小学年级作文

时间：2024-01-27 18:03:33 单元作文我要投稿

小学年级作文[共6篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的小学年级作文6篇，欢迎大家分享。

小学年级作文[共6篇]

小学年级作文篇1

　　走近活字印刷术

　　——亲近“非物质文化遗产”

　　还记得北京奥运会的开幕式上，那缓缓打开的长卷之中，方块汉字连绵起伏，转瞬间，一个个活体字模又翻转变化，将一个巨大的中国古代“和”字呈现在全世界观众面前。这个节目展示了我国古代四大发明之一活字印刷技艺场景。当时我看着网上视频节目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，听说瑞安市平阳坑镇有木活字印刷文化村展示馆，于是，我兴冲冲地和几个同学一起去参观，试图揭开它的神秘面纱。

　　沿着蜿蜒的乡间小路，我们来到了一座古老的大院前。大院的正门上挂着一个牌匾，上面用金漆写着：中国木活字印刷文化村展示馆。走进大院，四周的一间间矮小的木板房整齐地呈现在眼前，褐色的木板斑斑驳驳。院中间很宽敞，青石铺成的地面上满是青苔，似乎在诉说着一个个古老的关于木活字的故事。

　　活字印刷坊座落在院子右首边。走进印刷坊，房间不大，大概十平米见方，泥土铺成的地面，几盏老化的灯发出无力的光，使得这个昏暗的房间充满了一种古老而又神秘的气息。小门进去就是一个印台，边上的桌子上排着一排排布满灰尘的字格，每个字格里面码满了一排排黑色的木活字。这些木活字按照偏旁分类，像一群群士兵整装待发的士兵在候命。而作坊里的老人则好似一位威严的国王，随时朝着士兵发号施令，调兵遣将。

　　活字印刷术要经过好几个工序才能印出一张字画来：拣字、上墨、刷印、揭纸。我们在作坊里，当起了一名印刷工。作坊里的那位老人已经替我们把字给拣好了，我们只需自己上墨、印制了。

　　说干就干，我马上就用刷子给模板上墨。我用墨刷在墨台上来回刷着，给刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。据说这上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨时模板不能移动，上的墨要均匀，否则印制出来的作品墨迹会忽浓忽淡的.。我的手拿着木刷飞快地在模板上刷着，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板却仍在悄悄发生偏移。我只好把模板扶正，接着小心翼翼地刷着。好不容易上完了墨，接下来就开始印制了。那位老人将一张裁好的红纸边一折，沿着模板的边对齐，红纸正面朝着模板下压。接下来，便是我的任务了。我拿着鬃刷，在纸背上轻轻地来回摩擦。很快，墨迹便透过了纸背。将红纸揭起来，便是一件不错的印制品了。瞧，大红的纸张上盛开着一朵艳丽的牡丹，在纸的正中还有方方正正的“身体健康，新年快乐”八个字。边上的小伙伴们看着我有这么漂亮的一幅年画，羡慕得眼睛都绿了。我乐滋滋地端详着年画，貌似淡定，其实内心得意极了，真想仰天长“笑”一番。

　　我见着在老人身旁的桌子上陈列着的一排排字模，忽然突发奇想，想在其中找到自己的名字。从这位老人口中得知，还有一首五言32句的拣字诗：“君王立殿堂，朝辅尽纯良。庶民如律礼，平大净封疆……”这首拣字口诀囊括了所有的偏旁部首，有趣的是这首拣字口诀要用瑞安方言诵读。读起来可是有平有仄，朗朗上口的。根据这首歌，就能在众多的字盘中找到字的排列位置。边念口诀，我边认真地找着，虽然比较生疏，但是我拣起字来也算得心应手，很快就把自己的名字给找齐了。这些字模上的字都是反的，不知工匠是怎样刻出来。老人用竹条轻轻一挑，将“身体健康”四字挑了出来，把我找的“薛浩楠”三个字嵌入字模，再将一块并没有刻字、比其他木活字略薄的木块放入其中（是用来填空格的），然后用纸巾塞进两排字模中间，固定起来，印出来的年画中就有“薛浩楠新年快乐”几个字了。小伙伴们见了，跃跃欲试，纷纷效仿我的做法。

　　看着我们个个兴致勃勃的样子，老人乐呵呵地介绍着：“瑞安的木活字印刷已经申请非遗，中央电视台《见证发现之旅》就对此做了详细的介绍：‘人们用棠梨木制作活字，每个字的大小高低都一样，在装置活字的木框里，每个字行之间都用木框夹紧，固定好的模板就可以直接用于印刷了。这里的每一个步骤，都和元代王祯的描述如出一辙。’”真想不到，这个散发着墨香的小作坊，原汁原味地保存着原始的韵味。

　　听着老人的介绍，看着同学们在印刷，此时的我仿佛踏进了时光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一个个刻上字的木块，刷上油墨，盖上一层白纸，待取下后，便是一张张字画。有一个身着白色长袍的人，站在一旁看着，这个人就是王祯。这种工艺就叫做木活字印刷术……

　　通过这次亲自印刷的体验，我走进了“非遗”，走进了文化的宝库，并深刻地意识到我国的民族文化是这么的丰富多彩。我们应该尽力去传承、去保护它！

小学年级作文篇2

　　我特别喜欢看天，喜欢看蓝悠悠的天。

　　天，湛蓝湛蓝的。云，洁白洁白的`。一切都那么漂亮，一切都那么完美，一切都那么富有诗情画意。

　　云，白白的，软软的，好像棉花糖，让人看了忍不住想咬一口。

　　天，蓝蓝的，是浅蓝，是那种看了能让人心旷神怡的蓝。

　　天空像平静的湖水一样，静的没有一丝波纹。

　　看，那朵白云像狮子；看，那朵白云像猴子；看，那朵白云像飞奔的马；看，那朵白云像……

　　这就是云，可爱的云。

　　这就是天，湛蓝的天。

小学年级作文篇3

　　感动的事，不一定是十分伟大的事，多数是发生在身边的小事。

　　“5。1”劳动节放假我和爸爸妈妈一起回到老家蓟县。回到老家的第二天，正赶上五天一次的大集，可前一天的晚上却下起了不大不小的雨。土路上大大小小的泥坑和满地的泥巴无疑成为赶集的最大困难，尽管如此，我和爸妈还是去了集市。

　　一路上我们走得小心翼翼，生怕一脚踩进泥里。一路的坑坑洼洼和鞋底的泥巴时我的心情变差了。走着走着，我们来到一个大泥水坑旁，正想绕过，几辆汽车轧过泥水坑，蹦出的泥水溅了一身。我的心情更糟了。

　　我的心情虽然很差，但我的'好奇心却一丝未减，目光在集市上扫来扫去，我突然看见了一堆石子、沙子和废草席。我想：这也许是附近村子里有人正在盖房子呢，不足为奇。可我在仔细一看，一些村民正拿着铁楸一丝不苟的用这些沙子、石子和草席铺路，一些孩子还拿出玉米杆来帮助他们。

　　“也许他们用的大多是用不了多久的沙子和草席吧。"我又想。等我们走到近前才发现他们是按一层沙子、一层石子、一层玉米杆、一层石子的顺序来铺的。用的最多的是耐用的石子。

　　等我们吃完早饭回来后已经一个多小时了，但他们仍在铺路，我看见他们身后的一些水坑已被填满，便随口问身旁一个正在铺路的男孩：“你们还要铺多久？”“把这些材料都用完就可以了。”男孩头也不抬的回答。“这些材料是谁买的？"我又问。“一部分是被人家盖房子，剩下的，没用的，我们和人家商量好的，才要过来。另一部分是现在修路的家庭用自家每月剩下的零钱凑起来买的。”

　　听完孩子的话，我的眼里又浮现出那几辆轿车肆无忌惮地轧过泥水坑的景象。我愣住了。

　　我想善良、朴实的是引发的感动无需全译人们也能品出其中的韵味！

小学年级作文篇4

　　还没反应到自己都做了些什么，四季时针早就悄悄转到了冬。

　　不经意间，窗上已结了厚厚一层绚丽的冰花，隐约可以透出外面的雪。现在，擦眼镜上那层薄薄的霜几乎成了常事，摘下眼镜时往往会看着窗外那一片雪默默发呆。

　　每天早上，睁眼后最先听到的不再是厨房里轰鸣的锅碗瓢盆，而变成了窗隙中透进来像魔鬼一样尖叫的风。早已习惯，于是不再有恐惧。

　　不再喜欢像从前那样和伙伴们在齐膝深的雪地里疯玩，倒觉得看着那种场面，而不是参与其中时，其实另有一番乐趣。

　　一个人的时候，只喜欢对着书本和自然倾诉衷肠，对我来说，那真是一种享受。静静地站在雪地里，出神地望着周围一片银装素裹，任凭雪花在衣服上一片片滑落。想起叮当文里提到夏达《子不语》的含义——静静地不说话。我想，现在的我正在步入那种境界吧。

　　清清地把手心想天空平放，当一片雪花在掌心融化成水，我仿佛从那晶莹剔透的一滴里看到了稚嫩的小孩子用舌头接住雪片后开心地笑。他品尝到了别人从未尝到过的味道——新鲜的雪味儿。从孩子清澈的瞳孔里，我似乎读懂了这个静谧的雪世界，它像是天地的融合，而上天把这美丽的任务交给了沉稳冷静的'冬，由他来解释这无言的秘密......

　　抖落身上洁白的雪，看他们迅速而安静地溶在地上，然后踏进家门。眼前是一片雾冰，只听到咖啡在锅里冒着泡。走近咖啡锅，关掉火，我把咖啡和窗外清凉干净的新雪搅在一起，倾听勺子与它们碰撞的声音，静静地享受着冬天带来的乐趣......

小学年级作文篇5

　　我的语文老师姓蒋，名兴超。别看他的名字很文雅，但在我的眼里，他是一位比奥特曼还奥特曼的人物，虽然他才三十出头，但是个让我尊敬的“老顽童”。

　　我们刚刚迈入南外不久，一次上课，因为是在下午的原因吧，大家全像一只只懒惰的小绵羊，趴在桌上直打哈欠。这时，蒋老师突然一改以往的严肃，像一个天真的孩子，做着动作，笑着，假装天真地说：“大家喜不喜欢奥特曼，我就特别喜欢。”话音刚落，同学们的笑声如潮水一般涌来，我也忍不住跟着笑了起来，我们的疲惫一扫而光。从那以后，我就特别期待这每天的语文课。这个可爱的“奥特曼”，不只是一个让我们发笑的精灵，而且连接着我们与语文学习的纽带。

　　“沙沙沙”，这是一本本笔记本从书包里拿出的声音，为什么会这么整齐且响亮呢?那是因为蒋老师的一声令下，“大家拿出笔记本!”只看到他脸上的笑容早已无影无踪，转而是一副严肃的`面孔，眼睛似乎紧盯着什么。“大家专心听啊，别考试又考不出来!”这句颇感“功利”的话，成了蒋老师的经典口头禅，他一边在教室慢慢、仔仔细细地踱步，一边重复着。大家的脸上都充满了疲倦与无奈，一点一点地去默默地抄写着每一个笔记。课堂上，他经常是妙语连珠，渊博的学识滋润着一颗颗好学的心，让我们对汲取知识营养充满期待。“先苦后甜”，由于蒋老师要求十分严格，我们卷子上的大红数字更大了，考试后，报完分数，大家都像是喝醉了酒，一个个脸微微发红，却充满了快乐与自信，而这时候，蒋老师反而变得若无其事起来。他一点一滴的教育让我们感到越来越充实。“老顽童”，快乐哦。

小学年级作文篇6

　　星期天，我和妈妈在车站，遇到一位阿姨，长的挺漂亮的：苗条的身材，大大的眼睛。她和我妈妈不时的说着话，还露出笑脸呢！我觉得她一定很善良。

　　不一会，车来了，我们一块上了车。车上的人可真多，挤的我都没地方站！正当我着急的时候，忽然听到一位阿姨的骂声：“谁家的野孩子，瞎拉了眼了吗？往我脚上踩！”抬头看时，竟是跟我们说话的.那位阿姨！我有点不相信自己的眼睛！外表这么漂亮，怎们会？过了会，孩子的妈妈从那边挤过来：“怎么说话这是？”看到孩子的妈妈来了，那位阿姨急忙换做笑脸说：“是我不对，是我不对！”我感到很纳闷：这位阿姨怎么会说脏话呢？有怎们像变戏法一样变得那么快呢？

　　后来才知道：看来，外表漂亮的，心灵也不一定美呀！

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