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《成长在路上》读后感（精选5篇）
当品读完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编精心整理的《成长在路上》读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《成长在路上》读后感1
还记得初读这本书时被书名所吸引，那时的自己刚刚步入社会，如今自己已在幼儿教师岗位上工作了三年，这次利用暑假我重新拾起这本书，心中感慨万千，受益匪浅。 作为在幼教岗位上工作三年的年轻教师，我同样还是会遇到这样或那样的困惑、迷茫和苦恼，《成长在路上》内容涵盖的很全面，共有七个章节，内容既有理论，又有实践的案例。这本书恰巧解决了我的这些困惑，让我从惶恐到淡定，从束手无策到渐渐成熟。
书中给我印象最深的是第二章知己知彼。这一章节教我们如何跟不同性格的家长做好沟通，提供了一些沟通技巧，同时针对各种不同性格、体质的幼儿提供了有不同的方法。这无疑对我来说是非常实用的。比如做事慢的孩子，我想每个班上都有几个可爱的小乌龟，总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没用，有时自己就会忍不住批评她们。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助她提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。例如我们班的辰辰小朋友，她是我们班最慢的小朋友，吃饭最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我总是严厉的批评她，不停的催促她，但是毫无进展，她还是那样的慢，后来我通过细心观察和家长沟通才知道，孩子在家基本上什么都不干，全部是家长包办，吃饭家长喂，穿衣服是家长帮忙，遇到孩子完不成的'事家长就会立即伸出援助之手，这样就导致孩子的自理能力愈来愈差，孩子也养成了磨磨蹭蹭等着别人主动帮忙的习惯。这样的一番了解后，我知道了对症下药，我不厌其烦的教她各种技能，帮助她提高动手能力，每一次她自己动手完成一件事时我都会加倍的鼓励和表扬她，让她充满信心，同时也和家长进行沟通，要学会放手，给孩子自己发展的空间，慢慢的辰辰会自己做很多事，速度也越来越快。通过书中的剖析和自己实践，我明白了孩子发展空间是无限的，要理解孩子的内心，懂孩子，这样一切问题都会迎刃而解。
庆幸有这样一本书会给我这个菜鸟在工作中遇到问题时给予一定的解惑和帮助。这是一本令我在今后发展中可以一直受用的工具书，令我能够在感到手足无措时给予帮助的良师益友，书中那些鲜活个案、精彩的专家点评、灵活的指导方法、有趣的儿歌、教案等都是我今后可以借鉴的内容，是令我快速成长的灵丹妙药。这些内容都给了我不少想法和反思，我将在今后的日子里将这些想法化为实际行动，让自己真正成长起来。
古人云：书中自有黄金屋。这本书像是盏明灯，照亮我前进的道路，让我成长在路上。而正是结识了这本书，才让我对自己接下来一年的工作充满信心与期待。“累而乐之，苦而爱之”是很多教师工作的真实写照，在未来的日子里我将不断提升自我，享受职业带给我的幸福感。
《成长在路上》读后感2
三八妇女节来临之时，小胡老师还是像往常一样送我们每位老师一本书，这次是让我们自己选购书。一开始，我还真有点头痛，不知道自己买什么书，后来在沃老师的推荐下，买了一本幼儿园新教师必读《成长在路上》一书。
刚没看多久，我发现这本书真的很适合我们职初的新教师，对于我们刚走入职场的新教师，每天都会面临许多许多的问题和困惑：有迷茫，有焦虑，有困惑，有期待……
而这本书，恰好汇集了众多职初期老师问题与困惑，优秀教师的解答和对策，专家的意见与建议等，通过实用、实操、实效的方法，帮助我们顺利度过关键期。本书共七章，结合新教师的实践需要，从角色转换如何做，面对幼儿、家长、同时的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照。内容全面而实用，既有理论支撑，又有教师的实践智慧。通过一个个鲜活的实例，一个个具体可操作的策略，给了我直接的指点，让我更加容易地掌握应对某些问题的技巧以及正确的处理方法。让我在第一时间对班内遇到的困惑都能在这本书中找到答案。
由于自己没有经验，对孩子的年龄特点把握不是很好，面对怎么带班？怎么和孩子交往？如何观察幼儿需求？面对有些孩子做事慢；有些孩子具有攻击性；有些孩子爱告状；有些孩子胆小无自信等等，一个个鲜活的案例随时都有可能发生在幼儿和自己身上，但我该如何去把握处理呢？书中都一一给出了相应的答案和建议。
这本书里让我印象最深刻的是第三章。因为这是我在工作中出现的实例，就是教我们怎样在一日生活中培养孩子的常规。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，要尽快建立一定的常规是非常困难的一项工作。但里面却有很多培养良好常规的妙招。具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到离园都有为我们支招。
除此之外，它还具体地说明了在培养常规时应该注意的问题，比如：要建立平等的`师幼关系，发挥幼儿主体性；教师间要协同一致，形成合力；教师要以身作则，言传更要身教；尊重年龄特点，方法要适宜。每项内容中都有具体的做法，使读者一目了然。它使我们在工作中更有方向，更加自信。有了这样的指引，我们会像吃了定心丸，将惶恐变为淡定。
通过对本书的阅读更加明确了一名年轻教师在工作之中所应该注意的问题，以及需要掌握的一些技巧方法。一个优秀教师的诞生不取决于职初期知识的多寡与能力的强弱，而在于他能否从每天的教育实践中、从每个孩子身上、从同伴和师长那里不断汲取新的知识和经验，内化为自身的职业发展动力，这种好学上进的进取精神是造就优秀教师的根本。书中的这些宝贵经验将引领我们迅速成长，是值得我们仔细翻阅的好书。
《成长在路上》读后感3
当我刚刚进入这个岗位时，我很激动，很兴奋，很新鲜，同时我又很紧张，很陌生，很不安。时间飞逝，转眼我已经在这个岗位上成长了两年多了，可是，在工作中，我还是会碰到很多令我束手无策的事。看了《成长在路上》这本书后，让我感觉如获至宝，给我解决了很多疑难问题。
书中一个个鲜活的案例，一个个具体可操作的策略，给了我很大的帮助，让我通过一个捷径了解到了更多的有价值的经验，让我尽早摆脱困境，体验成长，让我少走了很多弯路。书中共有七章，结合新教师的实践需要，从角色转换如何做，面对幼儿、家长、同事的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照，内容全面实用。
给我印象很深的是第二章和第三章。第二章教会我在面对不同的教育对象要采取不同的措施，如面对边玩边做的孩子，就要我很有耐心的用言语随时提醒他，切不能大声斥责他，面对孩子的谎言，如果孩子愿意改正，就要表示原谅，重要的是去了解孩子说谎的心理，不能随便给孩子乱扣“爱说谎”的帽子，孩子也是很爱面子的，所以必要时也要给孩子一个台阶，试着站在他们的角度思考，毕竟孩子的世界是充满了想象，也许他只是将假想和现实混淆了。除了面对教育对象，还有服务对象——家长，合作对象——同事，那些比我年长的家长，那些原本陌生的同事，都要我学着知己知彼，才能百战不殆。第三章中主要给我启发是怎样将一个班级常规做好，书中讲了很多培养常规时需要注意的问题，我发现，确实有很多没做到，例如在常规训练中，我们不能控制孩子，将我们自己作为一个“领导者”，常常板着面孔“发圣旨”，我们要给孩子平等，公平，合理的受教育环境，发挥孩子的主体性，让孩子亲自参与制定常规，从而调动他们遵守规则的自觉性，我尝试过，效果真的很好。书中还教我如何将常规无形的渗入到一日活动中去，让孩子不知不觉的，快快乐乐的将常规运行起来。我们常常会抱怨孩子们太不守纪律了，常规太差了，其实常规的好坏与老师运用的方法有很大的关系，方法得当，则事半功倍，方法不当，则适得其反，一定要学着灵活的运用方法，使孩子有积极主动开心的.情绪，这样才能更好的建立良好的常规。
总之，这本书就像我的一盏指路明灯，给我前进的道路照亮了方向，但是不管书上说的多好，我一定要亲自去，去实践，这才能将这本书的作用发挥出来，不但如此，我还要不断的去探索，寻找更好的方法，我相信，通过这本书的帮助，通过我自己的努力，在接下来的工作中我会做的更好。
《成长在路上》读后感4
这本书上写了很多工作中会遇到的问题，真的是一本很好的书，我还是一个刚踏出社会，什么也不懂得实习生，进到一个班级时，不知道该怎么办，不知道怎样才能转换自己的角色，转换角色时又会有什么题目，这本书里都写了怎样解决这些题目，还有一些有经验的老师的忠告。这本书就是青年教师的良师益友，会伴随着教师的成长，帮助教师在职业生涯初期顺利起航；她是教师成长的门路，引领着教师尽快走向成熟。有了这样的指引，教师的惶恐会变为淡定；教师的稚嫩会逐渐转化为成熟，我缺乏，总是怀疑自己，不知道自己为什么在工作中会碰到那么多的烦恼。这本书让我知道，原来还有那么多的老师碰到过跟我一样的烦恼，书中还先容了很多应对的好办法。这本书里有很多培养常规的“高招”，很实用。在做家长工作方面有写到，怎么样面对不同的家长，与各种性格的家长进行交流，沟通。
在《成长在路上》里，有个例子我觉得我们班很普遍，就是现在的.小孩一做错事，老师一凶他，他就会说“老师，我错了”可是，过了一会，他还会范同样的错，再一次问他，他还会说老师，我错了，可是还是不改，每次这样我就很困惑，不知道该怎么办，每次都说自己错了，但又似乎不知道自己错了，这书里就说固然他们每次都说“老师，我错了”但根本不知道自己错了，只是把“老师，我错了”当成一个解决办法，假如他说老师我错了，这时在深一点的问一下“你错在哪了”他就不知道该怎么说了，应该让他们真正知道自己做错了什么，有一次，有个小孩做错事了，我说他时，他就说“老师，我不敢了”我有问，“你错那了？”他就不说话了。然后告诉他错哪了。
“有这样，不知你是否听过：人类的智慧就在于明白一切都会成为过去。是的初入的你无论此时此刻是怎样一种心情，怎样一个状态，你要做的就是“忘我”，自己是爸爸妈妈的宠儿，忘记自己是老师面前倔强的学生。请记住：从今天起，你是老师。”这段话在目录里，这写的就是我们这样的刚毕业的新老师。请记住：从今天起，你是老师。
《成长在路上》读后感5
读完《成长在路上》这本书后，我觉得这本书涵盖的内容很全面。从初入职场的新幼儿教师在角色转换过程中遇到的问题，告诉我作为幼儿教师应该具有怎样的“形象”。新手教师会遇到什么样的孩子应该如何解决，在课堂上教我们如何抚养孩子的常规，教我们如何备课、看课、说课、评课；如何写一个计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等）写一个总结、如何写观察记录、案例分析等等，有更多的样品出来给我们参考。
在第六章论述了如何开展专题活动，以及开展专题活动应遵循的原则。最后一章总结了优秀教师在其他方面的一些经验。
读了这本书，我觉得我抓住了一些我以前不知道怎么做的事情的线索。比如如何在不同的情况下与孩子交流。例如，当我们遇到做事慢的孩子，有攻击性行为的孩子，爱抱怨的孩子，同事不信任的孩子，缺少父母爱的`孩子，我们应该怎么做？
这不仅仅是一个经验的问题，通过观察会发现，成熟的老师比我们有一些法宝，那就是常规。比如孩子做错了事情，老师会凶他，他会说“老师，我错了。”但是，过了一会儿，他还是犯了，谴责他，他就会说：老师，我错了。但是仍然没有改变，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都说他是错的，但似乎并不知道他错哪了，书中说每一次他们说“老师，我错了。”但是不知道他错了，只是用“老师，我错了”作为解决方法。如果他说老师我错了，此时，如果问他“你错哪了”，他就不知道该说什么。应该让他们真正知道他做错了什么，然后告诉他什么是错的。
《成长在路上》用生动的例子、策略和专家评论，记录了一个年轻社团的成长过程。给我这个刚刚上岗的新老师很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我应该把它们变成实际的行动，这样我就可以像这本书的标题一样一步一步的长大。
在这本书中，有很多“聪明的方法”。以前，我不明白常规的重要性，但经过一个学期，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保证。但我对幼儿的日常抓得不够，经常给孩子钻漏洞。常常忘记自己的话，久而久之，我的话就不那么有说服力了。
拥有这本书就像身边有很多经验丰富的老师，但更方便的是你可以随时向成长在路上的老师寻求帮助。我认为这本书是一座灯塔，照亮了我前进的道路。换句话说，我有很担心我的第一年教学。然而，正是因为了解了这本书，我才对来年的工作充满信心。
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