小学年级作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学年级作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学年级作文 篇1
习作一
习作目标：
1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
2、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。
习作准备：
带上日记（记录口语交际内容）
习作时间：2课时
习作过程：
习作指导
一、谈话导入、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
二、阅读提示、明确要求
投影出示习作内容：
读书故事；
采访记录；记一次辩论活动。
三、试写初稿、反复修改
1、学生进行写作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3、组内互读互改，提出修改建议。
4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作、共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文、制作小报
1、再次修改自己的'习作，满意后抄写在作文本上。
2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
第二课时习作讲评
一、导入谈话
二、习作成功之处，师生共同评讲
1、出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？
2、学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。
3、师小结。
4、继续展示成功之处，其他同学点评。
5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。
三、修改不足之处
1、出示例文，叙述不够具体的文章。
2、指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。
3、各小组交流修改意见。
四、动笔修改自己的习作
1、启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作的不足之处。
2、修改自己的习作。
五、反馈修改情况，教师总结指导
1、刚才大家修改自己的习作，习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？
读修改后的习作片段
2、总结：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中，我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。
习作二
习作目标：
1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有很大的变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
习作准备：
有关图片
习作时间：2课时
习作过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情，是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年后的家乡会是什么样子？
大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化。
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
二、阅读提示，明确要求
学生默读提示，明确习作要求及内容。
三、小组互说，打开思路
全班交流，教师适时点拨。
四、试写初稿，自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法，试着在自己的习作中加以运用。
◆要求书写工整，语句通顺。
五、小组评议，互改
◆小组内互读互改，提出修改建议。
◆根据同学的建议再次进行修改。
六、佳作赏评
每个小组推选好的作品进行全部赏评，可以是全文，可以是片段。
第二课时
一、师总评此次作文的概况
1、优点。
2、不足之处。
3、如何修改。
二、幻灯展示佳作
1、指名读。
2、评改：好在哪里？
小学年级作文 篇2
随着城市建设的不断发展，上海人民已经走向高科技了，已经是20xx年了，上海也发生了许多变化。
早上，我坐在我的多功能跑车里，开出了停车场。准备去上班。现在城市为了让居民们的生活更加健康就在高速公路上装了车尾烟吸收祈，这样人们就可以不用担心车辆对人体造成任何的伤害了。
我的多功能跑车有很多功能，只要你按只能遥控祈，就可以控制车子了，而且车速也比原来增快了许多，最慢也有100码，你可以在车上做任何事，因为它有足够的空间。如果你要去很远的.地方，你可以让跑车变成飞机，让速度变得更快。现在，汽车也有不着再加油了，马路上就有太阳能的能量，再也不用担心车在半路上就没油了，多省心啊！多好啊！
任何东西都随着我们的生活更加与时俱进了！
小学年级作文 篇3
一天，天气晴朗，阳光明媚。我期末考得了一百分，我高兴地跳了起来。
我认真的欣赏着，忽然发现错了一题。我在想：我去找老师呢？还是不去找老师呢？在我左右为难的时候。心里突然跳出一只小天使和一只小恶魔。小天使温柔地说：“你去找老师把。”小恶魔气愤地说：“你要让刚到手的`鸭子飞走吗？妈妈说过只有考到100分才能吃肯德基啊！”小天使听了说：“妈妈不是说过要诚实和考到100分才能吃到肯德基吗？你不诚实，考了多少分都没用。”小恶魔大声说：“妈妈又不知道。”小天使说：“虽然吃到肯德基，但你在家里和到社会上都要这么不诚实吗？”小恶魔说：“这样不好吗？只要有荣耀，怕什么。”小恶魔的话让小天使忍无可忍，小恶魔和小天使打了起来。过了一会儿，正义战胜了邪恶，小天使打赢了，我听了小天使的话，拿着试卷去找老师了。
找到老师后，我把试卷拿给老师说：“老师我的一道题改错了。”老师拿着试卷看了看说：“这次是我粗心大意了，不过我还是要给你打一百份，因为你很诚实。”
诚实的感觉，真好。
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