我的老师记叙文【热门】
大家一定都接触过作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。那么问题来了，记叙文应该怎么写？以下是小编精心整理的我的老师记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的老师记叙文1
我的世界有两个太阳。头上顶着一个火红的太阳，心中还藏着一个温暖的太阳。心里这个太阳是谁呢？
深夜的窗户您最亮，清晨的路上数您行得最早，三尺讲台数您最风流。小小的粉笔在您灵巧的双手中画出了您心中的蓝图，上课铃声是您冲锋的号角，一路走来把汗水抛在脑后。您是多么尽职啊！每当我翻着课桌上的作业本，总能见到一个个红圈圈、蓝道道，连最细微的地方都不放过，从本子上还能依稀看见您拖着疲惫的身躯在灯下伏案改作业的影子。
您又是多么有亲和力。那双不大但有神的眼睛就是您最有效的武器。记得您刚接过这个班时，教室闹哄哄的，几个“小蛮牛”想给新老师一个下马威，就上蹿下跳，从交头接耳变为大声喧哗。这时，您走了进来，用那凌厉的眼睛扫视全班，同学们心里直发怵，立刻安静了下来，一个个面红耳赤低下了头，就连淘气的李林波也挺直腰板，认真听讲。我渐渐发现，您的目光不仅凌厉，而且会说话。当我犯错时，您就用冰冷的目光直视我，似乎要把我看个透心凉，更多的是责备；我迷茫时，您就用温和的目光望着我，给我力量和勇气；我受表扬时，您就会用赞许的目光鼓励我，给我更高的目标和要求。在讲台上您不拘言笑，是一个严师，像一只威猛的雄狮；课后您又变成了一只温顺的'小绵羊，与我们打成一片，一起玩“老鹰捉小鸡”，成为我们中的一员，我们心中有什么小秘密也愿意对您说。在您的悉心教导下，我们快乐地在知识的海洋中扬帆远航。
把精彩送给别人，把汗水留给自己，这就是您?——无私奉献的丁老师，我心中的太阳。
我的老师记叙文2
她长得亭亭玉立，身材苗条，有一双会说话的眼睛。后脑勺上扎着一个长长的马尾辫。你们猜一猜，她是谁？哦！她就是我们四年级四班新来的班主任—龚老师。
龚老师虽然才和我们相处一周多，但是我们对她有了深刻的印象。比如，她给我们设计的比一比，没有独自享用，而是让主科老师共同享用。还有这次教师节，吴小红同学送了盆文竹给她，她并没带回家独自欣赏，而是把它放在教室里的饮水机旁，让大家共同欣赏。她教育我们，有什么好东西都要大家一起分享才快乐！正所谓独乐乐不如众乐乐！
我最佩服龚老师的是她针对不举手的同学推行的' ‘抓阄’方法。就是复印一张小纸条，上面有我们的名字，然后装进一个小盒子里。每次上课，就先把盒子摇一摇，再‘抓阄’，抓到谁就让谁起来回答问题；如果既举手，又答对问题，就在名片上画一颗星，星画满了就领一份奖品；如果答对了，没举手，画三角形；如果既没举手也没答对，就画问号。这样既公平又方便，还大大提高了我们学习的积极性。
敬爱的龚老师，我相信在您的带领下，我们四四班一定会成为全年级最优秀的班级。
我的老师记叙文3
我心中有一位好老师，她剪着乌黑油亮的齐耳短发，白皙红润的脸庞上长着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副细框眼镜。微笑时，在脸颊两侧会出现一对可爱的小酒窝。她和蔼可亲，温文尔雅，平易近人。她，就是我们的班主任——丁老师。丁老师像妈妈一样对我们呵护备至。有一次我因为前一晚睡迟了，早上没什么食欲，早饭吃得很少，结果在晨会时感到头晕恶心很不舒服。丁老师发现了我的异常状况，她摸了摸我的额头，又询问了我的身体情况，还亲自把我扶到她休息用的躺椅上，关切地说：“你先在这儿休息一会儿，如果还是觉得不舒服，我就打电话联系你的妈妈。”丁老师一直陪护着我，看我感觉好些后，还把她自己的早餐给我吃。当时我差点就要喊丁老师“妈妈”了，因为只有妈妈才会在我不舒服时这样关心呵护我。丁老师的'教学生动有趣，她会帮我们收集各种素材作为写作之用。有一次，有一只小蜜蜂飞进了课堂，通过细心观察，我们写了篇文章——《课堂上的不速之客》；还有一次，丁老师组织我们玩了个“盒子之谜”的小游戏，神秘而又寓意深刻，她教会我们要爱护自己，珍惜生命，同学们在写作中都阐述了各自的想法。丁老师的好，真是说也说不完，我为有这样一位好老师而感到骄傲！
我的老师记叙文4
在我的脑海里，有一位母亲，她并不是我的亲生母亲，而是一位为我指引学习道路的母亲。
当我费劲脑筋解题时，她慢慢走来，细心的'为我讲解；当我闷闷不乐时，她慢慢走来，给我讲些开心的小笑话，逗我开心；当我犯了一些小错误时，她慢慢走来，为我讲一些人生哲理。
老师，虽然这是个普通的名字，但我把这名字深深的印在了我的心里。
说了这麽久，我还没有透露这位老师的名字，她是王磊，我最喜欢的老师。
祝愿天下所有的老师幸福安康！
我的老师记叙文5
小时候，当我第一次听爸爸念《满江红》时，虽然不明白其中的意思，但是却会跟着爸爸抑扬顿挫的语调，依依呀呀，手舞足蹈。爸爸告诉我，这就是我们中华民族的诗词。多么好听呀！
一年级的时候，看到五年级大哥哥大姐姐在舞台上激昂地朗诵着：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”我情不自禁地跟着他们吟诵起来。那一次，我知道了写这首词的是宋代著名爱国将领岳飞。在懵懵懂懂中，这首气壮山河、传诵千古的名篇《满江红》，透着一种浩然正气，一股英雄气概，一直敲打到我的心灵深处。多么激动人心啊！
三年级了，我到图书室里阅读了许多经典名著，也特别找了一些有关《满江红》的书籍看，岳飞老前辈誓死保卫家乡的`精神更加值得我尊敬和佩服。岳飞亲眼目睹了华夏的山河破碎，国破家亡，他少年从军，以“精忠报国”、“还我山河”为己任，即使遭受了小人陷害，他的满腔爱国热情不减半分。读着他的诗词，心里总有一种一往无前的冲动，多么希望祖国母亲永远强大啊！
《满江红》在不知不觉中成了我经典启蒙的老师，是它把我领进韵味十足的中华诗词中，是它让我激起无穷无尽的学习欲望。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”只有从小珍惜光阴，发奋读书，长大之后才能报效祖国，成为对祖国有用的人才。
我的老师记叙文6
失去的，得到的，都是我们错过的；回来的，离开的，都是我们放弃的`；最美的，永远放在开始回忆之后。
有多少次，我们曾在陌生的街角相遇，又擦肩而过；有多少次，我们曾回眸对视，又匆匆离开；有多少次，我们不小心相撞，又仍与你无缘相识。你一定不知，我对你是多么的向往，憧憬未来，真好！多少次，我们曾在陌生的街角相遇，又擦肩而过；有多少次，我们曾回眸对视，又匆匆离开；有多少次，不小心相撞，又仍与你无缘相识。你一定不知，我对你是多么的向往，憧憬未来，真好！而我却全然不知，原来我一直都在你的看顾与保守中。
“朋友一生一起走，……”周华健的《朋友》再次在耳畔回响，悸动的心在风中随波逐流。
我的老师记叙文7
在我心目中有许多人值得我敬佩，可是，我觉得我最敬佩的人是老师，有些人把老师比喻成领航人，在知识的海洋中指明一条光明的航线；还有些人把老师比喻成辛勤的园丁勤劳地培育着我们这些幼苗；而我看他们像蜡烛，默默地为我们燃烧自己、照亮别人。
我们班的班主任英姐想必大港七中上千学子不会不闻吧，那家伙，那是无人不知，无人不怕，曾经一个班30个大港一中的惊人战绩，一直是大港区的.历史。
我们英姐有惊人战绩的原因，我想是因为英姐与别的老师不同的原因吧，英姐与别的老师不同的原因是因为别的老师总是担心我们这做不好那做不好，英姐不，我们英姐事事都让我们做，培养我们自主自觉自律，最神的，就是英姐连讲课都让我们讲。厉害吧，想知道怎么回事吗，听我细细道来。
我的老师记叙文8
老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的.讲师，会告诉你所有的知识。
记得那是一个莺歌燕舞的早晨，我们班有一个比较愚钝的同学，他叫周晓智。徐老师在教我们数学的负数时，徐老师讲课讲的津津有味，她总是先讲例题，然后再让我们练习，这节课也不例外。我们在做练习时，周晓智则在发呆，他望了望窗外，手托着下巴，腿轻轻的摇晃着，显然他不会。老师看见了，对我们说：“你们谁愿意帮助他？”教室里鸦雀无声，针掉在地上都可以听见，忽然有人插了一句：“自己笨，还让别人帮他”同学们都不愿意帮助他。
老师看见，清了清嗓子，和蔼地对我们说：“同学们，帮助别人的同时，自己也在不断地提高，帮助别人快乐自己啊！”这句话一下子点醒了我们，于是，坐在周晓智旁边的同学，主动地去教他。老师看见了，满意地点了点。这节课之后，许多的同学都积极地去帮助他。，他的分数也直线上升。
是啊，帮助别人的同时，自己也在不断地提高每当我看见别人有不懂的事，我的耳边经常响起那句熟悉的话。这使我毫不犹豫地去帮助别人，我想，我的小学同学应该也会和我一样吧！
一节课，可以改变一个人的思想；一节课，可以改变一个人的道德。那一节课，我永远也不会忘记！永远也忘不了那一节，让我受益匪浅的课；那一位，让我敬佩的老师。
我的老师记叙文9
说道“印象最深的老师”，那一定非孙老师莫属了。孙老师是我们的班主任老师，同学们都亲切地叫她“老班”
孙老师个子高高的，一头黑发中有几根银丝，眼中充满了智慧与慈爱。她经常用爱教育我们，她的`爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。她的爱，比父爱更严峻，比母爱跟细腻，比友爱更纯洁。她的爱最伟大，最无私，最神圣。
我还记得，去年，孙老师的母亲生病了。她本可以请假，在家里陪母亲。但孙老师却选择了留下来继续教我们，每天学校和家两头奔。最后，孙老师的母亲还是去世了。她放心不下我们，第二天，她强忍悲痛为我们上课。在那段日子里，孙老师的头上又添了不少银丝。
虽然我们只是一轮初升的太阳，但也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考和行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。居里夫人曾经说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为自己的成长播下最初的种子。”
花儿感谢阳光，因为阳光抚育他成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；我感谢老师，因为她给予我们的太多……而得到却太少……
我的老师记叙文10
每次走进教室她都习惯性的对我们扫视一遍，那含笑、温和、带有鼓励的眼神深入我的心田，让我的心里充满了温馨与愉悦。她就是我的班主任褚老师。
记得读一年级时，我特别胆小。每次老师要求回答问题时，我总是躲在后面，从不举手发言。有一次上语文课，褚老师问我们一个问题。她习惯性的扫视了一下大家，然后说：“会的同学请举手！”我开始紧张起来：举手吧，万一回答错了同学们会嘲笑我；不举手吧，又担心老师误会我不会。正在我为难的时候，猛一抬头，突然，我与褚老师的目光相撞，“王宜男，你来回答这个问题。”我紧张地站了起来，由于紧张，我的声音轻得连我自己都无法听清。同学们开始窃窃私语这时我愈加紧张，有点不知所措。“同学们，不要议论了，也许她太紧张了，王宜男，你能响亮地回答这个问题吗？”老师的眼神里充满了期待与鼓励，我稳定了一下情绪，终于响亮地回答了问题。老师带头为我鼓起了掌。
三年级的那次十分钟队会，是我第一次主持，其他班级的老师都到场了，我在众目睽睽之下绘声绘色地主持着。当时褚老师就坐在下面，在我主持的过程中，我用眼角的.余光感觉到她在注视着我，鼓励着我，似乎在说：“你行的！”放心吧老师，我不会让您失望的，我暗下决心。当我主持完后，不仅得到了同学和其他老师的肯定，褚老师您脸上也露出了欣慰的笑容。
褚老师，您知道吗？您的眼神让我不再胆小、不再害怕，变得更加自信。
我的老师记叙文11
有人说，我们是微尘；有人说，我们是花朵。
可是，我们要对你们说。
我们的心底，藏着最隐秘的情感。
我们有时恨老师与父母，有时恨的入骨，只是因为在课堂上的一句批评，或是家庭中的一句纠葛。但是，我们爱他们，因为我们的一切是他们给予的。我们即使不懂事，但也学了多年的思想品德课，看过乌鸦反哺的故事，我们爱你们，爱的在心底流泪。我们在风中时不堪一击，那时我们就明白了。即使是再野、不听话的孩子，最后也会痛哭着扑在你们的怀里的。因为我们是学生，我们是未来的花朵，我们有时不需要您的过分关怀，我们需要接受风雨；我们有时也想要一个自己的空间，也想买一双自己喜欢的鞋，也想听听自己喜欢的音乐。因此，请更多的人记住：我们爱自己的父母和老师。
我们有时，会对自己的某位同龄人产生莫名的情感，许多人也探讨过这个问题。我们在他人面前表现的漫不经心，可是，在内心中，我们有最火热和懵懂的情感。这就象大人们不曾看到过的——老师没来之前的'教室，那是最自由的地方。在那，我们自由的谈论这些事情，互相开玩笑，从来不会红脸，也不会被人发现，所以，这一直是不为人所知的。就想我们的情感一样，永远是埋在地下的珍宝，等到需要它时，就挖出来，欣赏，默默感伤，因为这无论是什么珍宝，都不会开花、结果，甚至不会发芽。它承受了太大的压力，最终只能不辞而别……
我们的胸中，怀着最美好的愿望。
我们从小就看许多动画片，我们会幻想着成为故事中的英雄，上天入海，惩治邪恶；或是征东讨西，立功得志；或是云游天涯，一生无牵挂；或是多愁善感，快乐似仙。这些无时不刻不出现在我们的梦中，我们希望受到关注，希望得到爱，希望有事业。我们的志向往往“不知天高地厚”，往往都实现不了。我们希望手中的笔变成哈里的魔法棒，我们希望打篮球的技术象樱木……
我们不止是幻想，因为我们是学生，我们不是3、4岁的孩子，我们希望地震中遇难的同胞们可以死而复生，我们希望灾难永远不会发生，我们希望随时都可以和任意地区的人们团聚，尤其是我们自己的同胞，我们希望世界上任何一个地方都不要有暴力，尤其是中国。我们希望刘翔可以跑10秒，希望姚明成为NBA的MVP，希望自己的妈妈爸爸回家后可以给自己带一大堆好吃的。我们希望自己第一次做的很难吃的饭菜可以让吃饭的人感到幸福，我们希望我们喜爱的明星可以跟我们在一起做好多有趣的事。每一夜，我们都是怀者这些愿望，美美、甜甜地谁去……
我们的脸上，挂着最美好的笑容。
每一次，我们考了满分回家，我们会欢乐无比地拿着100分或120分或150分的试卷给父母看，我们把我们的笑容也带给他们。每一次，我们摔伤了胳膊、腿或是扭伤了脚，都会有人帮我们弄好，无论他或她是亲人，老师，同学或陌生人，我们都会对他们微笑，忍痛告诉他们：“我没事！”每一次，我们的心中感到快乐，我们都会笑，我们会笑得开怀，把别人心中的阴霾全部赶走，把天空的乌云全部赶走。
当中国的国歌在奥运赛场上响起时，我们会骄傲地笑；当地震中有人被压时，我们会鼓励地笑；当有人取得成功时，我们会佩服地笑。在我们的脸上，永远有最真、最纯、最美好的笑容，我们的心永远是快乐的。
无论我们是什么样子，什么成绩，什么出身，我们都是最美丽的人。
我的老师记叙文12
你们可别小看8岁的我，我已经上三年级了，而且作文水平在班上还蛮高的呢！大家肯定猜不到，我的作文启蒙老师既不是班上的语文老师，也不是作文指导班的老师，他—就是我的爸爸！
要说我的爸爸，可以用一个字“圆”来概括，圆圆的脑袋上架着一副圆圆的眼镜，走起路来总是挺着那圆鼓鼓的“将军肚”，显得很卡通的样子。虽然爸爸个头不高，样子也不算帅，可写出的文章却出人意料的好，经常被各大报刊发表，还获过不少奖呢！爸爸很勤奋，我经常看见他一个人坐在书桌旁，用手托着腮帮子思考问题，远远看去就好象一个大东瓜立在那里。
爸爸对我的学习要求很严，也挺细心。那是刚上二年级时，一天语文老师布置了一篇作文，要求我们一定要把细节写清楚，可我绞尽脑汁也不明白什么是“细节”。我去请教正在看书的爸爸，他详细地给我讲解，可我还是弄不明白。于是，爸爸取出一张白纸，只用了几分钟时间，就用我的题目完成了一篇作文。接着，爸爸用自己作文里的故事向我讲解怎样写“细节”，我这才恍然大悟。最后，爸爸告诉我：“既然明白了，那就重写一篇，要有创新，绝不能抄我的！”我的那篇作文得到了老师的表扬。
还有一次，我们要写篇题为《我最喜欢的水果》的.作文，我对爸爸说：“我最喜欢吃西瓜，可真不知道该怎么写？”晚饭后，爸爸一个人出门去了，一会儿工夫，他顶着一只大西瓜走了进来。爸爸叫我坐在他的旁边，我们一起仔细观察眼前的西瓜，表面是深绿色的，还布满了黑色的波纹。爸爸用刀切开西瓜，露出了鲜红的果肉和一颗颗黑色的瓜籽，咬一口，甘甜如蜜，别提多美味了。吃完西瓜，爸爸还从书架上取出几本书，告诉我西瓜的药用功能和许多奇闻趣事。哈哈，现在我终于会写这篇作文了。
在爸爸的指导下，我的作文进步很大。一天，我拉着爸爸的手说：“长大后，我也要当作家！”爸爸笑着说：“好啊！只要你努力，一定行的！到时，我们就象国外的大、小仲马和中国的苏轼、苏洵父子一样！”
我的老师记叙文13
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记
每天我都在渴盼见到她那熟悉的身影，我喜欢她那沁人肺腑的声音，我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖。她就是我二年级时的班主任——吴老师。
吴老师留着乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛。但当你走近她，你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。她没有红牡丹的艳丽火烈，她却像一朵纯洁的百合花静静绽放，默默地散发着淡雅清芳！在她身边，我不仅被她朴实无华的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知识海洋中。
记得有次上语文课，吴老师提了一个难度系数不高的问题，同学们的.小手纷纷举起。平时很少发言的我，虽心中早已有了答案，但因为畏惧错误和失败，斟酌许久，悬在半空的手还是放下了，我依然稳稳地粘在座位上。任何蛛丝马迹逃不过吴老师的法眼，她犀利的目光停留在我的身上。我一触及到那直射的目光，便像触了电一般，立马反弹回来，我畏缩了：可能老师看的不是我，如果这么简单的问题我答错了怎么办？肯定会被笑死的……我心中另一个声音也在抗争：为什么不举手呢？我会的呀，举手，举手！怕什么？当我再次微微抬起头时，再次与吴老师的目光相遇。原来她一直在等我。我仿佛从中读出了鼓励和信任，我将害怕咽了下去，鼓足勇气，慢慢地举起了手。微弱的声音，我的回答结束了，吴老师微扬起嘴角，看着我，不住地点头。我第三次与老师的目光相遇，这次是肯定的目光，是赞许的目光。在这没有过多言语的目光中，我成长了，我不再畏惧课堂发言，我也挺享受失败的滋味了。吴老师不仅教会我们知识，更教会了我们怎样做人。一节体育课，黄登用水枪喷射正在专心做作业的我。这可惹恼了本来就为难题犯愁的我，我二话没说卷起袖子，面目狰狞地走到他的面前，一巴就把他拍倒了。同学们都惊呆了，全场顿时定格住了。吴老师一得知，就赶往现场。看着气势汹汹的我和狼狈无语的他，老师没说什么，只是“请”我俩到办公室“喝茶”。我的心扑通扑通地跳着，这心跳声都好像回荡在空中，怎么也消灭不了。“把水先擦擦干吧！”吴老师让我们进办公室的第一件事就是拿出纸巾，让我们擦去身上和脸上的水。见两人火气渐渐消去，吴老师心平气和地问我们究竟发生了什么，当听完这七零八落地叙述后，吴老师意味深长地说：“当面对错误或者自己犯错误时，首先要做的就是反思，找找自己的不足，不要总是揪住他人的错误不放；当自己能不做错时尽量不错，能容忍时尽量宽容。”虽然低着头，但我能清晰地感觉到自己炽热的两颊，“每个人都会犯错，重要的是看犯错之后能否改正。”顿时，我豁然开朗，刚才的委屈一下子飞到了九霄云外，而吴老师这简单的一席话却扎进了我的心底。
尽管你的学习成绩很差，可老师不会放弃你，而会尽力帮助你，希望你能进步；虽然你的学习成绩很好，老师也不会偏心于你，袒护你，而是各方面都严格要求你，希望你能更上一层楼。老师对每一位同学都是爱护的，平等的。
我赞美老师，赞美老师的不畏艰辛，无私奉献的精神。
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是啊！老师就像这勤劳的蚕一样，她把所有的知识都传达给我们，却牺牲了自己。人们把老师比做辛勤的园丁，燃烧的蜡烛。这话一点儿也没错，老师正如园丁，培育着祖国未来的花朵和希望；也正如燃烧的蜡烛，用自己的光和热，为我们铺成一条黄金大道后记
我的老师记叙文14
老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是辛勤的小蜜蜂，酿造美味的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想起我们的班主任滕老师。
在滕老师那苹果脸上，水灵灵的眼睛，高高的鼻梁，还有那樱桃小嘴，时常露出亲切的微笑和两个酒窝。这就是我们班的班主任——滕老师。
老师，您一直关怀着我们，就像我们可亲可敬的妈妈一样。记得有一次，是大课间的活动时间，许多会跳八字绳的`同学都参加了活动，而我却不会跳，就呆呆的站在那里，用羡慕的眼光看着一部分同学跳绳，而我却不会，他们都能身轻如燕地跳过去，而我不能，我多想学会跳绳呀！旁边的滕老师似乎看透了我的心思，便走过来，用亲切的微笑看着我，对我说：“天爱，你是不是也想学跳绳呢？”说完话，老师像一丝春风拂过我的心田，使人十分舒畅。我充满希望的对滕老师说：“想！”滕老师一听，就把我领到跳绳的队伍里，然后叫甩绳的同学甩慢一点，并指导我到什么时候跳：“天爱，等到绳子甩到空中时在跑进去，并且用双脚跳起，千万别受伤，”我神情专注地按照老师的话去做，并且我害怕受伤，但是我还是鼓起勇气跑进去，面对甩绳的同学，等绳子落地时，我就用双脚跳起，可是我的脚跳得不够高，所以摔了一跤，滕老师用右手扶我起来说：“天爱，没事的，你有勇气跳进去已经很不错了，但是你一定要多加练习，加油！”听到这句话，我有一股突如其来的劲涌了出来。回到教室，老师从她的“百宝箱”里拿出创可贴，撕下透明胶纸给我贴上，我的心里突然涌出一股暖流，无比感激：“老师，谢谢您！”
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，用铭我心；您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯；您用智慧孕育我们，您用热情浇灌我们，滕老师，我怎能把您遗忘！
我的老师记叙文15
的确，我没有过奖。呆呆的望着公告栏上“楚才杯作文”获奖名单，原本满怀期待的心，现在一落千丈。我低落地走进教室，“吁~~吁~~”，一阵阵嘲讽声充斥着我的双耳，强烈的自尊促使我冲出了教室，向空无一人的操场跑去……
手中的笔“唰唰”地写着，往事历历在目……
同学们的心都提了起来，“我们班只有一个名额……”张老师说，大家眼巴巴地盯着他，“这个名额就给……”张老师伸出食指，立刻指向了我，“胡卡迪！”老师的目光里充满了信任，同学们投来羡慕的.目光，接着编鼓起了热烈的掌声。我顿时惊呆了，面红耳赤，此刻激动、高兴的心里难免有些畏惧，害怕我辜负了这么多人的期望。可是……我的畏惧终究成为了现实。
【我的老师记叙文】相关文章：
我的老师记叙文09-29
【荐】我的老师记叙文01-11
我的老师记叙文【荐】01-10
【热】我的老师记叙文01-06
我的老师记叙文【推荐】01-07
【精】我的老师记叙文01-07
我的老师记叙文【精】01-20
我的老师记叙文【热】01-21