格和品质也会通过具体的事例来揭示。这种联系使得这两种文体在描写人物时有着共同之处。

　　记事记叙文是以事件为主线，通过描述事件的发展过程和细节来展现事件的意义和内涵；写人记叙文则侧重于描写人物形象，通过多个事件和细节来展现人物的性格特点和品质。

　　同学们平时写记叙文时应重点关注的问题：

　　1、如何使记叙文立意高远；

　　2、如何在记叙文布局谋篇上创新；

　　3、如何使记叙文情节曲折；

　　4、如何使记叙文内容充实；

　　5、如何使记叙文文采飞扬。

　　三、记叙文写作的技巧

　　1、巧设悬念

　　在接下来的故事中，将会揭示一个神秘事件的真相，一个令人费解的谜团即将揭开……让我们一起揭开事件的真相！

　　2、一线串珠

　　记叙文的线索就像是一条贯穿全文的主线，将文章的各个部分连接在一起，构成一个完整、有机的整体。它起到了串联材料的作用，使得文章内容更加连贯、流畅。就好比丰富生动的材料是珍珠，而线索就是将这些珍珠串成一串项链的线。

　　记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

　　3、以小见大

　　以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

　　4、穿插流动

　　在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。玉安忆的《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求，这篇文章也是运用了这种手法。当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。

　　5、粗笔勾勒

　　粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

　　运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

　　6、曲径通幽

　　杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

　　使用“曲径通幽”这一写作技巧时，需注意手法要为表达目的服务，不可为了追求曲折而失去表达的重点。行文的曲折应当恰到好处，不可过分曲折，以至于让读者迷失在文字的迂回中。

　　7、烘托艺术

　　烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。

　　（1）衬托，可分正衬和反衬。

　　正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大

　　反衬，对比手法是一种修辞手法，通过将同一事物的相反或相异特征进行对比，以突出主体的特点。比如，用“蓝天”的蓝色来衬托“雪峰”的洁白，使雪峰更加纯净。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，通过声音和静谧的对比，突显出山林的幽静之美。

　　（2）运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

　　（3）衬托和对比的区别：

　　对比，对比是一种修辞手法，通过将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起进行比较。对比强调的是双方的差异和相似之处，突出它们之间的对比效果，而不是强调其中的主宾关系。

　　衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。

　　8、画龙点睛

　　画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

　　9、铺垫蓄势

　　铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。陶铸《松树的风格》前几段的大量文字浓墨重彩地描绘松树的形象，赞美它“要求于人的甚少，给予人的甚多”，又用杨柳、桃李同松树作对比，补充说明松树“给人以启发、以深思和勇气”，直到第九段作者才笔锋一转，点明题旨说：“我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。”原来此篇前面对松树的.描绘和赞美是铺垫蓄势，后面对共产主义风格的赞美才是全文的主旨。这篇文章正因为有了前面形象感人的铺垫，后面入题也才显得格外坚实有力。杜牧的《阿房宫赋》第一段极力描绘阿房宫规模的宏伟和建筑的壮丽；第二段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富；第三段夹叙夹议，论述秦王朝统治者穷奢极欲，大营宫室，招致国家迅速覆亡、宫室一旦毁灭的必然结果；最后第四段作者以“呜呼”领起，发出深沉的议论慨叹，指出秦统治者要能爱天下之民，国家就不会败亡，表明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋，前两段的描绘渲染，是为后两段的议论铺垫蓄势，描绘渲染是议论的基础，议论则揭示主题，突出文旨，这正是铺垫蓄势的用意所在。

　　铺垫手法的运用需要注意两点：一是铺叙部分要写得充实且引人入胜，只有这样才能有效地积聚气势。二是铺垫要自然流畅，不要为了铺垫而刻意堆砌，否则会显得痕迹过重，适得其反。

　　10、前后照应

　　前后照应法是指文章或段落中前一部分内容与后一部分内容之间存在一定的联系或呼应，通过这种联系或呼应使整篇文章更加连贯，结构更加严谨。照应可以通过重复关键词、引用前文内容、呼应主题等方式来实现，从而使文章内容更加紧密地联系在一起，增强文章的逻辑性和条理性。

　　（1）内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

　　（2）在写文章时，为了增加内容的连贯性和层次感，可以采用照应的手法。所谓照应，就是在文章中前后呼应、相互补充，使整个内容更加丰富和有条理。通过前后照应，读者可以更好地理解作者的观点和意图，加深对文章的理解和印象。

　　（3）结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

　　11、镜头剪辑

　　镜头剪辑是影视作品中常用的手法，通过选取一系列生动的画面来呈现故事情节。这种剪辑方式可以将人物、场景、情节有机地连接起来，形成一个完整的故事。每个画面都像冰糖葫芦一样甜蜜诱人，吸引观众的眼球，让他们沉浸在故事情节之中，体验其中的情感起伏。

　　12、卒章显志

　　在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

　　13、时空交织

　　在记叙一件较复杂的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的情况，再叙乙地的情况，转而再写甲地的人事，这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。早年有一篇著名的通讯，题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。作者先写民工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而又写北京有关医药商店调运紧急药品的情况，如此轮流反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌。当然，采用这种方法有一定难度。

　　有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可构成“时空交织”的感觉，我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。

　　14、一波三折

　　记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。

　　在黑夜中，一轮明亮的火光照亮了前方，仿佛就在眼前舞动。船夫却淡然一笑，认为火光还很遥远，激起了一阵波澜。我起初不以为然，却渐渐相信，心中也涌起了涟漪。从“遥不可及”到“近在咫尺”，关键在于“加把劲划桨”，又激起了一阵波澜。

　　“一波三折”，“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。

　　15、欲扬先抑

　　“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。