读《桃花心木》有感
读《桃花心木》有感（一）
城关二小六年级 王嘉妮
读了《桃花心木》这篇课文，我从中获取了成长的经验。· 这篇课文主要讲了“我”在乡下老家的时候，有一个种桃花心木的人，他种了桃花心木以后，每天不按时间给树苗浇水，每次也不按一定量给树苗浇水，使“我”感到很奇怪。经过与种树人的一番交谈后，我知道了种树人的用意，因为他想让桃花心木苗在不确定中找到水源，拼命扎根，这样才能长成百年大树。
这篇课文运用了借物喻人的写法，蕴含的道理深刻。种树人的话使作者受到了触动，并明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理。
我读了篇课文，想到了一个故事。从前有一个人从小到大都是一直依赖父母，从来没有想过父母如果不在，自己该怎么办。一天，他找来了一个算命先生替他父亲算命，算命先生对他说：“你父亲只可以活到六十岁。”想不到这个人听了以后便号啕大哭了起来，边哭边说“我父亲六十岁死的时候，我才四十岁，父亲死后，我怎么过呢？”众人听了以后，都笑起来。
这个故事确实好笑，但又引人深思，在我们现实的生活中，也有与之相似的事例。比如：有的孩子都上初中了，被子还需要妈妈帮他叠；吃鸡蛋时，还得爸爸妈妈帮着把鸡蛋壳剥掉；上学的时候，还得爸爸妈妈帮助整理书包；已经十几岁了，自己的房间还要妈妈整理，更不用说做那些洗衣服之类的家务活了。
如果我们长期依赖别人，就会像温室里的花朵，无法经历一点风雨，长大以后，是很难有出息的。所以，我们要学会在不确定的生活中，把自己变得更加勇敢，只有这样，我们才能成为一个独立的人，一个坚强的人！
读《桃花心木》有感（二）
城关五小六年级 王浩宇
这学期，我刚拿到新课本时，随便翻了一下，突然一篇题目为《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。
课文主要讲了一个人种了一大片桃花心木苗，但却随心所欲地浇水。他想什么时候来就什么时候来，浇水的量也不一定。“我”不明白种树人的这种种树方式。问了之后，才知道这个道理：在不确定中生活的人，才能经得起生活的考验，才能锻炼出一颗独立自主的心，树木也一样，只有这样，才能长成一棵参天大树。
读完后，我有很多感想：是啊！人和树一样，只有生活在艰苦环境中，才能更经得起生活的考验，从而学会独立和发展自己的能力。我们每个同学都要经得起生活的磨难，努力长成“参天大树”，成为国家的栋梁之材。
可是，生活中有许多孩子像温室里的花草一样，经不起任何的风吹雨打，比如：有些大学生不会洗衣服，竟然把脏衣服用飞机空运了回家。还有的初中生到食堂打饭，竟然不知道鸡蛋还有壳，原来在家中父母都是把鸡蛋剥掉壳，才放到他的碗里的......我们听起来也许认为不可思议，但这种现象确确实实地存在着。
社会中也有很多与之恰恰相反的人，他们是一些敢于与命运拼搏抗争的人。正所谓“上帝在为你关上一扇门的同时，也会给你打开另一扇窗。”我读过这样一个故事：两个年轻人是朋友，一个想当画家，一个想当钢琴家。可是天有不测风云，想当画家的人，在一次事故中盲了；而另一个聋了。他们苦恼不已，悲观丧气，一个老人对他们说“你们的梦想可以交换一下呀！”他们恍然大悟，刻苦学习，最终都有所成就。
只要我们学会独立，敢于面对生活中的困难和挫折，就能到达成功的尽头！
读《桃花心木》有感（三）
城关五小六年级· 王逸驰
独立，是我们所有人需要养成的能力。如果你不具备独立的能力，在社会上就无法立足。 有的人在家里一直依靠父母生活，一旦离开，就无法生存，更别提学习与发展事业了。
我就读过一些有关教育我们独立自主的文章。其中一篇《桃花心木》令我印象深刻，这是台湾作家林清玄写的。
这篇文章的大概内容是：一位种树人在我家外面的空地上种桃花心木，他并不按规律给树浇水，让树木自己在土地里找水源，养成独立自主的习惯，因为只有这样，这些树苗才不会枯萎，最终才能长成参天大树。作者从中明白了：做什么事都要依靠自己，依赖别人是很难生存下去的。
读了这篇文章，我深受启发。不只是树，人也一样。在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会养成一颗独立自主的心，在遇到挫折与磨难时，会冷静下来思考，寻求破解危机之道。
鲁滨逊就是一位不畏艰险、独立自主的人。有一次，鲁滨逊坐的船失事了，他流浪在一个孤岛上，陪伴他的只有一只狗和两只猫。他从船上搬运了许多东西，自己动手建造房子，开垦土地种了小麦，造羊圈......他救了一个野人，取名叫星期五。后来他又救了十一个白人和几个西班牙人......历经二十八年的孤苦生活，最终得以脱险，奇迹般地回到了英国。
车尔尼雪夫斯基说过“没有完全的独立，就没有完全的幸福。”陶行知也说过“吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”人的潜力无限，鲁滨逊的神奇经历不正是很好的证明吗？在那样恶劣的环境下，鲁滨逊都能靠自己的双手养活自己，我们为什么就不行呢？
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