二年上读后感2

时间：2023-04-25 00:51:13 读后感我要投稿

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二年上读后感2

《怎样成为一名优秀教师》读后感如果有人问你“有哪位是你曾经遇到的最佳教师？”“有谁是使你受益终身的人生导师？”或许你的头脑中的第一人选会是你的小学教师、中学教师，或者是大学教师，也有可能是你遇到的一名亲朋，甚至只是你身边的一位过客。无论此人是谁，他必定是循循善诱的点化大师，对你的一生努力产生重要的影响，令你取得连自己都无法想象的学习成就。在你的心目中，他就是一名“优秀教师”，是你心目中崇敬一辈子的榜样。当今天的我成为一名教师的时候，我不禁也开始反思“怎样成为一名优秀教师？”这个问题。而在阅读了《怎样成为一名优秀教师》一书后，我找到了答案。《怎样成为一名优秀教师》一书，是由美国三位著名的教育专家写的，是一本主要用于培训未来和在职中小学教师的教科书，其主要内容是向教师阐明有效教学所需要的资源（一切可以用于促进教学的物质成果和精神成果）。但该书与许多着重论述“技术资源的教师教育书籍有着显著的不同，从始至终贯穿一条主旨：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且本书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。书中提到“教师具有令人心悦诚服的感染力正是源自其为人的品质……”。的确，教师的个人素养是教师教育生涯中的关键品质，教师在教育教学中不是因为其所传授的知识而赢得学生的尊重，而是教师的人格魅力令学生为之倾倒。然而，面对在当今大多数教师培训依然把重点放在教学方法和专业知识上的现状，本书以“教师个人素养角度”为阐述的主要观点就具有时代性的指导意义。本书详谈的就是被人忽视却是造就高效能教师的关键方面，直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。正是这种独特的人力资源，有着鼓舞人心的强大力量，能激励学生超越个人所认定的极限，帮助他们追寻人生的重大意义。当然，本书对该观点的阐述并不是凭空而论的，而是有着确切的证据。书中提到了美国著名民意调查机构盖洛普曾就理想教师的素质做过的一次调查结果，结果中被提及最多的理想教师的素质依次为：（1）启谈和理解的能力；（2）严格而公正地执行纪律的能力；（3）启发和引发动机的能力；（4）高尚的品德；（5）爱护和关心儿童；（6）对专门职业的献身和热诚；（7）友善的个性；（8）端正洁净的仪表。在这份理想教师的素质清单中，可以说大都与教师如何做人有关。作为一名教师，“如何成为一名优秀的教师”，“要成为一名优秀的教师要具备或不可或缺哪些个人素养”这些问题无疑是最让我关注的。而《怎样成为一名优秀教师》这本书正是满足了我这方面知识的需求。通过对该书的阅读，我不仅知道了教师人格魅力在教学中的重要影响力，更是在阅读中明确了自己努力的方向。如果说大海中的航行需要引航塔，那么“为人师”的生涯中就需要一种精神上的指引，指引作为教师的我们如何正确树立自己的教学意识、育人意识——《怎样成为一名优秀教师》这本书正是起到了这样的作用。本书探讨了做一名教师所需的“人力资源”，有了这种“人力资源，教师能在教学中不仅立足生存，而且茁壮成长。所有优秀教师总是在与学生和同事的交往中，建立彼此之间的良好人际关系，并取得维持课堂教学的成功。书中详谈的就是被人忽视却是造就高效能教师的关键方面，直截了当地告诉要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。正是这种独特的人力资源，有着鼓舞人心的强大力量，能激励学生超越个人所认定的极限，帮助他们寻求人生的重大意义。当然，本书中突出教学中的“人力资源”，并不是说可以无视“技术资源”。重视教师的人品，不是说就可以忽视教师的学问。虽说我国古代就对教师有了教学问的“经师”和教做人的“人师”的区分，甚至说“经师易得，人师难求”，但教书育人是教师的基本职责，要教书当然要有学问，要育人当然要有人品，“学高”与“身正”正是对教师最基本的职业要求，两者理应统一而不该割裂。同时，在该书中所谈到的构成优秀教师精髓的那些个人素养，并非高不可攀，每一位教师只要“勤动脑筋，略加培训，就能做同样的事”，当然，成功的前提是要用心去思考，用力去实践。热情洋溢的敬业教师绝对是喜爱自己本职工作的教师。我相信只要我们在一生中如饥似渴地汲取新经验，拼命学习关于世界、他人以及自己的知识，同时也帮助他人像自己一样，我们就能实现自己的人生使命。阅读完本书后，我反思了自己的教学生涯中的自我优势及存在的不足：我有热衷教学的积极态度，能用自我的为人处世态度去影响我的学生们，让他们在教学中不仅学到书本上的理论知识，更重要的是能在有限的资源和范围内培养他们适应社会的能力，让他们在一定程度上喜欢上我的教学，认可我的为人处世方法和态度。但是，我还没能最大程度上影响我所接触的所有学生。在教学中的很多时刻，我不可免俗地落入了追求教学质量的俗套，没能做到真正意义上的“以人格魅力去影响学生”的教育境界。我希望通过对该书的阅读，能在思想上提高自我认识，从而在自己的教师生涯中，为自己的成长找到正确的方向。教育是最值得去从事的一项职业。我相信自己的选择，也希望和祝福每一个在这个职业中的每一个同行能够收获成功！

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