小学年级作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学年级作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学年级作文 篇1
童年，我们在此告别吧！虽然很舍不得，但是你留给了我十几年的回忆！我绝不忘记！六一，这次是最后一次了！
童年，你在我身边陪伴了我十几年！还有同学们，我们准备要分别了！可能分散的五湖四海，可我绝不忘记那个羁绊！我讲永远记住！我的同学，我们一起哭过、一起笑过、一起闹过、一起玩过、互相帮助过我的同学！我想对你们说一声“谢谢！”在我悲伤、痛苦的时候，你们一定会来安慰我，你们有什么开心的事总是和我分享！我不会忘记那一段无法抹去的回忆！我想你们也不会忘记吧！如果之间有什么恩恩怨怨我想一笔勾销，不知道可不可以？
我想冒昧的说几句。在童年，你们一定有过与自己的亲人分别的`痛苦吧！那么请你们多点记起那段回忆！回忆起你那个亲人的样子和精神！
到了最后我想对你们说最后一句道别语：“再见！曾经挚爱的亲人，曾经生死与共的兄弟，我们……就此别过！”
小学年级作文 篇2
科学，一个总不能破解的谜，但在研究它时，能感到一丝发现的快乐。
4月29日放春假的第一天，一早我们来到东城小学进行第二课堂实验活动。
走进第一间教室，有一个大姐姐在做实验。这个我们学过，是液体热胀冷缩的原理，使烧瓶中的水喷出来。我试了好几次，都没有让水喷出来。姐姐说，可能是因为管口里的水已经变热了，所以她把水换了以后，我一做试验瓶中的`水就能喷出来了。
第二个实验是让我们把“百变魔王”变成三种样子就算通关。我对照着参考图，在那里绞尽脑汁地去思考。最后真不行，我就变了一个正方形，免强过关，由此让我深刻知道了丰富课外知识的重要性。
通过这次的第二课堂实验活动，我真正感受到科学是神奇的，它能解释不懂的问题；科学是快乐的，它能让我们感到研究过程的成功与收获；科学是自由的，想研究什么就研究什么。
最后临走时，管理员要求我们在留言板上留言：通过这次活动，我感受到领悟科学真谛时的快乐！
小学年级作文 篇3
我的爷爷奶奶住在永宁江边。江边的滩涂上有一种小螃蟹，它全身通红，有两只大大的钳子，上面长满工毛，所以人们叫它“红毛观”。天气一热，“红毛观”就会爬到岸上来乘凉。
夏日的一个晚上，我和爸爸妈妈一起开车去爷爷奶奶家玩。在回来的路上，我问爸爸：“现在有没有‘红毛观’？”爸爸说：“一定有的！”听后，我心里激动，把眼睛瞪得大大的，一动不动的看着地面，等待着“红毛观”的出现。过了一段时间，车已行至江边的一条土路上，可一只“红毛观”也没有出现，我有点灰心。妈咪说“你耐心看，一定会有螃蟹爬上来的。”
突然，爸爸大叫起来：“快看，前面有一只‘红毛观’！”我顺着车的灯光往前看，果然看到一只“红毛观”，一动不动地趴在路的中间。这时，爸爸已下车去捉了，他的'动物很快，按住蟹盖，一抬手，就把它扔进塑料袋里了。初战告捷。接着，爸爸把车速减慢，我们一起仔细地看着地面，不一会儿前面又出现了一只，这次我出马了。当我接近“红毛观”准备去捉的时候，它突然举起两个大钳子，想跟我“决斗”。它耀武扬威、不可一世的样子，吓得我手忙脚乱，后退了一步，不敢轻易下手。我急中生智，连忙拿来一块小石头压在蟹身上，避开大钳子，再用手捉它的盖，这样反复几次，我终于捉住了它。接着又发现了一只螃蟹，我伸手去捉时，一不小心它的大钳子把我的手给夹住了，虽然有点疼，但我已经不害怕了。车继续往前走，路上的螃蟹也越来越多，爸爸干脆把车停下来，全家人下车一起去捉“红毛观”了。没多久，我提着的塑料袋有点沉了。我数了数袋中的“战利品”，已经有11只“红毛观”了。它们在袋子里正悠闲自得地互相吹泡泡玩呢。
捉蟹真好玩，有机会我还想再去捉。
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