读《窗边的小豆豆》有感(集合15篇)
认真读完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的读《窗边的小豆豆》有感，欢迎大家分享。
读《窗边的小豆豆》有感1
寒假期间，我读完了《窗边的小豆豆》，这本书的内容有着每一个小孩子的成长过程所经历的一些大大小小的事情，令我回味无穷。
这本书主要讲了小豆豆——黑柳彻子因为淘气退学，来到了巴学园。巴学园不大，全校只有五十余人，但小豆豆在校长、老师和同学的影响下，变得能自理，变得更听话。在巴学园的这段期间，她感受到了在电车教室上课的乐趣，尝到了海的味道与山的味道，也学会了唱《巴学园》和《好好嚼啊》，还体验到了野炊的快乐……总之，小豆豆在巴学园得到了许多快乐。但结局却令人感到遗憾。
在书中，我最喜欢的还是巴学园，校长小林宗作呕心沥血自己创建的`一所学校。它虽然不如我们的学校大，却有着朴素的风光；它虽然不如我们的学校人多，却整天充满着琅琅的读书声。更有趣的是，它们的教室是电车改造的，在那里，你可以想坐在哪儿就坐在哪儿，也可以按自己的爱好来选择先上什么课。下午可以出去散步，还有各种各样的活动：游泳、运动会、野炊、演出会……巴学园的老师绝不嘲笑你、挖苦你，而是真心实意地理解你、一如既往地鼓励你。同学们也会一心一意帮助你。巴学园就像一个自由的、快乐的、幸福的、梦幻般的学校。
我们的学校却不怎么样。虽然我们的学校十分美丽，条件也很好，但我觉得不如巴学园好。每天都是同一个座位，一切课都由课程表决定，有时还要被老师占课，一周的活动也不多。我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，我真希望自己能和小豆豆一样，在一个自由自在的校园环境中成长就好了。
读《窗边的小豆豆》有感2
给孩子一个自由的爱——读《窗边的小豆豆》有感
《窗边的小豆豆》这本书是孩子上一年级时的那个寒假买回来的，读了以后，仿佛记起了我的童年，今天再读，感受的依然是小林宗作老师那对孩子浓浓的、无私的爱！
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，讲述的是她小时候的一段真实的故事：因为她小时候的调皮、淘气和任性被第一所学校退学后来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下这巴学园快乐的生活、学习的的故事，给孩子一个自由的空间——《窗边的小豆豆》读后感。
当忧山西高考心忡忡的妈妈带着在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆来到巴学园时，遇到了崇尚自然教育的、脾气超好的小林宗作校长，小林校长的宽容和别具一格的教育让小豆豆在这里感受到了平等、自由和快乐。
小林校长特别注意孩子的素质教育。在他的呵护下，在别人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聪明、活泼，小林校长无疑是一个智慧的校长，你看，他用废弃电车做的教室是多么的让孩子们喜欢，他让孩子们带的"山的味道，海的味道"的饭菜，让孩子们充满了期待，也让孩子们远离了挑食，是多么的吸引大家…他让孩子们按照自己的喜欢上自己喜欢的科目，上午学完了课程，下午就可以集体去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老师十分尊重孩子们的天性，为了让孩子们尽情玩耍和画画，他总是对家长们说，让孩子穿最差的衣服来上学；在小林先生的教导下，巴学园的孩子们都无忧无忧的、健康的成长着，结果表明他们当中出现了很多的佼佼者，读后感《给孩子一个自由的空间——《窗边的小豆豆》读后感》。
看了这本书，我觉得，只要用心去想，用心去感受，用心去体会，换位思考就能真正的体会和理解孩子；用情去感动，才能真正的得到孩子的尊重和喜爱，无声无形的'教育才成真正的打动孩子。
童年意味着快乐，在孩子发生了状况时，我们应该认真的探求原因，而不要一味的光看表面现象而误解了孩子的那颗稚嫩的心。
"随风潜入夜，润物细无声。"，让我们用日常的行为教育和感动孩子吧，学习成绩不是评判孩子好坏的标准，作为家长，我们应该用眼睛多发现孩子身上的闪光点！
我想说的是：孩子的成长每天都在变化着，给我们带来烦恼的同时，也会带给我们很多的惊喜，他们的行为和话语可以是天马行空、异想天开或者是天方夜谭，所以我们除了适时的鼓励他们去读书，去学习和给予他们更多的正确引导以外，还要给孩子一个自由的展开想象的空间，让每个孩子都有一个绽放的理由！
后记：我觉得《窗边的小豆豆》是一本适合家长、老师和孩子一起看的很不错的书，它能给我们很多的启示。
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读《窗边的小豆豆》有感3
阅读了《窗边的小豆豆》，我觉得故事中的小女孩是一个心窍开朗的人，她能从微小的事情中，平常的生活中，捕捉到许许多多的小美好，让人感动，觉得一切都是这么的美好。这本书读起来朗朗上口，轻松愉悦，又带着一些新奇，值得大家一看。
接下来就请大家一起和我去书中旅旅游吧，首先我们一起去第一个景点看看，我们来到了书中的车站———自由之丘车站，小豆豆是第1次来车站，他看到售票员有好多车票，所以她说她长大后也要当售票员，妈妈说你以前的.志向不是当一个间谍吗？小豆豆说我有一个好主意，我当一个间谍，假装成售票员的样子......怎么样？大家是不是觉得很有趣？
第二个要带大家去的地方就是电车教室，原来小豆豆的教室不是房屋做的，而是电车做的，车里的天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子，车窗也是原来的样子，要说有什么不同之处，就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子换成了小学生用的桌子和椅子。小豆豆和小伙伴在里面上课，觉得心情好极了。怎么样，大家是不是觉得小豆豆的教室很新奇呢？
真的，书中还有很多很多轻松愉悦心情的时刻，比如说每天小豆豆会和同学们一起去外面散步，吃饭的时候会开心的说是山的味道还是海的味道，他们还会在学校里露营，还会扮成妖魔鬼怪一起做游戏，太多太多的趣事说不完......再次向大家推荐这本书，愿我们都像小豆豆一样，有一颗善良美好的心，有一双发现美的眼睛，在微小的事情中，在日常的生活中，去感受到爱，欢心和满足......
读《窗边的小豆豆》有感4
《窗边的小豆豆》这本书是我进入幼师行业第二个年头年买的一本书，每逢假期，我都会阅读《窗边的小豆豆》一次，每次的阅读感想都不一样，第一次被小豆豆的天马行空的想象打动，第二次被小豆豆宽容又智慧的母亲折服，第三次被“巴学园”的小林宗作校长的赏识的教育理念深深鼓舞，第四次，感受二战结束后日本人的教育发展很迅速。
故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。小豆豆被退学后，被一位赏识她的“巴学园”学校校长接收了她。“巴学园”是一个与众不同的地方，有与众不同的校长和与众不同的学生，有与众不同的教育环境和与众不同的想法，每个人都是与众不同的生活学习者，在这里，孩子们的与众不同的想法都得到无限的尝试与鼓舞。
“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教师，它是由一个个废弃不用的电车车厢组成的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。在这四个小时里，校长总是微笑着问“还有呢？”“讲完了吗？”没有一丝的不耐烦，没有一丝的厌倦。“巴学园”有着于众不同的午餐，。每到午餐开始的时候，校长就会问“大家把海里的东西和山里的东西都带来了吗？”“海里的东西”？“山里的东西”？原来是校长不想让小朋友们偏食，对食物所用的代名词。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友们都从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的`兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
看了这本书，自我的第一个感受就是，每一个人都有自己的感受，在小豆豆的世界里，每一件事都有奇特的想法，做完之后，又有特别的感想，看着小豆豆所做的每一件，想到自己小时候也常常做出类似童真，不加任何修饰，简明而真实。更令我佩服的是书中提到的小林宗作校长，他是一个一生致力于教育方法的研究人，他对小孩子的教育有他独到的见解。我想在巴学园里学习的孩子都是幸福的，学习是那么自由自在，生活是那么开心快乐。当然，我也想成为像这本书中的校长和老师这样，能对每一位学生进行独到的教育。
读《窗边的小豆豆》有感5
这个暑假，我读了<窗边的小豆豆>这本书。主要写了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，小林校长并给予了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，不拿别的来说，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说:“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者的自信心，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被别人说成坏孩子，作者会觉得自己就是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己是个好孩子。我觉得这位小林校长十分了解做为一个孩子的心理，还会帮助孩子去掉自卑心，让孩子们充满自信心。
我觉得，<窗边的.小豆豆>是一部非常好的教育书本，给家长看，会让家长知道，孩子的压力是非常大的。让教师看，会学到新的教育方式教育孩子。所以说，校长先生真的让人敬佩，而小豆豆的巴学园也是让人羡慕的。
读《窗边的小豆豆》有感6
这本书讲述的是一个日本的一个小学的故事，主人公就是这个作者、黑柳茄子。
我觉得，一个学校的教育方式不同，对于一个人的影响也不同。
小豆豆就是一个例子。小豆豆在她原来的学校，在老师眼里，她是一个淘气的小姑娘。她们的课桌是盖子的，而不是抽屉，她上课常常把课桌打开又关上，打开又关上。她不开桌子了有去干别的'。她跑到教室的的窗户上，大声叫道："宣传艺人！”老师没法上课了。
小豆豆来到巴学园，她改变了。
读《窗边的小豆豆》有感7
如果说同学们的教室是用废弃电车车厢做成的，孩子们会喜欢吗？如果我们的校长能听一个刚入学的小女生讲四个小时的话，那将会是一个怎样的校长呢？如果在我们的学校里，每个孩子都能选择自己的位置和学习内容，孩子们会是怎样的表情呢？每个孩子都希望有一所“巴学园”，有一个小林校长，有一群天真可爱的小伙伴。而这一切都是真实的发生在一个叫小豆豆的孩子身上。小豆豆很幸运生活在“巴学园”，读到《窗边的小豆豆》这本书的我们也很幸运。就像著名教育家徐国静所讲的：如果把《窗边的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目支持人、联合国儿童基金会亲善代表大使黑柳彻子。而作者所写的故事中的小豆豆也就是作者本人。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。作为一名新教师，尤其是面对学校这些特殊的孩子，我更觉得自己需要学习的还有很多，目前自己做的还远远不够。
学会倾听，获取信任。在小豆豆被前一个学校退学之后，在妈妈的带领下来到了“巴学园”。在进校第一天看到小林校长之后，小豆豆一直不停的讲话，讲述着自己所遇到的那些事，讲了整整四个小时，而在这中间校长从未打断小豆豆的讲话，反而很认真的听着。对于这样有耐心的校长，小豆豆觉得很亲切，因为从来没有人认真听他讲那么长时间。反思今天我们的教学，我们有没有真正的学会倾听呢？在课堂上，对于孩子的奇怪的提问，我们总是忽略。对于孩子在课间操大声说话，我们老师总是走过去严厉的批评学生，让孩子住嘴，而没有蹲下身子认真听孩子那说的并不清楚的话语。听同学讲班里的一个小男孩，总是跟老师说：老师，爸爸是6路公交车，姑姑是12路公交车，爷爷是81路公交车。当我们听到孩子这样说的时候，会不会有人不耐烦的`说：“说的什么啊，闭上嘴巴不说话”。孩子乖乖的不说话了，可是我们有没有认真想过孩子真正想表达的是什么呢？第二次，当孩子又这样跟老师说的时候，老师说：“为什么爸爸是6路，而姑姑是12路，爷爷则是81路呢”？孩子眨巴着小眼睛说：“因为坐6路可以到爸爸的单位，12路可以到姑姑家，18路则可以到爷爷家啊”！当我们听到孩子这样的回答的时候，会觉得很惭愧。孩子简单的表达，而我们却往往没有认真倾听，会对孩子造成怎样的伤害。如果我们静下心来认真听，相信我们的孩子会更愿意跟我们交流。
让孩子做自己想做的事情。看过《窗边的小豆豆》这本书的人相信都记得里边小豆豆去厕所掏钱包的事情：小豆豆为了找掉在厕所里的钱包，把厕所里所有的东西都掏了出来，小林校长见了，只说了一句话：记得干完后要把它们都放回去哦！我们身边有没有这样的校长呢？在我们的印象里，如果有学生去厕所掏东西把校园搞得脏兮兮的，老师们肯定会严厉的批评学生，并制止。而小林校长并没有这样做，虽然最后小豆豆没有找到钱包，可她还是很快乐的，因为小林校长并没有批评她只是让她把脏物放回去。孩子有孩子的天性，有他们想做的事情。而我们现在的家长老师都让孩子按照自己的计划生活学习，可是我们这样做究竟会扼杀多少孩子的天性呢？班级里有个女生很喜欢玩水，如果她生活在“巴学园”，小林校长肯定会让她玩个够，或许玩够之后孩子就不想去碰水了。可是我们是怎样对待孩子的呢？我们禁止孩子去水池旁，在管不住孩子的时候，把教室的水阀关了。有时候我也在想这样的教育方式是否真的是为孩子好？或许这还需要我们在教学过程中积极探索。
读过《窗边的小豆豆》这本书之后，我们在想我们有没有“巴学园”这样的学校呢？而我们能否给孩子一个自由发展的空间呢？或许我们还需要付出更多的努力才能给孩子一个“巴学园”。但我们应该相信，会有一个“巴学园”属于我们的孩子，会有一个小林校长认真听你讲四个小时，会有一个老师蹲下身子听孩子讲话。
读《窗边的小豆豆》有感8
小豆豆一年级就退学了，说起来也好笑，小豆豆上课一点儿也不在听，反反复复的把课桌板玩的没完没了。罚站在窗户旁时，看见喧传艺人，就叫他们来演几首曲子，顿时音乐在学校里响哦了起来，吵得大家没法上课，还爬上窗户和燕子说话……。总之小豆豆一刻不停，老师拿小豆豆没办法了。正当小豆豆无药可救时，一个很特别的“巴学园”救了他，那里什么都很特别，比如电车。教室。午餐时要带“山的味道”和“海的味道”的盒饭，在吃饭前还要唱“饭前之歌”，全校一共也只有五十个学生。上课可以自己想坐哪就坐哪，而且可以想上什么课就上什么课。小豆豆是一个性格开朗天真活泼的孩子，她还很乐于助人：特别是小豆豆刚刚来到巴学园时，认识了一个叫山本泰明的`小男孩，他患了小儿麻痹症。小豆豆不但没有嘲笑他，而且还很乐意帮助他，很喜欢和他玩。小豆豆这种品格，使我佩服的五体投地，是我们学习的榜样。
读《窗边的小豆豆》有感9
我最近看了一本书叫《窗边小豆豆》，我想和大家分享一下！请看下文。
这本书主要写的是小豆豆在巴学园学习的故事。小豆豆因为顽皮，退学后被妈妈送到巴学园，在与校长深谈的四小时后，小豆豆一下子爱上了这个学校；这是一个特别的学校，它有着与众不同的校门，由两株矮树组成了大门，教室则由废弃的电车厢代替；这是一个平等的学校，他们除了接收像小豆豆一样顽皮的.小朋友，还接收了很多生理有缺陷的小朋友；这是一个包容的学校，校长总是很耐心的对待小豆豆的顽皮，一直赞扬小豆豆真是个好学生，让她备受鼓舞；这是一个快乐的学校，每次吃饭的时候，校长都会问大家是不是带了山的味道和海的味道，哈哈，原来山的味道代表了蔬菜，海的味道代表了海鲜。在这里，同学们可以按照自己的意愿坐位置，做自己喜欢的事；这是一个开放的学校，校长会邀请一些外面的人来当老师，让我记忆最深刻的是邀请了农民伯伯来教我们种田，让巴学园的同学们不仅学会了书本上的知识还可以体验课外生活。
这本书通过校长和小豆豆角色的描写，一个顽皮的小豆豆在校长的因材施教的培养下，变成了大家都能接受的好孩子。巴学园是个平等、特别、包容、快乐、开放的学校，使这里的孩子都度过了人生中最美好的一段日子，影响他们一生。
读《窗边的小豆豆》有感10
我的童年是难忘的，快乐的！或许每个人的童年有着不同的差别，但相同的是，它给我们留下了美好的记忆。你是否常常会想起你的童年呢？
每天晚上利用休息时间看了黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》正是作者对自己童年的一种回忆，真实地讲述了她本人上小学时的一段难忘的故事。在这本书里让我最难忘的就是那个懂得倾听的校长和那个很有个性的“小豆豆”。校长可以称得上是一位真正的教育家，他懂得孩子的心理，知道他们的需要，能设身处地的为每一个孩子的发展着想，这是值得我们应该好好考虑的一个问题。校长第一次见到小豆豆竟然用了4个小时的时间来倾听小豆豆说话，就像老朋友一样。我们可以看出这位校长是一位很有耐心、爱心，十分喜欢孩子的好校长，在听小豆豆说话时，他一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，而且向前探着身子，专注地听着，在我们的生活中，这样的事情一定少之又少，几乎可以说是没有，碰上这样一位老师，真的是非常幸运。同时这也告诉我们老师，要善于发现幼儿的优点，把握住他们的优点，让他们更快更好地发展。他从来不责怪孩子，在这里没有统一校服的限制，校长甚至让孩子们穿最差的衣服来，让孩子们在活动时可以无拘无束；在这里老师能够按照孩子的兴趣来安排活动，孩子们想上什么课，就上什么课，还可以做自己喜欢做的事情，老师了解每一个孩子的个性、爱好、兴趣，因材施教，让每一个孩子都能找到适合自己的领域，找到自己发展的方向。
校长为了每一个孩子的发展，生成了许多孩子们喜欢的活动：一句“山的味道，海的味道”是校长提出的菜肴，目的是为了让孩子不挑食，看了以后我真的很佩服他，能想出这样的好办法。平时吃午饭时，我们的孩子也是这个不要吃，那个不要吃，挑食现象很严重，家长也会反映，在家时孩子会选择自己喜欢的菜吃，有的家长就专门烧孩子喜欢吃得菜，还有的家长买菜前还让孩子点菜，读书笔记（）吃什么就买什么，养成了一个一个的坏习惯。如何让幼儿改正这一缺点，是我们老师和家长特别值得注意的问题，我们是否会想到比小林校长更好的办法呢？校长的'一句“然后呢”就可以打开孩子们的话匣子，让他们不再拘谨和害怕；一场别开生面的运动会，因地制宜，别出心裁，每一个孩子都参与其中，最终高桥君得了第一名，对于高桥君来说，是一生的鼓励，也帮助他树立了自信；旱田，通过让孩子们亲身实践，让他们看到“真正的东西”，让他们明白只有亲身经历的才会印象深刻；野炊，锻炼孩子们的自理、自立能力，让他们从小就要学会做饭，学会生存。
在“巴学园”里，每一个知识的传授，每一个技能的培养，每一种意识的渗透，都是潜移默化的，老师从不会采取“填鸭式”教学，这样反而让孩子们终生难忘。同样的目的，采取的方法和手段不同，所取得的效果肯定也是不同的。死记硬背的知识远不如实践来的知识让孩子们感兴趣记的牢。
文中的小豆豆一开始不把老师的课堂当做一回事，不遵守课堂纪律，随便地和路人打招呼，搞得全班的同学都围过来向窗外看；还不断的跟燕子打招呼，让老师忍无可忍。其实，这些都是她自己的好奇心在作怪，她根本不知道已经违反了学校的律，在她小小的心灵里面还不知道什么叫“规范自己，约束自己，遵守秩序”，只是想满足自己的好奇心而已。后来作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，便奠定了她一生的基础，写下了窗边的小豆豆这本书。
看完了这本书，我思绪万千，其实在我们班洋洋就是这样的孩子，每次老师在组织活动时，他就会跑去看看小金鱼，看看小乌龟，要老师左叫右叫，有时要过去请他过来，他才能坐下来，只要外面一有什么风吹草动，他马上就跑出去了，我们都管他叫“闲事大王”。面对这样的孩子，我们要多向小林校长学习，保护好他的好奇心，想出适合洋洋学习的一套方法。我们不管是面对自己的孩子，还是自己的学生，我们要经常带孩子出去看一看外面的世界，只有亲身经历的才会印象深刻，对孩子来说，不论是画画还是写作文，都会有很大的提高。在中国，幼儿园三年的生活还是比较幸福、快乐的，等到上了小学，初中，高中，繁重的学业会压得孩子喘不过气来，所以作为家长要好好珍惜和孩子在一起的美好时光。
每当夜深人静时，我就想起了自己的童年，虽然和同龄人一样有着一些相同的故事，但往事毕竟是难忘的，回忆时不经意地会傻笑，想想那时的自己是多么的幸福啊！无忧无虑，只有欢笑和单纯的幻想。
读《窗边的小豆豆》有感11
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写小女孩小豆豆（作者自己）上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因为淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
本书具体讲了小豆豆在巴学园发生的许多事情，并为大家揭开很多童年的乐趣，让人们体会到什么才是开朗。
许多中国儿童体会不到这么开心的事。小豆豆有很多次钻铁丝洞，把衣服挂的烂烂的，但她妈妈从来没有骂过她。小豆豆的任何淘气行为，校长也不会责备，他认为孩子们就应该按自己的思想，过得自由、快乐就是最好的。还有小豆豆的妈妈，从不告诉她对她不好的东西，就算被原来的`学校退学，也不让她知道，因为她不想让自己的女儿在成长过程中受到丝毫的影响。我们与小豆豆相比会幸福很多，但是却缺少了很多自由与快乐。
看了这本书，小豆豆让我知道了童年应该有怎样的乐趣；她妈妈让我知道了母爱的伟大；校长和老师让我知道一群拥有孩子般心灵的大人。并从他们身上让我体会到，我自己该怎样做，才对得起那些一心为了我们幸福成长而辛勤工作的人。
读窗边的小豆豆有感13
今天我看了一本叫做《窗边的小豆豆》的书，喜欢得不得了。这本书写的是作者上小学的时候一段真实故事。作者因淘气而被原来的学校强制退学后，来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下，让在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐渐成为了一个人见人爱的孩子，并且奠定了她一生的基础，令她长大后出了名。
这本书非常有意思，令人笑声不断，同时也惊讶世界上竟会有巴学园这样的学校，更令我们这样的学生们想入非非：是是能马上飞到日本，在巴学园上学该多好，可惜巴学园早已在战乱中被大火夷为平地。在巴学园毕业的学生大多数都成为了名人，因为巴学园并不是以学习为主，美国著名人际专家戴尔.卡耐基说过：“要成功，就需要百分之十五的知识、技术以及百分之八十五的口才。”在普通学校，分数就是一切，而实际上，成绩一流的人也许当得上工程师或科学家，而成绩二流的人大多数当上了工程师或科学家的老板。由于巴学园的老师令学生在不知不觉中学到了知识和成功的一切因素，在那里毕业的学生才会有那么多成了名人。
巴学园真好！我好羡慕小豆豆啊！如果你也想开开眼界，就赶紧买这本书回来一睹为快吧！
读《窗边的小豆豆》有感12
世界最恐怖的事儿，莫过丧失纯真。小豆豆却领着大家，赶到了那一个充满爱与天真的地区――巴学园。
小豆豆是一个纯真又坦率的中小学生，她会在上课的时候与燕子搭讪，也会在写毛笔字时把餐桌盖开开关关，由于太顽皮而被院校休学。幸运的是，她碰到了不同寻常的小林校长。在尤其的巴学园里，小豆豆不会再是那一个“尤其”的小豆豆，她变成了小林校长嘴中的好宝宝。
“你简直个好宝宝！”它是小林校长最经常说的一句话。每每我看到现在很多在加工厂有过经验的客户，想必都知道有关原料的，就好像返回了儿时，和小豆豆一样大的年龄，和小豆豆随意的`在电动车班里学习培训，在饭店里一齐唱“好好地嚼啊”，在早晨尝试啃“身心健康树根”，又一起在缀蛮太阳的原野里畅快飞奔。全部的苦恼都抛于脑后，是剩余满满的幸福和开心。
除开天真，巴学校带来我的，大量的是打动。小林校长说：“不管哪些的人体，全是漂亮的。”因此，为了更好地让先天性生理缺陷的小孩像别的小孩一样自信心，他让小朋友们光着身子游水。有生理缺陷的小孩一开始还很羞涩，但没多久她们就毫不在意的放宽了。在学校运动会上，该校身高最矮的人的高桥同学们居然每一项赛事都获得了最好是的考试成绩，得到很多蔬菜水果做礼品。或许小林老先生期待高桥同学们靠自己的本事吃一次归属于自身的冠军菜；或许是期待高桥同学们别忘记争得冠军的信心；也也许锻炼身体的话上与众不同又有意思的体育运动，原本就是他为高桥同学们获冠军而精心策划的。无论什么时候，都充满了小林校长对小孩的关怀。
在小故事的最终，英国的飞机场抛掷下的定时炸弹使巴学园点燃起來。校长在远方痴望着走红将充斥着小朋友们欢歌笑语的游乐园淹没。深深深爱着小孩又有真真正正同舟的小林校长，是不容易向烈焰妥协的，不是吗？
合上这本书，深呼一口气。忽然发现内眼角早已潮湿。巴学园的太阳，纯真与溫暖好似“你简直个好宝宝”深深地印在心中。
是的，那样的幸福，可不能忘记。
读《窗边的小豆豆》有感13
《窗边的小豆豆》一书的作者是日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子。本书讲述的是一个因为淘气而在一年级就被勒令退学的小豆豆来到了一所全新的学校——“巴学院”后发生的一些有趣的故事。
小豆豆对什么事都感到新鲜和好奇，常常在上课时发生一些奇思妙想，从而影响其它同学。比如小豆豆在上课时，把书桌的盖子开了关、关了开；站在窗子旁边，和宣传艺人打招呼；问燕子在干什么，而且把画都画到了书桌上……不仅小豆豆这个班的.老师受不了，连隔壁一年级的班主任老师也觉得很受干扰。
后来，小豆豆被巴学院录取了。面试的那天，校长小林宗作与小豆豆单独约谈了四个多小时，可见他多么有耐心，他为了更加全面了解学生，愿意和他交朋友，他不仅付出了时间，更多的是对学生的关心。他专门为个子矮小的高桥君组织一场运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心间……
小林宗作老师让每个人穿上最差的衣服到学校去，这样就不用怕弄破或弄脏衣服，可以和大家愉快地玩耍。在巴学园里，从来没有“不能”、“不许”、“不可以”、“一定”、“必须”等一系列套住我们的话语，而是用特殊的方式教导学生。
《窗边的小豆豆》，她以稚嫩而又单纯的想法探求这个世界，她以纯真而又好奇的眼光接近这个社会。
读《窗边的小豆豆》有感14
她写出了日本历史上销量最大的一本书；她是著名的节目主持人，在全球拥有十亿观众；她被《纽约时报》、《时代》周刊赞誉为日本最伟大的女性；她就是小豆豆—黑柳彻子。一个因淘气，一年级就被退学的孩子。
《窗边的小豆豆》记录了小豆豆来到新学校后的一段真实时光。这段时光奠定了她辉煌一生的基础。新学校叫巴学园，学校一共只有五十多个学生。巴学园的上课方式非常独特，通常是孩子们一上午就学完一天的功课，下午出去散步，在散步过程中学习自然科学和劳动课。在吃午餐时，孩子们在享用“山的味道”和“海的味道”前，还要唱一首《好好嚼啊》的歌。独特的教育方式，让孩子们可以自由自在地度过校园时光。
读完这本书，我不由得感叹教育的力量。原先的小豆豆，上课动不动就忽然站起来，与窗外的宣传艺人打招呼。但在巴学园一段时间的学习，小豆豆在巴学园全校外出旅行时，却是非常有礼貌。而像泰明高桥君这样身体有缺陷的孩子，在巴学园也重拾了自信，抛弃了在他人面前的自卑。以及阿泰这些天赋异禀的孩子，在巴学园无拘无束的学习氛围中找到了适合自己的道路。巴学园在当时是一所“别具一格”的学校，它的成功是教育的成功，也是教育的.胜利。
巴学园的创立，得益于小林宗作先生，这位伟大的教育家。正如作者在后记中写道：取名为《窗边的小豆豆》是因为当时流行的“窗边族”这样一种说法。那可能当时人们眼中，小林先生就是这样一个不合主流“窗边族”，他所倡导的自由教育、尊重孩子、热爱孩子的观念流传至今天，已然成为广大教育工作者工作的原则。
“一个国家，要把教育摆在首位”—孙中山曾说过。是啊，教育是潜移默化影响一个人的，是可以改变一个人的一生。《窗边的小豆豆》带给我们最重要的启示是：无论在什么年代，都不要低估了教育的力量。
读《窗边的小豆豆》有感15
走在回家的小路上，我聆听着万物的声音。偶然间，从一间小屋里传来阵阵琅琅的读书声，这使我想起读过的那本书《窗边的小豆豆》。
这本书神奇有趣，它生动形象地描绘了作者在上小学的时候发生的故事。她因为淘气，在一年级时被退学，来到了巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下，成为了一个既有礼貌，又懂事乖巧的孩子。这本书也充满活力，写得十分真实，我读着读着，恍如身临其境，好像自己也在和小豆豆一起学习，一起玩耍。
我十分敬佩小林校长，正是他的引导，使小豆豆懂得了不少做人的道理。小林校长教育孩子有着独特的'见解，他能调动起孩子们的兴趣。最让我吃惊的是，他竟然能听小豆豆连续讲四个小时的话而不打一个哈欠，甚至还想到用废弃的电车作为教室，答应了小豆豆那天马行空般的想法，这真是与众不同啊！同时，他也会站在孩子的立场上解决问题，能设计出孩子们最喜欢的韵律操，这真是一位了解孩子内心的好校长呀！
提到“校长”，我不由得想起了我们那起早贪黑，日夜操劳的校长。为了让我们健康茁壮地成长，为了让校园更加美好，为了让我们在竞争中更加占有优势，他绞尽脑汁，呕心沥血。在不知不觉中，那丝丝银发悄悄地爬上了他的两鬓，他那镜片也变得越来越厚重。是谁，让校长操碎了心？是谁，让校长变得如此憔悴？一切都是为了我们。
《窗边的小豆豆》使我深有感触，它让我体会到了校长的辛劳，也明白了一些教育的方法。
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