我的未来不是梦-六年级-记叙文

时间：2023-04-28 17:29:56 记叙文我要投稿

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我的未来不是梦-六年级-记叙文

　　相信大家对作文都不陌生吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的我的未来不是梦-六年级-记叙文，希望对大家有所帮助。

我的未来不是梦-六年级-记叙文

　　四岁时，我想当一位老师；六岁时，我想当一名护士；七岁时我想，我想....... 七岁时，我想从事有关绘画的职业。

　　为什么我想从事有关绘画的职业呢？我经常这样问自己。或许是女孩天性，或许是画画是我的强项，又或许是七岁时，我来到曾老师画室的那一天，我的心中便埋下了这颗小小的，细微到连我都没有发觉到的种子。

　　那年，我正上二年级，刚好七岁。妈妈那双纤细的手牵着我软软的小手，走进了那个宽阔而又狭小的天地。说宽阔是因为画室的面积很大，说狭小是因为画室之中到处是大哥哥大姐姐在写生，而且四周墙壁上贴满了色彩艳丽的画。我开始为这个画室打起分来，不过分不高。因为怕生，我在妈妈背后躲着，迟迟不肯出来。曾老师见我这样，，蹲下身子，张开双臂，笑容可掬的问我的姓名和年龄，我见是这样漂亮的阿姨，心中不禁生出许多好感，便老老实实的回答，并怀着好奇心走了过去。于是牵着我手的人不是妈妈，而是曾老师，也正是曾老师，带我走进了这个奇妙而又有趣的世界

　　那节课，老师讲的什么，我已淡忘了，不过，我依稀记得我画的那幅画是多么的丑陋：几根手指粗的、稍显笨拙的茎弯弯曲曲的缠绕着，原本青翠的叶子被我画成了枯黄色的，摇摇欲坠。在曾老师手中的花是娇艳的，在我笔下却是枯死的。但曾老师竟表扬我。、

　　两年后我升到线描班，又认识了三位老师。王老师幽默风趣，常常在我画完后告诉我什么地方该注意，什么地方线条该流畅一些，让我画画的基本功更加的稳定；蒋老师平易近人，是我画画色彩感十分鲜明；而万老师则是植物写生和制作手工的好手，使我对画画更加有兴趣.如果说曾老师是我心中这颗种子的播种者。那么这三位老师为我心中的那颗种子浇水、锄草、捉虫，使这颗种茁壮成长。

　　或许，这些就是我想从有关美术职业的原因吧。不过，某位名人曾说过：平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。为了我的这个梦想，我一直在努力。每逢闲暇之时，我总会提起画笔，仔细的画起来，有时是一条飘逸的连衣裙；有时是一盆素雅的绿萝；有时是一个可爱的动漫人物；有时也会画自己梦中的情景，配上些装饰；甚至我还会画出生活中的某些事，配上一段自己写的文字。画画好比写作，生活是写作的源泉，同样也是画画的灵感所在．

　　我相信，有一天，我的这个梦能实现；我相信，我会走出一个灿烂的人生；我相信，我的未来不是梦。

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