礼仪读后感

时间：2024-08-17 09:39:48 秀雯读后感我要投稿

礼仪读后感（通用19篇）

　　当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的礼仪读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

礼仪读后感（通用19篇）

　　礼仪读后感 1

　　自从我读了《文明礼仪》这本书，我对礼仪这个名词有了新的认识。

　　礼仪是人们在社会交往中约定俗成，律已敬人的行为规范，是人类不断走向文明，走向进步的结果。一个国家，民族，地区，礼仪水平的高低，是这个国家政治，经济，文化是否发达的重要标志：一个团体，一个人，礼仪修养都是其道德水平，综合素质的反映。在漫长的人类历史长河中，礼仪始终是人类不可或缺的要素。

　　中国是礼仪大国，素有“礼仪之邦”的美誉，讲“礼”重“仪”是我们民族世代传承的优

　　良传统。古人言“礼者，人道之极也。

　　一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为代表着学校形象的中学生，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为学生首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。衣着整洁、典雅、合群，不但能够使自己给他人留下好的印象，更是人际交往的好帮手。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。我们的一言一行、一举一动都应该得体大方，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在美德的培养，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

　　作为一名学生，我们要应该身边的`小事做起，一句“谢谢”，一声“对不起”，甚至一个小小的“请”，都是我们礼仪成长的象征。

　　因此，我们要从语言文明开始，让文明之花开满全世界。

　　文明校园，从我做起，从每一件小事做起。让文明的气息弥漫校园；让文明的观念驻扎心底；让文明礼仪之花在校园处处盛开！

　　礼仪读后感 2

　　读了《中华传统礼仪读本》我感受颇多深。礼，是每个民族的标志，我们的中华礼仪拥有鲜明的东方特色，从中我们能够提升自我修养，又能丰富我们的知识，可所谓一举两得啊！

　　礼仪，如果只是外表做的好，最后还是没有用的'，犹如一个外壳，没有灵魂，除非在心中已经印下一个真正的“礼”字。

　　从诚敬中我懂得了，对任何事物都要心存敬意，要以诚相待，如果没有诚意，那就失业了意义。在如今的社会中，开车乱抢道、斑马线上车不让人，行人乱穿马路，这些都是对生命的不尊重，我们应该在道德上自律，让社会变得有秩序。

　　从仪容和服饰中学到了，每个人都有自己的情感，但表达的不要过度，要理智的把握自己的情感，在重要和正式的场合，外表要端庄、衣着要得体，在与人谈话时，要注意自己的视线方向，要注意自己的表情。

　　在敬长中我懂得了“尊敬”一词，不是说说就可以的，而是要具体体现出来的，在家应该懂得尊敬父母和长辈，在学校应该懂得尊敬师长，向老师请教问题时，要起立，老师解答完时要道谢，这些都是我需要改正和加强的地方。

　　在宴饮中学到了，任何宴请都有主、客、尊、卑的区别，不能随意变动，如果有老人和长辈在要懂得礼数，进餐时要从容文雅、举目得体，菜再好也不能全部吃完，也不要因为自己不喜欢而一口不吃，这都是对主人的一种尊重。

　　在书信中学到了，在书信的开头称谓之后，要缀以表达敬意的词语，在书信的正文结束后，要先写祝愿语，然后落款，祝愿词也有比较严格的区别的。

　　读了这本书，我知道了中华传统礼仪的精微内涵，也使我懂得了许多，从中帮我改正了许多坏习惯。

　　礼仪读后感 3

　　谈判的定义是：各参与方为协调彼此间的关系，满足各自的需要，在一定的条件下通过协商达成一致的行为过程。其特征是：“合作”与“冲突”的对立。

　　商务是指：一切有形与无形的交换或买卖交易。商务洽谈是当事人之间为实现一定的经济目的，明确互相的权利义务而进行的协商洽谈行为。其特点是：以经济利益为目的、价值谈判为核、注重合同条款的严密性和准确性。

　　同时第一篇讲到谈判的几个理论：博弈论（在规则之上去运用策略和计谋）、公平论（遵循规则进入谈判的.实质问题，交换意见、协调）、控制论（运用手段限制对方的范围或者使其按照某种特定的模式运作）、信息论（及时掌握所有相关的重要信息）

　　几个原则：合作原则（商务洽谈是企业进行经营活动和参与市场竞争的重要手段，各参与方是合作者而非竞争者和敌人）、互利互惠原则（各方在同一事物上的利益也可以做到不矛盾，可以最大限度的实现各方的利益，各方协调提出互利性的原则）、立场服从利益原则（在洽谈中产生的个人纠纷容易让人们站在自己的立场上讨价还价，最后却得不偿失。只有坚持该原则才能变得灵活而不陷入上述问题）、对事不对人原则、坚持使用客观标准原则（努力寻找通例标准、职业标准、道德标准、科学标准来解决洽谈中遇到的冲突和分歧）、遵守法律原则。以上原则是商务的基本原则，也是我们商务的一个思想基石。

　　最后该篇还讲到了谈判中的几种类型，但由于我们日常模式为线上洽谈工作因此不做过多诠释。

　　礼仪读后感 4

　　最近看了学校教师礼仪读本，共13篇，同时又上网看了有关资料，觉得受益非牵：

　　教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的`今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养？教师形象在教育中又具有怎样的意义？如何以高素质的内在素养（修养、素质）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育学生？

　　教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，摆正位置，以学生为本。教师在工作岗位上，不得误人子弟。教师不能非议党和政府、不能蔑视我国宪法和其他法律不能违背《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》、不能和科学唱对台戏、不能和我国的法律唱对台戏、不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。这是教师的职业道德，是规范做法。教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为人师表者，不能信口开河。现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。现代教育强调以学生为本。

　　端正态度。宽以待人，要善于包容。容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。教师要有适应性和包容性。

　　礼仪读后感 5

　　多少年来教师被喻之为“蜡烛”，整年整月穿梭在学校和家庭；教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围。繁忙的工作常常让教师没有时间关注自己，包括自己的容颜，自己的健康，自己的家人，自己的学业，自己的修养。每天关注的只是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样，照亮别人的同时变得越来越短了。

　　学习了教师礼仪之后，使我感到学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生，与家长，与同事，与校长。如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承认你。我们平时也曾注意到，一个学生关注老师的气质风度，行为仪表根本胜过关注老师的文凭；一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。

　　作为教师的我，也深深地感受到，一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作有多么重大的影响。漂亮的容颜，谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮，就拿最近学校组织的教师冬锻来说吧，早上，全校教师穿上了整洁的`运动服，精神饱满的在大操场上早锻炼，形成了校园里一道独特的风景线。我明白：教师的礼仪风貌就像是展现在学生面前的一面镜子，通过这面镜子，学生会看到美与丑，会随着竞争任务的快乐而快乐。有了教师这面镜子，再加上对学生礼仪风范的养成，我相信，文明礼仪将成为金燕小学一道靓丽的风景线。

　　礼仪读后感 6

　　中国，一个神秘的东方古国。自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族。在我国历史上，也有许许多多在这方面的榜样。相信大家都读过中华传统美德小故事。其中我深有感触是曾子杀猪这篇故事。这个故事大致的内容是这样的：

　　曾子的夫人去集市上去赶集，他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说让他在家呆着，回来后杀猪给他吃。曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止说只是跟孩子开个玩笑罢了。曾子说小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在她欺骗他，这就是教孩子骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。于是把猪杀了，煮后吃了。

　　这个故事对我们最大的启示在于：不能言而无信，要遵守诺言，更不能以一个长辈的身份，去欺骗小辈，以免造成不好的'影响。也正反映了中华的传统美德——诚信!

　　在现实生活中，也曾发生言而无信的事情，家长曾欺骗孩子。因为这些谎言，有些孩子甚至与父母发生争执，亲子之间的间隙变得越来越大，闹到最后孩子的内心都受到了重创。所以，在家长对我们说谎时，我们一定要分清是非，他们是为你好还是对你不好。在大多数情况下，父母不曾有意欺骗孩子。所以，我们也应该要尽量的克制住情绪，凡是以孝为先。

　　作为炎黄子孙的我们，更应该继承祖先留给我们宝贵的文化财富，好好发扬下去，努力振兴中华。

　　礼仪读后感 7

　　自从我读了《文明礼仪教育读本》后，我改变了许多。以前我一直不跟值日老师打招呼，只跟教自己的老师打招呼。

　　我认为，那些值日老师又不教我，我跟他们打招呼，他们也不认识我。读了这本书后，我知道跟别人打招呼是一种讲文明、懂礼仪的表现。所以我现在进入学校的时候，总会主动地跟值日打招呼，而且声音非常响亮。还有我去吃自助餐时，看见自己喜欢吃的食物就拿好多，结果总是吃不完，到最后盆子里还剩好多东西。可我从不以为耻，我认为我出了钱，拿多拿少是我的事，反正吃不完也不会罚款。读了这本书后，我知道吃自助餐时，虽然没人限制你必须把盆子里的东西吃干净，但浪费是一种耻的行为，盆中的每一样食物，都是农民辛苦耕种得来的。我还有一个缺点，就是吃饭时，根本不懂秩序，一直讲话。读过书后，我知道要讲秩序，领饭里，不能急匆匆的，要整齐地排队，看见有人讲话，要随时提醒。最后我还有个丢三落四的.毛病，放学回家时，经常会把作业本啦，课本啦，文具啦忘在课桌里。

　　读了这一本书，我从中知道了一个好方法：每次放学时，把要带回家的书先放好，再把书包拿到桌面上，再查看课桌里有没有遗漏什么东西。这个好办法我牢记在心。现在，我很少出现落学习用品在课桌里的现象了。我非常感谢这本书，它改变了我的很多坏习惯。

　　礼仪读后感 8

　　礼仪，是个人文明素养在社会交往中的集中表现。一个具备素养的人，总是会在恰当的时间和地点，表现出恰当而得体的言行礼仪，给人以优雅的仪态印象。这种得体的礼仪恰恰也是个人融入社会交往活动的基本要求。

　　就拿第一印象来说，你留给对方的'第一印象是否良好将很大程度上影响着你们的社交前途是否顺利。心理学家指出：在与陌生人打交道时，这些印象的形成只不过需要短短的3分钟。在这短短的3分钟里，最初的45秒尤为重要。这45秒需要注重很多礼仪，比如怎样微笑、握手、对视、行走、打招呼，甚至之前更长时间的怎么着装打扮等，这都是为了整饰好你留给别人的印象。

　　其实，礼仪问题一直以来都是社会交往中非常重视的一个领域，大多数读者或多或少都掌握一些基本的礼仪素养和技能。但是，这本书提供了一个崭新的视角，它抛开过去我们所熟悉的外在礼仪教条和规范，而从交往双方心理上的反应来看待我们的言行举止，从而使读者能够清楚地知道在什么情况下应该表现出什么样的言行举止，促进双方交往的愉悦氛围，取得交往的效果。所以，下面这个共识尤其重要：任何礼仪都应该在对方的心理上产生愉悦之感。那些教条式的、僵化的礼仪形式未必就是真正的得体行为，事实上也无法达成最有效的交往效果。只有打破腐败的教条，才能走出新一片天地。

　　礼仪读后感 9

　　文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。因此，在平时学习与生活中，着重注重四个方面提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力;二是端正思想态度，提高自身道德修养;三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平;四是注重学以致用，提高工作效率。

　　前一段，我看了《文明礼仪教育读本》这本书，结合实际以社会礼仪，家庭礼仪、社会礼仪为主要内容，系统的介绍礼仪知识。例如，学会感谢、与人交谈眼神的作用、要诚恳、自然的说“谢谢”、作一个守时的人、尊敬老人、在公共场合的礼仪等。虽然这都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我们更应该知道必要的礼仪。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的.道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。着装得体，符合身份，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

　　作为一名学生，在每时每刻，每事每处，都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，“注重细节，追求完美”，力求做好每件事。坚持从小事做起，从自我做起，注重言行举止细节，加强文明礼仪实践，说文明话、办文明事、做文明人，用文明的态度对待问题，营造和谐的人际关系。

　　相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

　　礼仪读后感 10

　　直到今年暑假我读了《文明礼仪教育》这本书，我才知道文明是什么？文明是一阵温暖而清凉的风，它吹进了每一位学子的心，使每一位学子都有一颗纯洁而善良的心；文明是一盏指路灯，指引我们走向光明；文明是人类进步的阶梯，它是洋溢着爱的鲜花。

　　在我们的身边每天都有着瞬息万变的事发生，有时候只是一个很轻微的动作就可以体现着一个人的教养。记得我二年级的时候，老师教育我们不允许随便乱扔垃圾，然而让我觉得很奇怪，“明明都教育我们小孩不要乱扔垃圾，为什么我在街上看见很多叔叔阿姨们都随处扔呢？”我把自己的纳闷告诉了老师，老师语重心长的告诉我，是他们大人不遵守社会公共道德，这种行为是不礼貌的。因此我们作为未来的接班人，更应该时刻提醒着自己做个遵守社会道德的人。

　　暑假期间，我在电视上看到百色正在为争做“文明卫生”城市做准备，号召全百色人民讲文明、讲礼貌，找回中华民族古老的礼仪。看见了行驶到斑马线或人行道前时的车辆都会主动的.让行人先行，这是一个值得发扬下去的行为。同时还播放影片讲述了一位老爷爷经过马路时，路上虽然只有他一个人，但他依然等红灯变绿灯才走。老爷爷回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子吧！想想我们是古老的文明古国吧！

　　是啊！老爷爷的行为让我们这个世界更加完美，让这文明礼仪永留在我们的心中，让这温暖的阳光永照大地；使每一朵鲜花都能以最美的心灵生活在这爱的世界里，让整个世界都能有温暖的关怀！同学们行动起来吧！

　　礼仪读后感 11

　　在学校一次次开展文明礼仪伴我行的活动中，我们不断加深了对文明礼仪的理解。我们在学习和生活中应该遵守一定的文明礼仪原则：

　　一是敬人的原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的`重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。

　　二是自律的原则。自律，就是要克己，慎重;就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不允许妄自菲薄，自轻自贱;也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。

　　三是适度的原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。

　　四是真诚的原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含义。

　　我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说脏话，管住自己的手，不乱扔垃圾。人人树立起“文明礼仪，从我做起，从身边做起”的意识。从一点一滴做起，从自己的身边小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活之中，让文明礼仪真正伴随我们成长。

　　礼仪读后感 12

　　当我看到那些礼仪漫画的时候，我觉得那些文明行为值得我们学习。因为那幅画上所表现的行为是文明的。包括：行人过马路时，走人行横道，而那些机动车都在等待那些行人们安全的过马路后再向前行驶。在过马路时，那些小学生在队长的带领下排成一列纵队，很有秩序的过马路。虽然，那条马路上面没有过街天桥，下面没有地下通道，更没有电子眼来看管这条马路，只是那一条条再普通不过的斑马线，约束了人们那侥幸的心。只是那一条条再普通不过的斑马线像一支支保卫生命的队伍，保卫着祖国13亿人民的安全。可是现实生活中还是有些人仍全然不知的横穿马路、翻越栏杆的严重后果，使他们自己瞬间丢失了生命。唉，真是自食其果啊！真应了这样的'一句话：侥幸逃过千次，出事就在一次。

　　我想：应该让所有的人都好好看看这本书，这样，每年就不会有许多的人死于车祸。因此，就不会有那么多的人因为车祸被判刑，如果没有车祸就会给交通事故发生的机率减少很多。这样，至少不会让外地务工人员因为觉得北京是一个生灵涂炭的城市而不敢进京务工。这样，就可以让更多的人找到工作，而且，那些因为缺少人手而急地挠头的企业也就解决了一块心病。

　　读了这本书，我要告诉大家的就是：“遵守交通法规，是我们每个公民应尽的职责。”

　　礼仪读后感 13

　　今天我读了《文明礼仪》这本书，对“礼仪”这个词有了新的认识。礼仪是人们在社会交往中约定成俗，律己敬人的行为规范，是人类不断走向文明，走向进步的结果。一个国家、民族、地区，礼仪水平的高低，是这个国家政治、经济、文化是否发达的重要标志。一个团体、一个人，礼仪修养都是其道德水平、综合素质的'反映。在漫长的人类历史长河中，礼仪始终是人类不可或缺的要素。

　　中国是礼仪大国，素有“礼仪之邦”的美誉，讲“礼”重“仪”是我们民族时代传承的优良传统。古人言“礼言，人道之极也。”

　　一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能体现出来。作为代表着学校形象的小学生，更要要求自己在各种场合的行为举止，做到大方、自然、不虚假。因此，作为学生首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明，衣着整洁、典雅、合群，不但能够使自己给他人留下好的印象，更是人际交往的好帮手。如果衣着不修边幅、衣冠不整、蓬头垢面，显然不雅；而超时髦、超前卫的着装也会带来许多负面影响。我们的一言一行、一举一动都应该得体大方，做到自然适度，

　　作为一名学生，在注重外在衣着打扮得体之外，更要注重内在美德的培养，外在仪表与内在素质相一致。所以，我们还要注重语言文明，从身边小事做起，一句“谢谢”，一声“对不起”，甚至一个小小的“请”，都是我们礼仪成长的象征。

　　因此，我们要从语言文明开始，让文明之花开满全世界。

　　文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明的气息弥漫校园；让文明的观念驻扎心底；让文明礼仪之花在校园处处盛开！

　　礼仪读后感 14

　　作为一名被喻之为“蜡烛”的人民教师，整年整月穿梭在教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围。繁忙的工作常常让我们没有时间关注自己，包括自己的容颜、自己的健康、自己的家人、自己的学业、自己的修养。我们每天关注的是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样，照亮别人的同时变得越来越短了。通过学习了《教师礼仪》，我好象突然顿悟了，觉得新时代的教师不能再做蜡烛了，要做电灯泡，有强大的发电厂供电，最不济也要做个油灯，能时时往里边加油，生命的火花才不至于熄灭。学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。一个学生关注他们的老师的气质风度、行为仪表根本胜过关注老师的文凭。对这我有亲身体会。

　　通学习《教师礼仪》使我明白了礼仪最重要的是尊重，既要尊重自己，也要尊重别人，正如金教授所讲：“礼讲的是尊重，礼由心生。”提高自身素质，培养良好修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量；学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的'楷模。新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的人民教师一起，挺起胸来，用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。

　　礼仪读后感 15

　　阅读完文章，我对“静”字感触颇深。在学习生活中，有人上课说话，下课喧嚣，甚至在宿舍仍窃窃私语，影响别人学习，这种行为颇让人不满，但同时又深感无奈。希望我们的校园能够静下来，为胜利取得优异成绩，进而实现名校梦默默积蓄力量。

　　静下来，需要我们心静，要有泰山崩于前而色不改，麋鹿兴于左而目不瞬的定力，要有坐得冷板凳的坚毅。看古代先贤两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，最终取得“一日看尽长安花”的耀眼成就；看古今中外大家专注于一事，最终取得令人惊叹的'成绩。心静方能成大事。

　　静下来，需要我们周围安静，我们只是平凡的人，很少有能够像毛主席年轻时在街道上读书的专注，对于大多数普通人，一个良好、安静的学习环境至关重要，那么良好的学习环境是什么呢？不是课上、自习喧嚣无比，而是该活跃时活跃；不是听到班长管理纪律的声音，而是听到写字声，翻书声……安静，仅是表象，努力才是实质。要让那些打破安静氛围的人明是非、知荣辱，自觉维护环境安静。

　　静下来，需要我们保持冷静。俗话说：“冲动是魔鬼。”不冷静才是真正的魔鬼。冷静的头脑让我们理性思考，踏实做事；冷静可以使浮躁的心态变得专注；冷静使我们在学习之中夯实知识的地基，顺利建成理想高楼；冷静让我们全面思考，一心一意，让我们清楚地知道不足之处以及努力的方向。

　　静下来，对于我们自身来说，要心静，冷静，于我们周围来说要安静，这样我们的校园才能真正地静下来，才能让涓涓细流的安静之力，汇聚成磅礴伟力。让胜利的欢呼更加响亮！

　　礼仪读后感 16

　　庄子曰：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉，水静伏明，而况精神，圣人之心，静，天地之鉴也，万物之镜。”诚如斯言，创建“净·静”校园活动对于开拓师生视野，陶冶师生情操，美化师生心灵，振奋师生精神，促进学校发展，打造学校品牌，创设学校特色，都具有深远的战略意义和现实意义。

　　静能生慧。许多名家学者都努力为自己营造一个“结庐在人境，而无车马喧”的宁静天地。事实告诉我们，只有宁静，才会有非凡的创造。校园里干干净净、安安静静，才是最好的读书环境。在教室里，保持安静，就能营造一种安静的学习氛围；在楼道里，保持安静，则能彰显一个人的素质；在公共场所不大声喧哗，不大声讲话，不嚷、不喊、不闹、不跳，即能体现一个人的高品位、高修养。教育的根本是安心，安能生静、静能生慧，保持胸无尘染，才能培育出高尚杰出的人才。

　　净能生美。俗话说“一屋不扫，何以扫天下”，创建干净的`校园环境也是我们活动的主题之一，干净卫生的环境是我们安静学习的前提，是我们陶冶情操的保障。创建干净的校园既强健了我们的体魄，锻炼了我们的意志，优化了我们的品格，又能一扫懒惰思想，让我们以积极、热情的心态去面对、迎接生活。

　　静能生慧，净能生美。让我们行动起来，从我做起，从现在做起。积极参与到学校组织的“净·静”活动中来，为创建干净、安静的校园出一份力，尽一份心。在“净”和“静”中领略教育的真谛，在“领略”中将一切内化成个人的优秀品质，也内化成大名一中的文化内涵！

　　礼仪读后感 17

　　静以修身，静以养人。唯有安静的校园才能让学生认真学习，唯有干净的校园才能让学生专心学习。因此，王校长在秋季开学典礼上提出打造“净静校园”，并在每个班级张贴了一份《中学生日常行为文明礼仪荐读》，我读完后感触颇深。

　　这个“净”是干净的净。古人云：“一屋不扫，何以扫天下。”作为时代新青年，我们代表的是勃勃生机，是无限希望，若整日蓬头垢面，何以彰显我一中风范？教师是我们学习的场所，若脏得难以下脚，室内臭味逼人，又如何专心学习？《荐读》有言：我们应保持好自己的个人卫生，应自觉保持校园整洁，做到不在教室楼道操场乱扔果皮纸屑要以爱护环境为己任，自觉维护校园的清洁工作。因此，我校坚持每周一次大扫除，每天按时打扫卫生，努力为学生提供一个干净的学习环境。

　　这个“静”是安静的静。诸葛亮曰：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”学校是莘莘学子学习的`圣地，若上课大声说话，下课随意嬉闹，学校与菜市场又有何区别呢？我校一直以“上课认真听讲，下课不大声喧哗”为学生优良传统，倡导并鼓励所有学生都做一位安静的求知者。听，太阳未升，一中的琅琅读书声已此起彼伏，太阳落下，一中便灯火通明，为学子照亮前行之路。

　　君不见一中洁净，一尘不染，干净整洁；君不见一中安静，落针可闻，鸟语花香。我不禁想起粘贴在班级门口的“入班即静，入座即定，净静校园，你我共建”的标语。我坚信，在王校长的领导下，我们一定可以发扬净静精神，创建净静校园，共铸一中新魂。

　　礼仪读后感 18

　　现在的人都喜以“吃货”来标榜自己，但又有多少人去了解过吃，了解过餐桌上的礼仪。吃是一门学问，如果你只是爱吃，那你不是吃货，只是饭桶。

　　随着时间的推移，吃，被赋予了种种的意义。吃的最初和最基本目的都是饱腹。然后是对味蕾的追求和探索，再是对营养的重视，接着是对用餐环境的感官体验，最后更是演变成了以交际为目的的'一种餐桌礼仪文化。

　　吃，可以体现出一个人的修养。中国人好吃，不论生意，相亲，不少都是在餐桌上谈的，而细节决定成败。小到个人吃饭喝汤时的声音，夹菜时的挑拣动作，对服务员的态度，大到座位的安排，布菜敬酒的顺序，都会看出你的修养，都会成为一份合同或者一场相亲的成败关键。

　　吃，是一种历史和文化的沉淀。东方吃饭为什么用圆桌而西方是方桌？夹菜的筷子为什么长7寸6分，一头圆一头方？中国古时喝酒用的其中一种器具爵，与爵位有什么关系？西方不同酒用不同的杯子，有哪些设计理念？从吃的器具上到食物的演变上，如果深究下去，往往会涉及到各个时代的天气，地理，种族变迁，对天地的认识等各方面知识。

　　吃，可以看出一个社会的经济水平。在贫穷的年代，以饱腹为目的。上世纪中国人民见面的问候语是：“你吃了吗？”因为那时候人们穷。而进入二十一世纪小康社会，人们开始追求养生，开始对菜品环境都有了要求，更有不少人以吃货来自称开始寻找街头巷尾的美食加以评头论足。

　　这本书教给我的不仅仅是礼仪，更是一种文化，一种个人的修养。看完这本书，我意识到了不少以前没意识到的和认知错误的突兀尴尬的餐桌上的细节。

　　礼仪读后感 19

　　妈妈经常教我坐和站，反正我也习惯了。这天妈妈又开始唠叨了：“古人说‘坐如钟，站如松，卧如弓’，你看你说了多少遍，胳膊腿都提不起来了走路的时候，坐在那里做不了作业，那个弯腰驼背的彩民长成了小“驼背”，来来来，来看看他的风采。说话间，妈妈打开了电脑上的一个视频。

　　画面中的军叔个个精神抖擞，威风凛凛，豪气万丈！尤其是他走路的时候，脚步矫健，铿锵有力，让我羡慕不已。这时，父亲走过来，抚摸着我的头说：“中国素有‘礼仪之邦’之称。一个人的举手投足，体现了一个人的修养。端庄大方的坐姿，给人一种优雅、稳重、自然的感觉。”坐姿端正，双膝并拢，坐姿端正；站立是一个人最基本的姿势，也是一种静态美。身体向下，双脚并拢如松树；行如“风”意为“水上飞翔”，形容步态轻快自然。进出教室要轻手轻脚，过道要慢走，拐弯要慢，上下楼梯要靠右。”爸爸边说边示范，我也在认真学习。我立志要做一个“站得正，坐得正”的`好孩子。

　　想学习走路礼仪吗？教你几招吧！

　　两个人并肩而行，以对的为尊；两人同行，前者受尊重；三人同行时，中间为尊，右为次，左为次。三个人走来走去，前者最重要。尊敬的。如果路窄，又来人，应退到路边，让对方先走。路过居民楼时，不要东张西望、偷看私人住宅。

　　陪同引导对方时，应注意方位、速度、小心、体位等方面。例如，当双方并排行走时，随行向导应在左侧。如果双方走在一条线上，他们应该在左前方一米左右。同行者不熟悉行进方向时，应走在前面，走在外侧；另外，陪同人员的行走速度要兼顾与对方的配合，不能走得太快或太慢。这个时候，我们必须时刻关注对方。每当经过弯道、楼梯或路况不平、光线不佳的地方时，提醒对方注意。

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礼仪04-29