[热]小学年级作文3篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学年级作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学年级作文 篇1
有一次,文具之间发生了激烈的争吵。铅笔说:“要不是我能写字,主人就不可能考好。我是老大。”这时,小刀不服气地说:“要不是我把你削尖,你还写不出字呢!我才是老大呢!”
“我才是老大呢,要不是有我在,你还没处写呢!”纸愤愤不平的`说。
橡皮说:“要不是我把错的地方擦掉,就永远是错,我才应该是老大呢!”他们激烈的争吵着,不分上下,谁也不甘示弱。
到底谁才是真正的老大?这时,小主人醒了,小主人语重心长地说:“你们都是重要的工具。缺少一个都不行,你们一定要团结,才能发挥你们最大的作用。”
小学年级作文 篇2
记得我8岁那年,我向姐姐借了一本彩色珍藏版《父与子》,说好看完就还。可是回家看完就放进了书柜,过了几天,突然心血来潮想画画,于是,我把《父与子》里面的人物全画成黑眼圈,黑嘴唇,大耳朵,还在目录前写上杨创智三个一大两小,歪歪斜斜的三个字,那时的我还小,觉得那本书已经是我的了。我几乎忘了那本书是借来的,甚至拿最后空白的两页跟涂泽梁画起了地图,玩起了游戏,在上面乱涂乱画,然后放进了书柜,一动也不动。
直到9岁时,我再次拿出《父与子》时,猛然想起这是从姐姐手里借来的,于是我抓起《父与子》翻开一看。“呀,完了完了,这下完蛋了。”里面混乱不堪,里面的人就算法官也要哈哈大笑。杨创智啊杨创智,你堂堂七尺男儿,竟然落到如此地步实在不该啊。我向天大喊“神啊,帅气的神啊,请赐我一块神奇的橡皮吧。”可是我叫天天不应,叫地地不应,尽管我尽力的擦,但还是无济于事,我擦了10分钟,20分钟 ,30分钟,40分钟,50分钟,1小时,始终去除不了印子,心里好像有块大石头一直放不下。没办法,先看看她的反应,如果忘了就好办了。
于是当天晚上,我前去登门拜访,她果然忘了,向往日一样,热情的给我和我的父母倒茶,请我吃冰激凌,这时的我觉得很对不起她,想把《父与子》还给她,可她万一看到我在她的'书上乱涂乱画会对我不好怎么办?我做了好一会儿的思想斗争,做出了一个艰难地决定,还书,我走到姐姐的面前幽默的说:“虽然我爱书如命,英俊潇洒,一鸣惊人,十里飘香,千载难逢,万中无一,但还是不小心在您的书上龙飞凤舞,泼墨山水,真是罪该万死啊。”姐姐接过书,翻看了一下,笑着说:“别贫嘴了,这本书送你了。”“耶,太棒了”我喜出望外,回家后我仔仔细细的继续擦着。
我这次不仅仅是得到了一本书,更得到了诚信,遵守若言的美好品质,更保证了我爱书如命,坚定不移,坚忍不拔的精神。
小学年级作文 篇3
我记忆中最深刻的自然景象是那场春雨。
那是三月的一天,天空慢慢积起厚厚的云层,仿佛在酝酿着什么。不一会儿,天空便落下晶莹的雨滴,坠落在水泥地上溅起一朵朵水花。渐渐的,雨滴变得越来越大,越来越密,一个接着一个,连绵不断,就如朱自清先生所写的那样“密密地斜织着”;随即,倾盆大雨从天而降,风低吼着在雨帘中穿行。天空似乎更加灰暗了,就好象有人给它合上了巨大的幕布。豆大的雨滴从刚刚萌发的嫩叶上滑下,在泥地上砸出一个个深深浅浅的小水坑,就好象顽皮的小孩在坐滑滑梯。
空中响起了一声惊雷,像鼓声在为雨滴们加油,雷声与啪嗒啪嗒的`雨声交汇,宛若一曲雄浑的乐曲,令人些许震撼。接着密不透风的云层间透出一点微光,照亮了“行走奔跑”的雨滴们,它们像穿上了亮闪闪的盛装,争先恐后地去拥抱大地妈妈。
我打开窗户,一股清新凉爽的气息扑面而来,带走了一切不美好的情绪。风仍在刮,雨仍在下,我却觉得那树芽,那柳叶在雨水的洗礼下绿得更加耀眼,我知道,那是春天真正的到来了。
也不知道过了多久,风停了,雨住了,云朵渐渐散开,天空开始放晴。
真可谓“润物细无声”。我爱春天,更爱春天唤醒万物的春雨。
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