空气的实验小学作文

时间：2024-02-20 11:31:34 记叙文我要投稿

空气的实验小学作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的空气的实验小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

空气的实验小学作文

　　今天到班上，老师拿来了一个晾衣架，并且告诉我们这是她绞尽心思做出来的天平。

　　“天哪，这是我见过的最简陋最丑的天平了。”我在心里想道。

　　老师又神秘兮兮地问了我们一个问题，“同学们，你们身边有什么东西是看不见、摸不着，可是离开了它我们却又无法生存呢？”

　　“空气。”同学们异口同声地喊道。

　　“这个问题太简单了吧，我还以为是什么难题，但是老师今天究竟想干嘛呢？”我一头雾水了。

　　接着老师又问我们，空气到底有没有重量，还要举出例子来证明。这下可把我们难倒了，同学们一会说有一会又说没有。

　　老师这个时候亮出了她的家伙——天平。老师要请一位同学上去帮忙，我们都跃跃欲试，把手举得高高的，争先恐后地想要上去帮忙。最后老师叫了我上去，我心里一阵窃喜。

　　老师让我拿着天平中间的一根线，老师拿来了两粒一模一样的气球，挂在天平的两端，天平是平衡的。老师又取下了其中的一粒，让我们班上肺活量最大的梓涵来吹气。只见梓涵猛吸了一口气，轻而易举地就把气球给吹好了。

　　老师接过气球，又把它夹在了天平上。“接下来就是见证奇迹的时刻。”老师露出狡黠的微笑，让我们倒数了三下，她放开了气球。

　　“哇——”同学们一个个都瞪大了双眼，嘴巴都可以塞下一个鸡蛋了。气球竟然往吹气的气球那一端倾斜了，好神奇啊！

　　通过这个实验，我知道了，原来空气是有重量的。

　　教师评语：嘉琪把空气的实验绘声绘色地记录了下来，让人仿佛也置身于课堂之中。文章对于人物的动作、神态描写非常地精彩，又将自己的心理想法贯穿全文，让文章显得丰满生动，非常不错，再接再厉！

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