小学年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的小学年级作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学年级作文 篇1
在我的内心里，有一件事让我印象深刻——那是一个烈日炎炎的中午
那天中午，我正在火热炙人的十字路口等着红绿灯，路上的汽车在飞快的飞驰着，还有人骑着电瓶车像闪电一样从我面前闪过。红灯时间足足就有九十多秒，我边上的人都流露出了着急的神情，有一位年轻人、一位小朋友和他的'妈妈，还有一位拄着拐杖的老人，他们都流着豆大的汗水。
这九十秒时间终于过去了，年轻人、小朋友和妈妈都争先恐后的过马路，因为，过马路的时间只有这短短的十五秒，忽然，我的目光像被磁力吸引过去一样，我看见——一位拄着拐杖的老人正吃力的向路边走去，不知道我为什么去扶老人过马路，出于直觉，我仿佛不受控制似的，一路带跑的走向这位吃力的老人，老人继续走着，我上前去一手扶着老人那粗糙的手，另一只手扶住了老人那突出的腰骨，老人转过头来，我说了一句：“老奶奶，我来扶你过马路吧！”老奶奶像耳朵不好使似的说了一句“啊”。我又重复了一遍，老人说了一声：“谢谢”我没有做声。突然，人行横道的红绿灯由绿色变成了红色，我以为汽车会呼啸而过，可是却出乎我的预料。他们并没有发动汽车，而是在原地等待我们走过马路。时间一分一秒的过去了，老人走过了黑色的马路。这时，司机们才发动汽车，一辆辆汽车井然有序的通过，我的内心感到了无比的欣慰。
真的，就是这样，正如我的题目一样帮助别人，快乐自己。还有那些司机叔叔都有一颗善良的心。其实在这个世界上人人都有一颗帮助别人的心，我相信这句名言——只要人人都做一件善事，世界将会变得十分美好、甜蜜！
小学年级作文 篇2
新时代新风尚，生活中的好人、好事犹如浪花朵朵，层出不穷。
记得去年暑假的一天，我和妈妈去大良姑妈家玩。我们坐上了乐从至大良的公共汽车，上到车上才发现车上很多人，很拥挤，连人行道上都站满面了人。突然，司机一个急刹车，乘客们前俯后仰的。我闷得很难受，但又不得不紧紧抓住旁边的扶手。
突然，我看到我前面一个年轻人，以手上的一件西服做掩蔽，手里拿一块东西正割旁边一个姐姐的挎包。那个姐姐正看着窗外发呆，一点也不知危险正向她降临。那个扒手见我正在盯着他，他马上凶神恶煞地盯了我一眼，我打了一个冷颤。于是我假装看不见，哼起歌曲压惊，我四处张望。左手边那个叔叔，他也看到了，但他用报纸遮住脸假装看不到。旁边的一位大婶也看到了，但她却视而不见，故意拿手机在发短信，窗旁的一个年轻人也看到了，但他却假装看车外的'风景……车上的大人们面对扒手的偷窃行为视而不见，可能是害怕日后扒手的报复吧，毕竟这样的新闻太多了。看着众人都是敢怒不敢言，我也不知该怎么办才好。我把目光投向坐在车头方向的妈妈，但她对车上发现的一切浑然不知情。
见没人哼声，扒手更大胆了，只见那黑手已顺利地掏出一个粉红色的钱包,他顺势又把钱包塞进了裤袋。正在这时，“有人扒钱包！快拿出来！”一个洪亮的声音突然响彻整个车厢，在场的人都惊呆了，顺着声音看去，只见一个年过半百的老伯伯正对着那扒手怒吼，扒手没想到半路突然出现了一个“程咬金”，他凶巴巴的说：“死老鬼，活得不耐烦了？小心你的老命……”说着还把手伸到裤袋里，我想他肯定拿刀出来了。我慌得全身冒冷汗，真替老伯伯捏一把汗。但老伯伯没有被扒手的淫威吓倒，他还勇敢地地跨过人群向前一扑，用他那双有力的大手死死抓住扒手的双手，扒手和老伯伯扭打成一团。“抓住他，打死他……”车厢里的人被老伯伯的勇敢行为感染了，有人为老伯伯助威，有几个胆大的中年男人还上前帮忙，他们七手八脚把扒手摁住了。这时有人打了110报警电话……司机连忙关紧车门，把车往公安局方向驶去。
警察把扒手带走后，车上又恢复了平静，大家都向老伯伯投去了敬佩的目光。看着老伯伯红润的脸膛，我的视线模糊了，此时老伯伯的身影变得高大起来，而显得我们多么渺小呀。
老伯伯谢谢您，您用自己的正义捍卫了社会的安宁，您教给了我人生最宝贵的东西。
小学年级作文 篇3
“啦啦啦”，我开心地去上英语课，又可以和好朋友丁翀见面了。
刘老师早早地等在了教室，等我们坐下来，神秘地说道：“今天，我们换个方式打招呼，你们帮老师解决个问题：甲乙丙三人一起住旅店，每个人付了10元钱，共付30元。刚好店家搞打折活动，老板退了店小二5元，让他还回去。店小二想也不能平均分，就偷偷私拿了2元，还回去3元。甲乙丙就一人拿了一元，还高兴地说‘哈哈，我们每人付了10元，退回来1元，每个人只付了9元。’可是，问题也出现了：三个人每人9元，3*9=27元，加上店小二拿的2元，是29元，不是30元，为什么呢？”
刘老师的问题立即吸引了我，我不动声色地在心里暗暗思考：假设还6元，店小二拿掉3元，27+3=30元，就对了。要是还7元，拿掉4元，27+4=31元，就大于30元了，为什么呢？
旁边的好朋友好像也没有什么结果，他不时挠头，皱眉，很纠结的样子。我转念又想：肯定是哪里出现了问题，是不是要换一种方法思考。按照题目每个人付了10元，找了1元，就是付了9元，9元比10元少1元，三个人每人都少1元，3*1=3元，就用3*9+3=30元，对了，这就对了。用这个方法还6元，7元的也是对的，哈哈哈，我成功了。
于是，我把自己的'想法说了出来，刘老师和好朋友都不由得直点头。
其实，这个题目中的店小二是用来“迷惑”我们的，让我们“上当”。通过这件事，也让我明白当遇到问题时，要看主要的，换一种方式思考，可能就“柳暗花明”了。
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