记叙文作文(经典)
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的记叙文作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记叙文作文 篇1
我相信每个人都有一个梦想吧！而我的梦想是当一名出色的乒乓球队员。
在我很小很小的时候，我看到了一位叔叔打乒乓球的动作非常好看打的对手措手不及，把他打的11比0，从那时，我就非常想学乒乓球，想我长大了，可以当上一名出色的乒乓球队员。
要是我当上了我会到各国参加比赛，和得很多很多的荣誉，还要的很多很多钱，为爸爸妈妈买个房子，还花钱请世界最好的医生爷爷的爸爸治病和为爷爷治病，把爷爷的糖尿病治好，这样他们就会很健康了，而且，年年都不是不开心的了。
可我现在还没当上，而是一有时间就去打乒乓球，心想我总有一天会当上的，只要我坚持不懈，无论遇到什么困难都都用不放弃，勇往直前。
有一次我和爸爸打乒乓球比赛，可我以前一直输我想着这次我一定要赢。
比赛开始了，爸爸先发球，爸爸开了一个旋球，我马上一接爸爸一下扣我，到我发了，我发了一个上旋球，然后爸爸一直扣我，就这样打就打到了6比0爸爸6我0，这是我想到了我要当一名出色的乒乓球队员时，突然爆发了，追平爸爸把爸爸打的`11比6，又把爸爸打的大局3比0，我3爸爸0，那天我非常开心
乒乓球给了我无穷的力量，让我学会了勇往直前的精神，我想我20岁就一定会梦想成真。
记叙文作文 篇2
今天，我心里十分激动，因为终于迎来了盼望已久的中秋节，可以赏月、吃月饼，过去每到这一天都给我留下了美好的记忆。
月到中秋分外明、月是故乡明，古代，人们都把月亮看作一种思乡的工具，也有许多描写月亮的诗词，特别是苏轼在《水调歌头》中说道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全&&，由此我又想起中秋节的下午，一家人参观吕梁凤冠山孔子观道处，看到孔子逝者如斯夫，不舍昼夜的碑刻，听爸爸解释时光好象东去的流水，不分白天黑夜，一去不复返的话语，使我深刻领悟到：人生如月、人生如水、人生如梦，转眼就是一年，明年的今天我将走出小学的校门，成为了一名中学生，遥想朝夕相处的同学已经各奔东西，真是感慨万千。面对即将逝去的寸寸光阴，我要时刻珍惜宝贵的学习时间，珍惜同学间兄弟般的友谊，珍惜老师父母般的教诲，尽快懂事明理，长大成人!明年的中秋，不知是何年，但愿人长久，千里共婵娟! 中秋节，农历八月十五，它是欢庆丰收的节日，是与家人团圆的节日，更是寄托美好与希望的'节日。记得从上幼儿园起，每到中秋明月夜，我有时在爸爸的肩头上，有时在爷爷的小院里，有时在奶奶的床头边，一边吃着月饼，一边看着天上圆圆的月亮。听着他们讲嫦娥奔月玉兔捣月吴刚伐桂等故事，听着听着就慢慢地进入了甜蜜的梦乡。今年中秋节的夜晚，五颜六色的烟火像一条条火龙冲上天空，朵朵烟花像绽开的牡丹花，与那明灿的月亮相互映衬，把中秋节的夜空打扮得更加美丽。
小时不识月，呼作白玉盘，中秋的月亮像一面硕大的银镜，像一面巨大的白玉盘，更像一个可以看到远方的望远镜，看着明月浩空，给我带来了无限的愉悦和美的享受，我不禁想起美丽传说中的嫦娥、玉兔、吴刚、桂花树&&,不知道月亮上寂寞的嫦娥和那坚持不懈砍树的吴刚有没有看到如今人间的变化，看到人间的欢乐，真希望他们早日来人间作客。
记叙文作文 篇3
天空中的白云遮挡住天蓝的背景，只露出一个小洞来展现太阳微弱的病态。时不时有几股寒风吹过，让我的毛细孔都收缩起来，全身都打着哆嗦，手中抱着个保温瓶以此来取暖。
我还在抱怨：“这天也真是的，要么不冷，要么一下子突然冷了好多，真是的。”时不时地吸了吸鼻子，又说：“这么冷的天，干什么都是冷的，这真是无聊。”爸爸似乎早就知道我会抱怨一样，躲在我身后，从他怀里抱出一只小家伙来，那小家伙用温暖的舌头舔着我的耳朵，我一惊，快速地转过头去，顿时，我双眼发出了异样的光芒，大呼道：“好可爱的狗，让我抱抱。”说着，把保温瓶从我怀里挤了出去，小狗便被我抱到怀中，好软，好舒服，而且还暖暖的，我说：“我有一个纯天然的保暖瓶啦!”爸爸千叮咛万嘱咐：“小心点，它还小，别把它玩死了!”我反驳道：“它哪有那么脆弱，对吧!我们是很强的!”爸爸知道我会不听的，便说：“那你带它出去溜溜吧，它正好去上个厕所。”我丝毫没有了之前的无聊，便说：“去就去，谁怕谁!”爸爸把狗链系上。
我便把它牵到外面的柳树下，它上完厕所，就一直呆在我脚边，像一个胆小害羞的小孩。我便开始逗它玩，一会儿摸摸它那水灵灵的鼻子，一会儿摸摸它的嘴巴，它的胆子也大起来了，开始乱跳来咬我的手，它刚要咬到的时候，我把手一抬，它落空了;它依旧不放弃，接二连三地跳，把我逗得哈哈大笑，过了好久，我们都筋疲力尽了。这时的'我丝毫不觉得生活是无聊的，是杯白开水;现在的我有这只小狗陪伴，我的生活都变得甜滋滋了，好像巧克力糖一样甜。
这只小狗便是我的巧克力糖，是给我生活添加甜味的糖。
天空中的白云被太阳那甜甜的阳光驱散了，那甜甜的阳光像棉花糖一样，只有天蓝色的背影映衬着它。
其实，给生活加点糖，未必是坏事。
记叙文作文 篇4
永无止境的爱，是亲情；不求回报的爱同样是亲情；抵挡风霜的爱，更是无价的亲情。双亲对我的爱，是最坚固的爱。在这爱的笼罩下，我的经历数不胜数，因为是永无止境的，最让我难忘的是那件事，它让我难以忘怀。
就在上学学期期中检测的前一天晚上，大多数同学都在紧张的复习中，准备迎接考神的挑战，我也不例外。不过，我在复习前，洗了一个舒适的澡，同时把那秀发也一并洗了。我万没想到是长发的坏处是不易干，而要解决这一问题的法宝就是：电吹风。但洗完头后我打开电吹风，竟坏了。妈妈听后露出一副焦急的表情，嘴里喃喃道：“这可怎么办啊？女儿还要复习呢？这湿淋淋的头发，感冒了怎么办啊！”正当我俩焦急之时，一个洪亮的声音传来：“赶快去买一个不就完了。”爸爸出门了，妈妈跟随他说：“女儿你先复习，我们马上回来。”风中夹着雨星，像是在地上寻找什么似的，东一头，西一头的'乱撞着！而且风在鸣鸣地叫着，像一个人在山谷中大喊，整个天空，整个世界充满了这种声音。望着他俩背影我默默地流泪了，心里不由得颤动了一下，真是可怜天下父母心啊！
一会儿他们回来了，他们放下雨具，急忙把手中紧紧握着的吹风机给我。那一刻，我感受到妈妈的手是那么凉，身上还有风雨味，可脸上露出了笑容。我的头发在暖和的风力下吹干了。这些暖意不就是双亲用双手换来的吗？我感激这些温暖的风，不仅是因为它让我的头发受到了滋润，我的心田更是被暖化了。
无价的亲情，一直感染着我，更是触动了我的心灵！
记叙文作文 篇5
那雨，那人，那车，让我不得不赞叹现在的社会是多么美好……
那是个星期六的早上，天色阴沉，还飘着牛毛细雨，让人的心情不由得不愉快起来。我要到姑妈家去送东西。于是，在车站里等车。车终于来了，我三步并作两步，跨上车厢中，找了个靠窗的位置坐好，车子开动了，我们做的车像跳“迪斯科”一样，因为路坑洼洼的，加上雨天里，路面的坑被雨水填满了，司机分不清是坑是水，所以开汽车来特别困难。几个年轻的哥哥好像很享受坐这种颠来颠去像在跳迪斯科的车，都很开心。我可不行，车子颠来颠去，坐得我屁股生痛，偶尔一辆飞驰而过的小车，把水溅得高高的，有的还溅过来，我习惯地用手挡了挡。“幸亏有窗在，不然，可遭殃了。”我心里嘀咕着。
过会儿，车子陷在了水坑里，司机使劲踩油门，但后轮仍然在打空转，不见车子前进。这时，车子上的.人叽叽呱呱地像炸开了锅。
“什么破车嘛！”一位抱着婴儿的阿姨抱怨道。
“我还要赶着上班呢！几位年轻的叔叔生气地说。
有几位大哥哥大姐姐索性拿出雨伞，下了车，走路好了。
……
大家就那么吵吵嚷嚷地，像沸腾的开水一般。谁也没有作出些有意义的行为。
这时，车上一位年过半百的老奶奶站起来，挥挥手，示意大家安静。车上顿时鸦雀无声。老奶奶发话了：“大家都很辛苦呀！但是，干坐在这里也不是办法，不如我们一起把车推出水坑，如何？”老奶奶看了一会儿大家的反应，“老人和小孩就不要下了，一些年轻力壮的小伙子们和我一起下车推车去吧！”
就那么，车上大部分的人都下去推车去了，我也参加了这个队伍。
在老奶奶的指挥下，我们齐喊：1.2.1.2,然后使劲地把车子往前推。司机则在车上踩油门。虽然下着雨，但我们却丝毫没有退缩之意，越推越用力。泥水溅到身上了，也不甘心停下来。大家推了一会儿，都汗流浃背，直喘粗气。毛毛雨飘落下来，我们推得更用力了……
1.2加油，1.2加油……嘹亮的声音飘在雨中，，显得更嘹亮，更有力了。
经过大家的努力，车子终于可以上路了。大家坐在车上，感觉欣慰极了。坐在车上，大家都笑了……
那雨，那人，那车，给我留下了一个美好的印象。现在的社会越来越美好了……
记叙文作文 篇6
一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这 就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能 写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来 的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。
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”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写 的了。
二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、 感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等 了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以 具体的指导。我的`具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二，写人物怎样说的，怎样做的。
写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作， 或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否 则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。
第三，让人物自我表演。
学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在 幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感 ，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
第一，要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点 、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略 其中的一两个。
学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简 单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内 ，达到一定的效果。
第二，写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局， 使文章曲折动人，富有吸引力。
三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以 突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
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