教我读书的先生

教我读书的先生

人的精神如同积木，奠定一个人精神支柱的往往是那些最基本的书籍。

人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。

——题记

念兹在兹地要提到我小学的语文任经典老师。每到冬天，任老师鼻子尖总冻得红红的，上课前总爱双手搓一搓，仿佛他真的很冷似的，也可能他是真的冷。因为他瘦，也显得高，走路时上身稍前倾，打球时动作稍显夸张，尤其是他的乒乓球招牌动作“提扣”，全身弓形上拉，瞪眼提嘴，如齐白石国画里的大虾。当然读书时也显夸张，最能让我们定格在脑海的就是他读的“他是穿长衫而站着喝酒的唯一人”那句时的情形。那时候农村学校、民办教师，条件差且信息少，只见任老师翻腾遍了他的所有库存：有古文小说、有工程简报等，只要我们稍能听懂，他就拿到课堂上摇头晃脑地读，精彩之处就抄到黑板上，白天时间不够，晚自习接着抄。记得有一部小说《人生》，任老师讲完给我们后，还有一个不满意高加林遭人告发“走后门进的城”，又“回到了农村”的解读……天天和老师一起读书，那是我最快乐的童年记忆，任老师用书唤起了我们生命的美好。

不幸的是，1981年初春，记不清哪一天，天未亮，任老师骑一辆破自行车去十里地外的县城新华书店给我们买参考书《王老师和小学生谈作文》。回来的路上，路窄雾气大，一拐弯处，一大卡车剐倒了他。42岁的任老师颅骨伤势严重，抱着参考书离开了我们……

萦绕心头的还有“坐若松，声如钟”的欧阳仑教授。欧阳老师系陕西师范大学心理学教研室原主任，陕西省心理学会名誉理事长，国务院有突出贡献专家。永远充满活力的欧阳老师长期从事心理学的研究，他曾在国内有影响的刊物发表学术论文60多篇，公开出版专著、教材40多部。老师爱说“作为教师，要么讲出来，要么写出来”这句话，他对本科生、硕士生的科研要求都很“苛刻”。记得一进校就说，他就强调“心理学的两大基础学科是哲学和生理学”。逼我们啃费尔巴哈、黑格尔的著作，“啃原著！”结果我啃了一学期只认得几万个字，没啃出一点味。“学理科的生理学！”逼我们在师范院校生理学课的基础上又融汇了医学院的生理学课程。永远充满激情的“欧主任”教会了我们厚积薄发。

2012年8月20日，老师走完了自己82岁的人生之路，老师精神永在！

眼前常亮的是陕西师范大学司晓宏导师。司导一副“毛宁哥哥”的形象，啥时候见他都风流倜傥，“涛声依旧”。二十几岁就出版了西部地区首本《教育管理学》，三十多岁就是博导。尤其是他在后记中写道“初生之物，其形必丑”的《教育管理学》，我一看到它，就油然念起“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的才俊形象。司导常叮嘱：教师是公关先生的角色、科学家的角色。“外显立德树人形象，内敛扎实丰厚素养。”故必须重视科研，只有重视科研，才能立于不败之地。他就不“系统”上课，所讲的也仅是剖析论文，解析案例。用了很长时间，透彻分析了他自己焚膏继晷熬出的3篇论文。在他的感召下，我们每人都涉猎了数十本专业杂志，阅读了数百篇专业论文。“毛宁哥哥”教导了我们振翅腾飞。

绕不过去地要提到我的“忘年交”杨先生，他的老当益壮再次激活了自己的阅读热情。2013年在一个征文颁奖座谈会上，认识了陕西省作协原副主席杨韦昕老人。76岁才从领导岗位上退下来的先生，旋即整理出版了三卷本的《韦昕文集》。难能可贵的是，“经过两年断断续续的劳作”，80岁的先生出版了长篇小说《三棵青春树》，83岁出版了中篇小说集《绳套·猫·流淌的爱》，85岁出版了散文·纪实《昨夜风骤雨疏》。受“陕军东征”的风潮影响吧，自己曾研读了贾平凹、陈忠实、高建群等作家能见到的所有作品，尤其是杨先生题赠的这本散文·纪实，细度了三遍，再次全方位了解了陕西文坛的云烟往事。几年来和先生一起交流读书体会，勘评图书报刊，构建书卷体系，最重要的先生教会了我“立言筑梦，奉献社会。”

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