小学叙事作文汇总7篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学叙事作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
“真的吗？太棒了！”原来老爸答应今天陪我去老家的河边钓鱼。我高兴得一蹦三尺。说实话，自从我们家迁到成海，我接近两年没到过那条我熟悉的小河了。
说去就去，我们迅速地整理好钓鱼工具，乘着公共汽车兴冲冲地奔向目的地。可是到了之后，我们却俊了眼，原先清激见底的小河，竞变得污浊不堪，死鱼、破鞋、废旧塑料攀和一些不知名的脏物漂在了满是油腻的河面上，让人看了作呕。这鬼地方，别说是鱼，就连苍蝇恐怕也要括着弄子仓性而逃。经过打听，才知道一年前在河的上游建了一家小型造纸厂，废水都排到小河，才变成了这副模样。
这次让我尝到了“乘兴而来，败兴而归”的滋味。回到家，我无加色瘫坐在沙发上，朦朦胧胧之中，仿佛又回到了我刚才去过的那条小河。站在河边怨着这条小河曾经带给我的快乐，再看看现在这惨不忍睹的景象，鼻子一酸，竟流出了眼泪。正在这时，一个微弱的声音传入我的耳中。循声望去，在离我不远的河中，浮着一条看上去已经奄奄一息的红鲤鱼。我惊奇地走了过去，问道：“刚才是你跟我讲话吗？”“是呀！小哥哥，你能救救我吗？这条河的水太脏了，我的同伴们都被河水毒死了，幸亏我的身体素质好，才活到了今天，如果再不离开这儿，恐怕我也不行了。”说着，她很重地咳嗽了两声。“当然可以。”我擦十了眼泪说：“我怎么才能帮你呢？”“只要你把我枚到干净的水里我就会好的。”“可是我手中既没有水，也没有盆和干净的`塑料袋装你，你离开水会憋死的。”“没关系，如果你能在不长的时间内找到水源，我就会没事的。”于是我捧起它向离这最近的水库跑去。(我以前经常和小伙伴们到那里去游泳。)可到了水库，我惊呆了，她也有着和小河一样的遭遇，我把小鱼放到水里喘了口气，又捧起它向另一个有水的地方跑去。可令人伤心的是，我熟悉的每个地方都是一样，小鱼在其中根本无法生存。渐渐地我跑不动了，小鲤鱼也因为缺氧而喘不上气。我绝望了，身子直直地挺在那里，我不敢相信，我所经历的都是真的。为什么？随着人类社会的进步，而人们的环保意识却是这么的差劲！他们为了赚钱，竞不顾动物的死活，连一片生存的余地都不留给它们。我恨死这些可恶的人！小鲤鱼好像也明白眼前的一切，用微弱的声音对我说：“小哥哥，我明白了，把我放到里面吧，真的很谢谢你为我做的一切……”看着小鲤鱼渐渐倾针的身子和那可怜的眼神，我哭了，哭得很伤心……
“儿子，你在干什么呢？”忽然，我被爸爸叫醒了，原来我躺在沙发上不知不觉睡着了。可忽起刚才做的梦，我又伤心又害怕。伤心的是小鲤鱼的遭遇，害怕的是我的梦会变成现实！
但愿那只是一场梦！
小学叙事作文 篇2
道歉，是人生中不可缺少的内容。我们做错了事，就应该对此报以歉意，向对方道歉。
我当然也做过错的事，其中除了与亲友、长辈之间发生的，最多的便是与好朋友之间发生的。
我想起了一件刚发生不久的、现在自己回想起来还十分可笑的事。
一天中午，王栩婷作为英语课代表，找我和韩明轩同她一起去批卷子。吃饭的过程中，大概是刘乃瑶看韩明轩不紧不慢的吃着饭，想他可能不会想起批卷子的事了，便于英语课代表助手戴萌讲了她也想去批卷子。戴萌也没有考虑过多，就答应了她。
饭后，当我看到戴萌和刘乃瑶正挽着胳膊要一起去英语办公室时，我还不知道事情的经过，就很疑惑，走上前去问她俩。戴萌告诉我刘乃瑶是她直接后加进来的之后，我就开始不服气了，心想刘乃要英语的`成绩也不很突出，为什么她通过和戴萌几句对话就可以去批卷子呢？
我开始同刘乃瑶进行交涉，话里话外我都是在暗示刘乃瑶“还是不去比较好”。一轮“轰炸”之后，刘乃瑶也听出了我的意图，就直接对我说：“你要是不想让我去就直说！”说着，她脸上也露出了气愤的神情。这样一来，我心中的那股“不服气”立刻被浇灭了。回想刚才自己的言行，我感到一阵羞愧，自己怎么能那样想呢？！我马上软了语气，但为自己辩解：“我没有！不过你去了其实也没事。”就这样，我对自己的心态进行了调整。
我又想起了自己以前同刘乃瑶在一起的时光，感到一阵阵的幸福从心底涌来，其实我和刘乃瑶不是很要好的朋友吗？怎么可以这样对待好朋友呢？！
后来，我虽没有跟刘乃瑶面对面道歉，但心中却是一直留有惭愧。
我有又出了一个道理，事实上，越要好的朋友越容易闹出矛盾，我们要珍惜每一个与自己闹矛盾的人啊！
现在，我下定决心，在这张纸上对刘乃瑶进行由衷的道歉：朋友，对不起！
小学叙事作文 篇3
作文教学是小学语文教学的重头戏。小学语文课堂作文教学，以写记叙文为主。主要是教会学生写记人、叙事、写景、状物的文章，今天我就浅谈一下自己在课堂上是怎样对叙事类的文章进行教学的？
一、吐真言。
把握情境，真实地叙事，让学生的口语交际有得以展现的舞台，这是学生写作文的第一手宝贵资料。叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。一个完整的情节就应有人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。写作应是作者对生活，对人生的独特感受和感悟。那么学生作文就应该说真话，抒真情；应该打开心灵的窗户，说自己想说的话，就是说心里话，不说违心的话，真实地再现生活，真诚地展示自己的情感本色，这样的文章才有味道，才能感人。我们常常看到这样的现象，学生们在讨论会上发言，干巴巴，疙疙瘩瘩，远远不如聊天说得通顺、生动活泼。为什么呢？原因可能很多，但最重要的一点，恐怕就是聊天无所顾忌，说的是自己想说的话，而讨论会上，不免有所顾忌。如今作文没有了统一化的标准，没有划分的“雷区”，就应让学生敢于直面社会、直面人生、直面自我，甚至是阴暗面。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不夸大其词，不粉饰包装。那么，学生的作文也就自然地回到了说真话、抒真情的本色了。
二、写真事。
“以小见大”，挖掘深远取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。让学生学会体验，提高心智。人们常说“言为心声”。文章是表情达意的载体，只有感情的闸门启动了，语言的流水才能奔泄而出。问题的关键是启动情感的闸门的契机是什么？心理学家告诉我们，丰富的情感来源于深刻的体验。而且作文本是富有情感具有情意的心智活动。可是，现在不少学生对周围世界漠不关心，思想触角迟钝，发现不了生活中的真善美。下笔时也就被“无米之炊”所困扰，写出来的文章便是勉强为之，敷衍成篇，内容缺乏，思想干瘪，情味欠缺，导致“千文一面”。那么我们该如何改变这一现状呢7如果说文章一棵大树，体验便是树根，“根深”才能“叶茂”。为此，我们应该引导学生关心国家大事，留心身边琐事，关注街坊邻里，深入体验生活，丰富精神世界，培养高尚的情操。并且要求学生“用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”养成写日记的好习惯，将生活中的点点滴滴，只要印象深刻，就把它记录下来，这样就学会了体验，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充实的内容和真情实感。
三、设计好题目。激发兴趣。
苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是积极探究某事物或进行某项活动的认识倾向。激发学生的写作兴趣手段很多，设计好作文题仅是其中之一。好的作文题要求“实”与“活”。“实”就是实实在在，可以让学生自己感受的东西：“活”就是不求千篇一律，让每个学生说他们最想说的话，写最想写的事，设计好题目，让他们的心理比较贴近，能激发学生的表达欲，使其自觉地投入其中，敞开心扉，展露真纯，写出原汁原味、充满真情的好文章。我班杨华宇同学把冬天下矿、满身是汗的父亲从矿上下班后骑摩托车到家的过程写了一个作文题目挺感人，他从《三国演义》描写赵云的一句“血染征袍透甲红”中受到了启示，写了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的.感恩作文，在全班读完后，同学们啜泣声一片，震撼了老师和学生的心灵。
四、开头引入、渲染、铺垫。结尾引出、照应、升华。提倡“龙头豹尾”。
开头引入的要求是切题，“美”，吸引读者，不但字美而且文美。结尾要引出、照应、升华，就是把读者从具体的事件、人物中引出，使记叙完整，并把读者引回更为广阔的社会现实中，引向更为深远的境界。我时常从网上摘录一些精彩的名言名段，每人两份，给学生做开头和结尾，并让学生背下来，背诵这种笨方法往往却成为提高作文水平的好方法。告诉学生写文章也应注意用“回顾之笔，兜裹全篇”，首尾一体。
五、最是书香能致远。腹有诗书气自华。
鸟欲高飞先振翅，人写作文先读书。我就是觉得我们老师应该教会学生长远的、对他一生都有影响的东西，那就是多读书。我记得温总理曾说过：“读书不仅仅是学生的事，也是每个公民的事，是整个中华民族的事，一个不读书的人，一个不读书的民族是没有希望的。”所以我让学生进行经典诵读，背唐诗宋词，积文化底蕴，诵传世经典，品千古美文。黑格尔说过：“没有量的积累，就达不到质的飞跃，积攒这些金子，想啥时用就啥时用，没有输入哪里有输出？于是，我就和学生一起读书，提高自己的文化底蕴。我让学生早晨背《论语》《名诗名句三百首》《传世经典》《中学生必背古诗词500首》。中午午休，让学生读四大名著，晚上写读书心得，我天天亲自过关检查，总算坚持下来了。通过读书，学生写的作文更是笔下生花，富于创新。隋国新同学写的《诱惑》一文，发人深思：文章主要内容写的是刘、关、张三人和曹操在改革开放后经商，关、张二人面对金钱诱惑，弃刘投曹，把“桃园三结义”的誓言抛到九霄云外的事，真是耐人寻味。我个人认为，只要老师把学生的内在潜力挖掘出来，就会给我们带来意想不到的惊喜，奇迹往往在读书中诞生，你培养的不仅仅是一代人，它关系到一个民族，一个国家的存亡。我告诉学生，无论何时何地都要读好书，好读书。特别是利用好假期非常长的时间进行有效背诵积累，增加文学积淀。
总之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而这种情绝不是矫揉造作之情，它是来自于生活的真情，是发自内心的呐喊。同仁们，只要我们要求学生做到“我手写我心，我心抒我情”，实话实说，那么他们的作文必能打动无数读者，更能浸润儿童的心灵，要让孩子感受到自己的文字里回荡着成长的声音。
小学叙事作文 篇4
“这太难了！”我翻到准备学的钢琴曲叹息道。咋地一看，有这么多的装饰音和跳音。我非常不想学这首曲子，但老师对我说：“你回家慢慢练，总能练熟的。”
回到家，便急忙打开乐谱。时间一分一秒地过去，我一个音一个音的摸索着。都过了一个小时了，我终于会了一小段，可弹起来总是断断续续的。我心里烦透了，但好奇心促使我赶快学会，感受一下这首曲子的美妙之处。
又一个小时过去了，我还是没有学会，而且越往后越难了。“为什么老师让我学那么难的乐曲呢？”这令我疑惑不解。我渐渐失去了兴趣，不想再弹了，恨不得砸了钢琴。可我想起了老师的话：熟能生巧，只要你多练，就一定能学会。是啊！自己怎么能这么没耐心呢？我相信我慢慢练，就一定能学会！我又有了信心。我一个音一个音的.研究，一句一句地弹，终于把这首歌弹下来了。果然，这首曲子的确优美动听，仿佛把我带进了音乐的海洋。
弹着首曲子让我明白了一个道理：任何事情只要你去认真做了，其实不难。
小学叙事作文 篇5
不知什么时候，我家来了一位不速之客——蛐蛐儿。于是，我把它放进小瓶子里，便留心观察起来。
蛐蛐儿的身体呈黑褐色，眼睛黑黑的向外凸起，头顶上长着一对又细又长的触角，它的作用可大了，可以帮助它寻找食物，也可以用它来和同伴们联络，相互之间传递信息。它长有六只小腿，后面两只腿较粗、长，上面长有一些细小的绒毛，尾部还有一对儿尾须，它的背壳特别硬，弹跳力极强。
每当宁静的夏夜来临时，蛐蛐儿便会从草丛或石缝中传来清脆悦耳的鸣叫声。听，它们又在开演唱会了！你们是否知道，它那优美动听的歌声并不是出自它的嗓子，而是它的翅膀。仔细观察，你会发现它在不停的振动双翅，难道它是受到了惊吓或是振翅欲飞吗？当然不是了，哦，原来它的翅膀就是它的发音器官呀！
据说，蛐蛐儿生性孤僻。一般情况下都是独立生活，绝不允许和别的同伴住在一起，因此，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起就会咬斗起来。此外，蛐蛐儿的名声也很有名堂的.。不同的音调、频率能表达出不同的意思。夜晚，它响亮的鸣声即时警告别的同性：“这是我的领地，你别侵入！”同时又招呼异性：“我在这里，快来吧！”当有别的同性不识抬举地贸然闯入时，它便威严而急促的鸣叫以示警告。
蛐蛐儿是一种农业害虫。它能破坏各种农作物的根、茎、叶、果实和种子。尤其对幼苗的损害特别严重，它也危害玉米、棉花、大豆等，往往造成缺苗，严重影响收成。给农民带来很大的经济损失。
自然界的这些小生物真是太有趣了！听了我的介绍，你是不是对蛐蛐儿有了更深一步的了解呢？
小学叙事作文 篇6
当我提起笔的时候，感到思绪万千。我有太多的话想对我的班主任黄老师说了，没有任何的语言可以表达我对班主任的感情。她就像我的第二个妈妈，给了我无限的爱。
记得我第一次和爸爸到学校去报到，看见老师和同学们，我非常地紧张，不知道说什么好。这时一位老师进来了，她有一头乌黑亮丽的长发，高高的个子，身材不胖不瘦，很有“女神”范。她对我们说：“首先很高兴家长们能把孩子们送进我们学校，我是一〈一〉班的班主任黄老师，我将和孩子们度过六年的幸福时光。希望他们不但学习好，而且有一个幸福快乐的童年！”
在生活上，老师无微不至地关怀着我们。她告诉我们，小孩早上一天要吃一个本鸡蛋，喝一杯现磨的豆浆，这样对身体非常有帮助。不能吃零食，不能喝碳酸饮料，吃饭的时候不能挑食，而且不要吃太饱，多注意运动，不要长太胖！记得有一次放学一位家长带着孩子问班主任小孩最近的表现情况，班主任微笑地蹲了下来看着孩子给他以亲切地鼓励和赞许。
在学习上，她对我们的要求非常严格。她说话中气很足，非常有威慑力。在她的数学课上，没有一个同学敢讲话，只要她一进教室，同学们都会很规矩的把书本放在课桌正中间。上课的.时候，如遇到同学开小差，则在一边罚站，等待下课处理。她讲课非常地仔细，如孩子们不懂她可以一遍一遍地讲，直到弄懂为止。
一年的时光很快过去了，我变得活泼开朗，在学校感到非常地幸福，这和老师的关怀和鼓励是分不开的。暑假已过去一个月左右，我非常想念我的班主任，希望老师永远地幸福和快乐！
小学叙事作文 篇7
那一年我失去奶奶，我很难过，可是我没有办法，人都是要去世……
那一天我被我的叔叔送去见我的奶奶最后一面，在路上我对我自己说‘李林果你不能哭你不能哭’可是这根本没法控制我，我见到奶奶的时候奶奶已经成一个冰冷的.人了，那时候我的眼睛不由自主地流了下来妈妈对我说不要哭了你的奶奶去天上享福了我们不哭了上你的奶奶走的放心今天晚上陪你的奶奶最后一晚明天入土后你就见不到你的奶奶了
就这样我陪妈妈度过一个晚上又看奶奶入土
回家了。
回到家我小气我和奶奶奶些美好的回忆我又不由自主流下泪，我想奶奶奶奶只要你能回来我什么都愿意做奶奶你在另一个世界过得好吗我想你了
奶奶你在时我没能说一句我爱你现在我在这对你说我爱你我一直都很爱你。
那个时候你对我说‘我的果果什么时候长大等你长大了我也可以放心地走了’我现在可以说你骗我我还没长大你就走了我是既恨你又爱你
那个时候你还说‘果果等你不哭了我就可以走了’我现在告诉你‘我还哭呢起来安慰我呀你起来我真傻你不会起来了不过你还是我最爱的人
【小学叙事作文】相关文章：
小学叙事作文10-07
叙事小学作文11-19
[精选]小学叙事作文07-25
小学叙事作文[精选]07-29
（经典）小学叙事作文07-30
【精选】小学叙事作文08-13
小学叙事作文[经典]08-08
【经典】小学叙事作文11-19
(精选)小学叙事作文11-15
[经典]小学叙事作文09-06