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李希贵《36天，我的美国教育之旅》读后感
西方教育有哪些适合中国，我们该如何取其精华呢？为了了解更多信息，我阅读了一些有关西方教育的书籍，其中李希贵校长的《36天，我的美国教育之旅》一书，让我收获颇丰。 李校长的学习精神十分令人敬佩。每天的考察、记录和感悟都详尽地呈现给了读者。如此大的工作量，认真的学习态度，是值得我们学习的。 书中较全面地展示了美国教育中值得我们借鉴的经验，给人许多启示。比如：教育要关注人一生的幸福。哥大教育学院的元老莱维尼先生认为“教育是为了使人们过上更加美好的生活”，他坚决反对单纯强调人才培养的社会需要学说。试想，如果生命只是一份工作和职业，那是多么狭窄呀。如果活着只是为了生存，那我们就失去了生命的整个支点。所以教育最终的落脚点不是把人培养成工具，而要关注人一生的幸福。 另外，从幼儿园开始就鼓励孩子异想天开。美国人十分重视孩子想象力的培养，放飞想象就是放飞希望。如书中所说在面对幼儿园孩子一段段“耸人听闻”的口述“故事”时，老师们会大加赞赏。因为在老师看来，有些孩子仅靠文字难以把自己丰富的想象表现出来，只有给他们更多的表现形式，才能充分地展示自我，这也是值得我们学习的。 “其实，尽管我们不敢说自己走得太快，但也的确需要学一学美国的土著人，等一等自己的灵魂。”像李希贵校长说的那样一个拼命赶路的民族，应该走走停停，不时瞟一眼前方，避开那些坑洼泥淖，这样才能走得更稳健，更踏实，也才能走得更快。当我们能够看得更远一点，更多地去反思，能为孩子们着想得更多一点时，我们的思路才会更宽广，也才能在自己的教育教学中为孩子打造一方晴朗的天空。 书中能够借鉴的东西还很多，这里不再一一表述。总而言之，任何一个民族，都有自己深厚的文化积淀，我们应理性地看待，辩证地分析，有原则、有选择地“拿来”。教育必须是开放的、科学的，因为教育的最终使命是要培养世界公民。【李希贵《36天，我的美国教育之旅》读后感】相关文章：
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