精选高中的作文集合十篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的高中的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
高中的作文 篇1
入世，是与出世相对而言的范畴，从孙悟空形象看作家的入世追求。主要是一种对群体的归属。在精神上体现为积极进取的风貌，在行为上表现为对客观现实能动的改造，它以人的生命价值的实现为指归。在《西游记》中，作为贯穿小说始终的典型人物形象孙悟空的入世追求，实质上是作家本人入世追求的折射。本文试从孙悟空形象去窥测作家的入世追求。
一、“世”的 征及作家的复杂认识
《西游记》中的“世”的特征是通过虚构的唐朝和神的世界而体现出来的，一些当时在群体中流传的俗语也透露出作家所处的“世”的信息。
从政治层面来看，《西游记》中所描绘的是一个黑 暗的社会。统治阶级的昏庸与凶残成为人们痛苦生活的源泉。
代表着最高统治的现实世界的唐王，道教中的玉帝，佛教中的如来。在神圣的光环背后都有一个罪恶的帐本：唐王为夺取政权，杀人无数，以至于在冥间“那建成，元吉就来揪打索命。”“六十四处烟尘、七十二处草冠，众王子、众头目 ”拦住太宗，都叫“还我命来”（六十四回），玉帝因凤仙郡主无意中“推倒桌，泼了素馔，果是唤狗来吃了。”立米山、面山 、黄金大锁三事，誓不下雨。置百姓于水深火热中而不顾，以致于“富室聊以全生，穷民难以活命。斗粟百金之价， 束薪五两之资，十岁女易米三升，五岁男随人带去。城中惧法，典衣当物 以存身；乡下欺公，打劫吃人而活命。”在这种情况下，对孙悟空的求情竟以“且休管闲事”为答。（八十七回）如来更是有“一饮一啄，莫非前定”的信条。唐僧取经途中所受的苦难。乌鸡国王的三年水灾，朱紫国王的折凤三年。甚至唐僧在取经的返途中，因为“不合藏数”而硬生生横加一场灾难。究其根源，都是他一人背后一人操纵的结果。
统治者之间互相勾结，互相利用，形成一张统治人们的大网。唐王与崔判官交换利益。如来替玉帝收伏孙悟空，体现统治阶级高层次的协调，是高层次的横向联系。观音借太上老君的童子给唐僧“消灾”，群魔的聚集，神魔的沟通，（如车迟国三妖联手，鼍龙与西海龙王等）是中低层次的横向联系。纵向来看，如来有许多弟子为其办事，也有许多精怪去替人“消灾”。玉帝有着一 套完备的体制。这张大网纵横联结，形成紧紧控制人们的工具。生活在这张大网下，人们就是逃离也不可能：“四下里快手又多，缉事的又广，凭你怎么也是难脱。”（四十回）
当然，统治阶级内部也存在矛盾，如四十三回中黑水河神被西海龙王的外甥鼍龙赶出家门，太上老君的童子变妖后拘山神、土地当值。但不管怎么样，受害最深的终究是普通老百姓。面对这样的现实，作家希望用孙悟空的金箍棒把这些邪恶势力打杀干净，然而受文人身份的局限，面对这张大网也力不从心，只好寄希望于高层贤明的统治者，他们把放出的妖魔收回去就算是解决问题了。
从经济层面来看，《西游记》中所描绘的是一个商品经济较为发达的社会，作品中多次写到集市，灭法国中的赵寡妇店还能满足不同消费者的需要：“货有高低三等价，客无远近一般看。” 交换意识在人们头脑中根深蒂固，唐僧遇到待他好的人总思回报，（如给寇员外、刘伯钦念经）通天河的老龟驮唐僧师徒过河是以唐僧问讯作为条件的。（后来因为唐僧失信而闹翻了脸，也是由于交换得不到满足而引起的）如来佛大谈在舍卫国赵长者家将经“买贱了，只讨得他三斗三升米粒黄金回来。”以致于唐僧取经时“你如今空手来取，是以传了白本。”唐僧不得不以钵换经。一些俗语也反映出当时社会活动中经济活动频繁。如“上门的买卖好做”（二十八回）“十日滩头坐，一日行九滩 ”（八十四回）是生意人的常谈。“赊三不敌现二”（四十二回）“好借好还”（第七回）讲普通人之间的经济来往。
贫富分化非常严重，也是《西游记》所展现的社会特征之一，以天宫、各国皇宫、各地大家族为代表而展开的描写，其环境富丽堂皇，生活的奢侈是常人难以想象的，代表着社会中的富有阶层。以第九回中的张稍、李定，八十六回中的樵子为代表展示了穷苦人们的生活状况：“天有不测风云，人有暂时祸福”（第九回）日夜操劳而生活都得不到保障，稍有不慎就会“明日街头少故人”（同上）。第五十回中的老者“我家老小六七口，才淘了三升米下锅，还未曾熟”生活于饥饿状态之中。
作家对这种经济状况的描写是一种自然的.流露，并不是刻意的揭露，因为作家生活在社会底层，对穷苦人们的生活有一定的生活体验，因此写下层生活比较深入，也带有一定的同情心。而作为文人，终究不能脱离时代的局限，不可避免地表现出对富贵生活的向往，从孙悟空形象看作家的入世追求。
从伦理方面来看，《西游记》中的现实社会与作家的理想社会存在着巨大的反差。当时社会“哪个没有三房四妾？”（二十三回）八十四回中赵寡妇店中的上等待客也有“小娘陪唱陪歇”。猪八戒也“我幼年间，也曾学得个熬战之法”（二十三回）。可见当时社会中纵欲成风。作家理想中的那种“避色如避仇”唐僧式的人物并不多，并且也难以做到，唐僧坐怀不乱，却经常受到色情的冲击，如西梁女国王强制求婚，众多女妖的求阳。
面对这样的现实，作家出于文人的立场而有所掩饰，如文殊菩萨的青毛狮子占皇后三年，为了顾及伦理观念，只好说是骟了的，黄袍怪占宝象国公主并生了孩子，便设计成两人思凡下界。把不合理想的现实尽量抹上理想的色彩，并对合乎理想的现象极力推崇。由此可看出作家是想通过著述来改变社会伦理状况。
二、悟空形象所显现的入世追求
《西游记》中孙悟空形象的发展过程，就是孙悟空入世追求的过程。入世追求与世的矛盾冲突是推动情节发展的内在动力，贯穿于作品始终，其过程可以按儒家的“修身、齐家、治国、平天下”分为四个阶段。这四个阶段是紧密相连而相对独立，它们共同描绘出了孙悟空形象发展的轨迹。
孙悟空学道的过程大体可以称为“修身”的过程。
孙悟空入世追求的精神首先是通过寻找水帘洞而体现出来的，因为寻出个源头来就成为猴王，能实现猴群体的超越，因而孙悟空不顾环境的险恶而勇于冒险。带领众猴进洞后忘不了及时提醒众猴，终于当上了美猴王，这是他的第一次入世追求，成功地实现了对猴群体的超越。
当上了美猴王之后，“分派了君臣佐使”，这样做自然是想按照人的群体制度来建立管理体制，希望实现对人的群体的归属，然而毕竟人与猴王之间存在着巨大的差距，有制度形式而不能彻底实行，只是“朝游花果山，暮宿水帘洞”“享乐天真”猴性末改。
孙悟空学道是出于对猴类生命的终极关怀而引起的“暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？”学道的目的，可以说是对猴王的超越，对“天人”的归属。在南赡部洲，孙悟空“学人礼，学人话”学人的群体中的世的内容与形式，努力把自已归于人的群体中。悟 空离开南赡部洲，是因为“一心里访问仙佛神圣之道，觅个长生不老之方”而未果，毅然“不怕狼虫，不怕虎豹”飘过西海，为的是实现对人的群体的超越，实现对仙的群体的归属。
在菩提祖师处，孙悟空其余一概不学，一心只求长生不老之术，体现了他的执着追求，练习口诀更是“自修自练”高度自觉，体现 了他向往仙群体的强烈愿望。
孙悟空在菩提祖师处因变化松树而被赶出师门，看起来是偶然事件，实质上是大有深意的。悟空变化松树，这种“学以致用”的入世追求显然与道教的“返朴归真”“与世无争”相悖。是对道教群体的超越（或者说是叛逆）菩提祖师预料到当时社会里这种入世追求会“定生不良”，因而“凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒工弟”，断绝师徒关系，为悟空的学道过程划上句号。
作家对孙悟空的这种不断超越群体的入世追求是持肯定态度的，在第二回中借孙悟空之口说出了“举世无人肯立志，立志修玄玄自明”。鼓励人们立志实现对所处群体的超越。并对那些碌碌无为之辈发出“争名夺利几时休”的警语。
三、“齐家”阶段主要指孙悟空在花果山的发展过程。
孙悟空学道回来后，花果山群猴被水脏洞魔所奴役，悟空打杀魔王，恢复了花果山群猴主人的地位。第一次实现了花果山群猴整体性的超越，“教小猴砍竹为标，削木为刀，治旗幡、打哨子、一进一退，安营下寨”“逐日操练武艺”不断提高猴群的整体素质，并去傲来国抢来武器装备众猴，把花果山治整得“齐齐整整”，俨然人世间的国家，使猴群体再次整体性的超越。“各路妖王，共有七十二洞，都来参拜猴王为尊”群体 的扩大，意味着孙悟空成为众妖之王，花果山群体被提升到妖的群体 。
孙悟空的龙宫寻宝，是出于一种对花果山的保护意识。得宝后增加了自身的威力，花果山整体实力大大加强。在冥司，孙悟空勾去自已的名字之后，把猴类统统勾去，从此，群猴不服冥司所管，接近仙的地位了。
高中的作文 篇2
然而，当一些行为真的开始踏破道德的底线，你该如何去选择，才能够捍卫你灵魂的尊严。
其实到了最后的时候，这一次似乎都变成了一个不可逆转的借口，但是这些东西发生的过程当中，并不是所有人都能够控制的了的。
但是至少你从一开始就应该做好一定程度的防范措施不应该在很久以前就应该放弃这些机会。
哪怕是从一开始就知道他们曾经存在过。哪怕是你明明知道他们会随时随地的.发生在你的身边。
即便是你没有那么多反抗的余地，也要学会一些能够自己保护自己的方式。
今天我想要对你说的话。
就是这些。
让生活在我面前突然开始张开了，自己的么耍的时候，你是否会露出自己最真挚的表情，还是有所以嘛，装作淡定。
这些东西我们可能从一开始做能够接受，也能够想象的到，因为曾经我们都接触过这样的事情，现在也是如此。
只是当所有的一切终于发声了之后，那怕是想要弥补也找不到途径和方法。
每个人都在忙碌着自己的事情，也许根本就不会有那么多人去管你的闲事。
但是生活一个女孩子，你应该具备那些自己保护自己的能力。
高中的作文 篇3
终于到了午餐时间，我的肚子早就饿得咕咕叫了，下课铃声一响，我便迅速地冲出教室去拿饭。俗话说：欲速则不迭。我不小心手一滑，只听“啪”的一声，饭盒掉在了地上。我顿时傻眼了，昌昌调皮地大喊：“大家快来看呀!小徐的饭盒和地板亲嘴了。”还听到有同学同情地说：“徐子涵真倒霉，要饿肚子了。”是啊!人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。唉!怎么办呢？不想那么多了，还是先把地板收拾干净吧。
我从教室里拿了一把扫帚，开始清扫起来，扫了一会儿，我的头上就冒出了一颗颗大汗珠，这时，我的同桌小路拿了一把扫帚过来帮我一起扫，小芳、小智、小刚也陆续来帮忙，他们有的用扫帚，有的用拖把，还有的拿出湿纸巾仔细地擦着地板，在大家的`齐心协力下，地板很快就被清理干净了。
我垂头丧气地回到了座位上，发现我的课桌上竟然摆着满满的一盒饭菜，我疑惑地抬起头望着同学们，小明说：“我不喜欢吃肉，你帮我吃掉吧。”小华说：“我的饭太多了，我吃不了。”“快吃吧!快吃吧!”大家都微笑地对我说，我望着他们，心里充满了感激，却不知道说什么好，嘴里只是机械地重复着一句话：“谢谢!谢谢!”
饭盒里飘着的不仅是饭菜的香味，还有同学间浓浓的友情。
高中的作文 篇4
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花伞有人给你打；你爱吃的那三鲜馅有人她给包；你委屈的泪花有人给你擦……”有人曾说过：“世界上一切其它都是假的，空的，唯有母亲的爱才是真的，永恒的，不灭的。”
岁月轻轻流走，母亲的爱依然还在。你用甘甜的乳液哺育了我的生命，你用无私的爱灌溉了我的心田，你常告诫我：“如果我们手拿鲜花，送给别人，首先闻到花香的是自己；如果我们手拿泥巴扔向别人，首先弄脏的是自己的手。”
岁月轻轻流走，母亲的爱依然还在。勤劳、善良、淳朴是你身上散发的光芒，你的宽容在我幼小的心灵里播下希望的种子，你是一位慈母兼严父，你从不曾溺爱于我，相反的，却过早地把我从你身边驱逐开，造就了我无畏的.品德和坚强的身躯。
岁月轻轻流走，母亲的爱依然还在。你用你的双臂为我撑起了一片天空，为我承受了人世间的辛酸和忧伤。猛烈的暴风雨来了，你轻轻地把我揽到怀里，紧紧的裹着我，任凭暴风雨吹打你娇弱的身躯。
岁月轻轻流走，母亲的爱依然还在。在我人生最灰暗的时刻，在我在人生的岔路口徘徊的时候，你如一丝阳光为我驱散阴霾，指明方向，把我从黑暗的狱火中拯救出来。
岁月轻轻流走，母亲的爱依然还在。在我人生的旅途中，你给了我一双明亮的眼睛，使我不会在鲜花和荆棘中迷失方向。同时，你又给了我一双隐形的翅膀，无论我飞到天涯海角，总逃不出你用爱编织的网。
岁月轻轻流走，母亲的爱依然还在。可是，岁月无情，皱纹已悄悄爬上你的脸颜，那一头青丝也在岁月的摩擦中转为白发；那一双纤纤玉手也躲不过岁月的摧残。我知道，这一切都是为我默默付出的痕迹。我是你用青春演绎的神话，是你用生命写下的延续。
母亲，我敬你，爱你，你是女儿心中永远的奇迹！
高中的作文 篇5
说起奶奶，应该是不比母亲逊色的人，但自我懂事以来，就打心底地讨厌她。在我的印象中，奶奶不是和蔼可亲，而是十分地小气、刁钻。
说实话，我也不明白自己为什么会讨厌奶奶，是因为从小与外婆生活在一起？还是因为奶奶不平易近人？我不知道，因为奶奶在我的记忆中是那么不引人注目。
奶奶很小气，她经常从地上捡瓶子，我对此是十分厌恶的！为什么你要去捡别人扔下的破烂？为什么你要这么丢人？我不止一次对奶奶说这些话，可她满不在乎地说：“怎么？有什么丢人的，这些瓶子一个可以卖5分钱呢！”你瞧瞧，我奶奶是多么小气！
奶奶还很刁钻，可以说，她是不按常理出牌，东一榔头，西一头地瞎编。记得有一次，我和奶奶去小商场买衬衫。她看中一件比较中意的衬衫，正要掏钱时，奶奶把手一挥，向销售员说：“这件衣服太贵，老婆子我没那么多钱，况且，你看看这料子多么差！在地摊上都有得卖！”我彻底无语，奶奶，人家这可是纯棉的`。我立马把奶奶拉回来：“咱能不丢人吗？”奶奶不悦地看我一眼，继续对销售员说：“果你便宜点，我还可以考虑一下。”销售员说：“阿姨，这衣服不能便宜，这可是纯棉呀！”奶奶说：“小姑娘，你错，你别想骗我，这怎么可能是纯棉。”销售员傻，我猜这一定是她遇到过最难缠的顾客。她说：“那你说个价？”奶奶立马狮子大张口：“50！”销售员说：“降太多，70吧？”奶奶说：“你这衣服我看只值50，就50啊！”于是，一件80元的衬衫被奶奶50元买回来。
长大我才知道，奶奶之所以那么小气、刁钻，全都是为我，她每次发压岁钱时，总给我一千，她平时省吃俭用，是为把钱存下来留给我。而我却这么不孝，我要好好孝顺奶奶。奶奶：我爱您！
高中的作文 篇6
一篇文章，因标点的存在而变得优秀，使人随标点所在而去抒情，去辨析；人生也像文章一样，因标点的存在而变得精彩、繁华。
人生的逗号，在人生的每段路上，都会画上一笔。令人深思的是，一个逗号就是一个小站，就是一件令人回味的事。酸、甜、苦、辣，都能短时体会，每一个逗号，都使人停下来欣赏一番。
人生的句号，在人生的一定阶段，划上了圈。这代表了人生的某一阶段已结束，这也意味着人生另一阶段的开始。童年时期，因自己年龄的增长，知识面的开阔，将要结束；但童年后是少年，少年后是成年……总言而之，句号前体会的事比逗号更深更多。在成长的规律中，学生阶段每人必经之路，到自己成人了，又向另一方向奋斗。这一奋斗中，时常回想学生时代的好与坏，回想起那时天真与无忧。
人生的`问号，在人生中时常都会出现。它能使生活充实、丰满。世界之大，无奇不有。就是这个问号使人明白，懂得了人世间的一切，使人体会有情、亲情与爱情的甜与苦。正是这“问”，使许多平凡的人变得脱颖而出，成为国家、世界的名人。这“问”，让世界、社会变得美好与精彩，让人生充满情趣与生气。
人生的感叹号，在人生时常也会划上这符号。它能使生活充满“褒与贬”的感情色彩。在平凡的生活中，不经意地加一、两个感叹号，那么生活的湖水中就会泛起阵阵的涟漪，你可以梦想着美好的将来，你可以在音乐中觅到知心好友，你可以在绿的森林中，闻到泥土的芬芳。只有拥有感叹号的人，生活才会多姿多彩，只有拥有感叹号的人，生活才会有惊、有喜……
人生中的标点，就是人生中的小站。每一个站上，都会令人欢乐，令人悲伤，令人激动。人生的标点，使人活得轰轰烈烈，使人活得有价值。
高中的作文 篇7
鱼儿离不开水，鸟儿离不开树，我们作为学生，离不开的，便是老师，教过我的任课老师很多，但最让我难以忘却的就是我三、四年纪的班主任。
我的老师姓牌，那是的她是一位即将步入中年的妇女。她中等个，她有一双明亮透彻的大眼睛，宽宽的鼻梁上架着一副眼镜，身材微胖。说起话来和蔼可亲，她是一位非常有经验的语文老师，还非常关心每一位学生。
还记得有一次，我得病了，在医院打吊瓶，牌老师担心的功课，她顾不上休息，每天下午放学后拖着疲惫的身体来给我补课，最令我感动的是有一天下午，天阴沉沉的'，伴随着阵阵雷声，雨便刷刷的下了起来，这是我想，老师可能不会来了，我下意识的向路口望去，竟然又出现了那熟悉的身影，只见老师穿着雨衣，推着她那辆破旧的电动车，在泥泞的道路上步履蹒跚的着朝医院方向走来，这是我的眼睛模糊了，泪水不顾一切的涌了出来。
不一会儿，她便出现在了我的窗前，虽然穿着雨衣，但是她的裤腿鞋子都被雨水打湿了，这时的她显得更加憔悴了，看到这一切，我哽咽了，这是我妈妈连忙给老师倒了一杯热水，递到老师手里，感激的说，牌老师，这么大的雨你还给孩子补课，真谢谢你啊！老师说，没关系，只要孩子学习好了，我苦点累点也高兴。听了这句话，我更加由衷的敬佩我的老师。我一定要好好学习，报答我的老师。补完课后，已是傍晚，雨还在下着，我妈硬要要去送送她，老师却婉言谢绝了。于是她又穿上了雨披，消失在雨中……
还记得有一次，学校里办了一个故事大赛，当时我想去参加，但又很胆怯，正当我犹豫的时候，老师看出了我的心思，这时的她对我投来了信任的目光，拍着我的肩膀说相信自己一定能行！加油！听了老师的话，我鼓起勇气报了名。在这次参赛中我拿了一等奖。
大地感谢小草，衬托了它的伟岸；江河感谢大海；容纳了它的渺小；晴空感谢白云；点缀了它的辽阔……而我要感谢的是我的老师，是她成就了我的梦想。
高中的作文 篇8
时光的转盘不停地在转动，窗外的景色一如既往，只是现在的你会不会已经把我忘了呢？我只想告诉你，与你一起走过的时光很美好。
我又回到了属于你和我的时空。春、夏、秋、冬，我们紧紧相拥；遭遇失败我们笑笑便过去；成功之后我们一起飞翔。感谢你给予我快乐以及对生活的感悟。
你一抹害羞的绿告诉人们春天来了，接着百花齐放。两个小女孩在花海中奔跑，如蝴蝶一般轻盈，潇洒。她们的脸上满是笑意，如两朵绽放的百合，她们的笑声弥漫在周围。她们也想学古人的“万花丛中过，片叶不沾身”。可她们身上满是叶子、花瓣。那只胖胖的“蝴蝶”是我，那朵最美的“百合”是你，你记得吗？
夏季的荷花不畏生人，到处都是淡淡的荷香，于是荷花池旁有了两个女孩的身影。她们带着天真的笑容，一齐喊：“荷花，你好美！”那天是我的生日，大笑的是我，捧着礼物的'是你，你还记得吗？
夏姑娘的舞步刚停，秋姐姐便唱了起来。我和你坐在秋千上，都蹬着小腿。可我们为什么面红耳赤呢？原来我们互赠枫叶，却在争论谁的枫叶更红。这秋日的插曲，你还记得吧？
冬婆婆慢慢地走来了。我和你在空地上玩耍，堆了一头“雪猪”，你说那跟我一模一样，也是，我跟猪一样可爱！冷了，我们便跑回屋子里，互相握住对方的手，温暖对方，我们是对方冬日里的“暖阳”。你一定还记得吧？
我还记得，我和你考试都考砸了，可我们没有半点悲伤的样子。回家的路上，我们是笑着的，我们在争辩谁考得更差，你说是你，我说是我，谁也不让谁。你还对我说：“囡囡，我们好像失败了耶？！算了，我们一起失败了，我们也要一起成功！”就这样，你用你的乐观和执着感染着我，我们约定一起努力，你没有忘记吧？
那个中午，我们都知道了自己考上了南校，便急忙通知对方。原来我们都考上了南校，我们开心得拥抱住了对方。那喜悦的泪珠，你一定会记得！
可是现在已经是物是人非了，你去了另一个学校，我永远不会忘记和你的点点滴滴！眼泪划过我的脸颊，却是甜的。
感谢你让我明白了友情的珍贵，美好；感谢你陪我哭，陪我笑，陪我看天，陪我看海，陪我一起走过小学；谢谢你用你的乐观，坚强，勇敢，执着一点一点地感染着我；让我祝福你吧，相信你会更好！
钟表上的指针还在走，但我和你的回忆不会走，与你一起走过的时光很美好。
高中的作文 篇9
8月25日下午一点半，海创学生到达军营。
绍兴的天气近来不稳定，常常突然下雨，空气潮湿。虽然听大家议论道宁可下雨也不要艳阳高照的天气，但穿着已破的一次性雨衣并不舒服，再加上操场草地上湿润的泥土和鞋子难以分离，哪怕是较为轻松的开营仪式，也给大家带来了一次“军训”初体验。
开营仪式未进行到一半，便下雨了。一开始还很温和，但可以清楚地感受到雨越下越大。安静的人群便不可控制的骚动起来。附近有老师让大家穿上雨披，几把雨伞也在一片绿盈盈中像花开放一般被撑了起来。旁边有一把小伞引得隔壁班男生也来避雨，一把小小的伞竟容下了六个大汉。可是转瞬，大喇叭就传来了脱掉雨披，放下雨伞的命令。人群沸腾了一会儿，又马上被雨浇灭了。
雨没有停下来的征兆，我眼睁睁看着前面女生的头发从沾上几滴小水珠，到完全浸湿，再到往下滴水。这时候，一道白色的光在我眼前划过，我一低头，又看到了一次。原来，是我的帽檐已经像下暴雨时的屋檐一样往下面流水了。只要轻轻的摇晃脑袋，帽檐上挂下的一层薄薄的水就可以汇成几滴大水珠落下来。循环往复，水是滴不完的，而身上留下来的，早已分不清是雨是汗。
在雨中淋了这么久时间，大部分同学都坚持了下来，个别体质弱的同学的反应同时也体现出了冒雨站立的不易。当天我们的.晚饭中也提供了姜汤，保证我们的身体健康。
第一天下午的任务也不轻松，站军姿，唱歌，样样都有高标准。在食堂外，一个个班级都唱了过来，喊破了喉咙才算过关。晚上，大家也继续学唱，练唱。在这里，连唱歌都是一次挑战，一项艰辛的任务。这就是军人该有的风范，做任何事，都有认真的态度，做到最好，不失气势。
在未来的五天里，小海军们将面对更多极限挑战，也会学到更多技能，磨练出更强的意志海军们，你们准备好迎接未来的挑战了吗！
高中的作文 篇10
漫步在高中校园里，经过了3年的努力，我终于进入了这所学校。走在新的路上，看着新的校园，呼吸着新的空气，我又站在新的起跑线上。回忆飞回了三年前的那个夏天，三年前，我也同样在一中校园里，那也是在新的起跑线。三年的努力，只为进入这所学校。如今，我成功了！刚刚开学，校长就留给我们三个耐人寻味的问题，经过了一番思考，我做出了我的答案。
第一个：你是以怎样的表现和成绩进入高中的？
时光荏苒，似水流年，三年的时光弹指一挥间消失得无影无踪，这三年来，我的表现还不错，不善言谈的我总像个透明人，老师的评价无疑是文静，稳重。说到成绩，我就：“欲语泪先流”呀！我的中考成绩不太理想，全栽在理科上了。夸张一点说，我从幼儿园数学就不好。我简直是一个“理科白痴”。既然又站在人生的新的起跑线上，我就要力挽狂澜，把理科好好学，“理科白痴”要逆袭了！
第二个：你为什么要上高中？
现在社会竞争激烈，而在社会上有立足之地的方法之一就是拥有知识。高中是充实自己，是自己拥有知识，有实力的“加油站”，是通往大学的道路。上了高中，才有资格实现自己的梦想。如果只是坐在家里空想自己的梦想，那么
梦想遥不可及。如果为了梦想去汲取知识，去努力，那么梦想只有一步之遥。为了让梦想离自己更近，所以我要上高中，而且要在高中好好学习！
第三个：高中三年后你将去哪里？
我想先考上大学，面对大学生活，我充满期待，希望有朝一日可以踏进大学的校门。大学毕业后，找工作？现在经常听到大学生找工作难的事，即使我现在绘出了未来工作的“宏伟蓝图”，可现实总是残酷的，所以我想自己创业。但生活总是变幻莫测，七年之后，不知道我是否会按我现在的意愿去做，这只是一个目标，我会朝着它努力，其实这只是我将来要做的事情之一。我还有很多想做的事。我有一个很好的朋友，她的梦想是做演员，“既然你做演员，那我就做你的经纪人好了。”我半开玩笑的说。未来的事，谁也说不准，也许她真的'成为演员，我真的是她的经纪人了呢？
校长的三个问题，使我明白了上高中的意义，以后的路该如何走下去。现在我们像一张毫无瑕疵的白纸。白纸上的内容，需要我们自己去添加，去庙描绘。新的起点，新的一切，让我们一起努力，奔跑起来吧！加油！
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