一张储存卡——两节课的逼问-五年级-记叙文

一张储存卡——两节课的逼问-五年级-记叙文

　　相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的一张储存卡——两节课的逼问-五年级-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大家看了这个题目，一定会想到：存储卡和两节课有什么关系啊？下面，就听我细细道来吧！

　　这件事，还要从今天上午第三节课下课开始说起。下课了，第四节课本来是英语课的让纪虹去拿她的机子。纪虹把机子拿来了。我们当然在讨论天使家族的事情，所以没有注意讲台上面的机子。上课了来上课，结果，一打开机子，机子就说：“请检查储存卡。”我们都觉得奇怪看了一下，原来是这台机子的存储卡被我们班的同学给拿走了。老师马上追查，结果没有人承认。班主任就被就被叫来了。钱老师开始问我们：“我现在问第一个问题，谁下课动了这台机子了？”马上站起来了四个人。先是韩涵：“我只是玩这个笔了。”接下来，每个人都只是说他只是玩笔了。当然，老师见没有人玩了这个机子，不会善罢甘休的，他接着问：“有没有人看到别人玩这个机子了？”黄春苗站起来：“老师，我看到韩涵玩这个机子了。”钱老师问韩涵：“韩涵，你到底有没有动这个机子？”韩涵说：“我动了，但是只是轻轻得摸了一下。”老师非常气愤：“你刚刚不是说你没有动吗？怎么又说你动了？”韩涵没有话说了。老师先不管这个事情：“你有没有拿出这个存储卡？”韩涵摇头。钱老师相信我们班任何一个人，所以问他：“那好，你看见谁动这个机子了？”韩涵说：“余学锋。”老师又像刚刚那样“审问”余学锋了。余学锋说：“我把那个存储卡给拿出来给大家看了，然后就放回去了。”当然，钱老师听了，就开始问他有没有拿走那个存储卡。余学锋说没有。接下来，没过多久，就下课了。

　　下午第一节课，钱老师来，又在说这个事情了。当然，又浪费了一节课说：“如果你拿了，又没有把它弄丢，你就星期一把那张存储卡从窗户扔进我的办公室，我不会再追究了。如果你没有这样做，我就一定会查到你。”

　　唉……存储卡啊，存储卡，你到底去了哪里了呢？难道你真的像钱老师所说的那样“飞”了吗？

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