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《特别的女生萨哈拉》读后感
走进学生的心灵--《特别的女生萨哈拉》读后感
萨哈拉--一个离异家庭随母亲生活的孩子；一个不愿意做作业的孩子；一个在学校受到特别教育的孩子；一个留了级的孩子；一个爱看书的孩子；一个爱给不在身边的爸爸写信的孩子。在老师眼里，在同学眼里，萨哈拉成了一个特别的孩子。
波迪小姐--一个在学生眼里"行为怪异"的老师；一个被学生叫成"破迪小姐"也不生气的老师；一个爱讲故事让学生每天写日记的老师；一个永远不希望学生说"无聊"一词的老师；一个为了让学生好好听课，好好学习从而每天拿着篮子当"烦恼收集器"帮学生"把烦恼留在教室外面"的老师；一个当学生踢了讲桌就把学生的课桌踢翻的老师…一个特别的老师。
特别的学生碰上特别的老师，注定会发生特别有趣的故事。这些故事，让我看到了波迪小姐不着痕迹地想方设法"走进学生心灵"的巧妙的教育方法。
很喜欢波迪小姐用日记和学生交流的方式。看到学生只有"我是作家。"四个字的日记时，波迪小姐的评价是："我相信！"当萨哈拉连着几天不写一个字时，波迪仿佛知道孩子在赌气，只是用几个字来提醒："作家需要写作。"面对不做作业的学生，波迪小姐不仅不生气，简直是太沉得住气了。萨哈拉病了，波迪小姐去家访，因为萨哈拉在班里的表现一直让自己很自卑。所以当听到老师来了，他就装着睡着了。波迪老师对妈妈说的一番话她都偷偷地听到了："她将是一名作家！作家要写东西。她一旦开始写了，她就离作家不远了！"正是波迪小姐的沉着、信任，让一向怕做作业的萨哈拉一鼓作气，写出了大篇的文字，迈出了"我是作家"的第一步。波迪小姐，就是用这种独特而有趣的方式慢慢地走进学生的心灵，让一个出格得离奇的学生，慢慢地融入到集体之中，不用再去接受什么特别教育。
走进学生的心灵，说起来容易，其实这需要教师的智慧、耐心和信心。每个孩子的内心都是一片世界，只不过有的孩子欢迎别人进入他的世界，而有的孩子的世界被冰山封住了入口。如果，我们做老师的能用师爱去融化这座冰山，让他们的世界充满阳光和温暖，每个孩子都是可以塑造的，他们未来的道路上也是充满鲜花的。
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