初中作文

时间：2024-05-26 12:24:34 初中作文我要投稿

初中作文(实用9篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中作文(实用9篇)

初中作文篇1

　　晚上，打开电视机，CCTV 正在播报新闻，我差点吓懵了，雅安发生了7.0 级地震。雅安是妈妈的老家，外公外婆现在就居住在那里。

　　我定了定神，三步并作两步，飞身下楼，连声大喊：“爸爸，爸爸！地震了！”

　　“啊！哪里地震？”爸爸一脸惊恐的.样子。

　　“雅安。”

　　爸爸赶紧上楼去看新闻，他一边看一边给远在千里之外的外公打电话。“嘟，嘟，嘟……”电话有信号，可是无人接听。继续拨打，依然是“嘟，嘟，嘟……”的声音。

　　妈妈提醒爸爸，快打你那边朋友的电话。爸爸拨了朋友的手机，竟然连信号也没有。

　　爸爸一会儿拨他朋友的电话，一会儿又拨外婆家的电话。谢天谢地！

　　终算拨通了，外公接的电话。

　　爸爸紧张得有点结巴：“家……里人……没有……事吧？”我和妈妈呆在爸爸身边，听不见电话那头说些什么。后来，爸爸说：“人都平安无事，房子出了点问题。”

　　外婆家的房子倒塌了一面墙，其它墙面也都裂了缝。爸爸说准备赶去雅安探望，外公外婆却反复说，当前余震不断，现在有危险，过了这段时间再说。

　　我也盼着余震早点结束，和爸爸妈妈去雅安看望外公外婆。

初中作文篇2

　　“但愿人长久，千里共婵娟。”

　　中秋时刻，月亮无限圆。这一天，无论是在外打拼的上班族，还是寒窗苦读的学子们都会回家庆团圆，所以这永远是老人们最幸福的时刻。

　　今年，在外打拼为我和姐姐挣学费的父亲回来了，还给我和姐姐带了礼物，我和姐姐都非常喜欢。

　　八月十五，全家期盼已久的一天终于到来，大家都很高兴。分好工后便开始了忙碌的一天。

　　母亲首先出发去购买食材以及中秋必备物品——月饼。一段时间后母亲采购完毕，接下来上场的是父亲，负责将食材变为美味佳肴，呈上餐桌。在这期间，姐姐负责打扫卫生，布置环境，而我负责学习，任务完成后，我便和姐姐一起打扫卫生，我们把家里打扫得干干净净，一尘不染。

　　然后我们便开始布置环境，首先，把非常喜庆的大红灯笼挂在大门外，然后把另外一些彩色的小灯泡则挂在室内……

　　到了傍晚，一切准备工作都已做好，鲜红的大红灯笼以及那些彩色小灯泡也亮了起来，让人看过一眼后心里就有种节日的喜悦之感。中秋最重要的就是团圆，所以父亲便骑车将爷爷奶奶接来我家，一起庆中秋，庆团圆。

　　忙碌之间，晚饭时间已到，大家的脸上都笑开了花。不过在我家还有一个非常重要的规矩，就是在全家聚在一起吃饭时，吃饭前，小辈要先对长辈说祝福语，今年老爸回来了，所以当然是从先老爸开始啦，在这里我就充当一下主持人的`角色，简单主持一下。“咳咳，静一下啊，首先是老爸对爷爷、奶奶送上最真情的祝福”“首先祝爸妈长命百岁啊……”不一会便到我了，可我还没有想好该怎么说，就只能先站起来，吞吞吐吐，最后我只能说“爷爷奶奶，老爸老妈我敬你们，这杯‘酒’我干了。”说完便坐下了，这时姐姐不高兴了，问我为什么没有对她说祝福语，她比我大，也算是我的长辈才对，听到这我便不高兴了，于是便和姐姐争吵起来，可气氛却突然变得让人想笑，最后终于忍不住，大家便开开心心的笑了起来，脸上都洋溢着幸福。

　　听说，今年这一天的月亮会格外的圆，全家便一齐出动坐在院子里品尝美味的月饼，欣赏皎洁的月亮。

　　每年的这一天，残存的月亮总会或多或少的变得更加圆美，就像预示着，离家在外的人在经过一年后有终究会在这一天回家庆中秋，“月有阴晴圆缺”说的不正是这样吗。“但愿人长久，千里共婵娟”寄托了苏轼对亲人的思念以及祝福，而我们身边的苏轼不正是我们的父母吗，他们日日夜夜担心我们的安全，思念我们的身影，回忆我们的声音……

　　月亮在残缺一年后还懂得在这一天回到初心，更何况我们，更应该懂得团圆，趁着过节给父母打个电话吧！不要让等待成为遗憾！不要让父母心凉！

初中作文篇3

　　诚实的人越来越少，但那次以后，我便是一个诚实的人了……

　　有一天下午，我和伙伴们在楼下玩，这是，我看见小伙伴的一抖中，掉下来了一串贝壳传承的手链。我看着小伙伴的脚边，等她们离那串手链远一点儿时，我便把它捡了起来，四下看了看，嗬，没人发现！于是我匆匆忙忙地把手链放进我的衣兜。这时，一个小伙伴跑来为我怎么还不走，我撒谎说肚子疼，先回家了。

　　一回到家，发现家里没人，但一直觉得好像有谁在注视着我。一丝凉风从窗外吹进来，我冷不丁地回头一看：没人哪！我有点儿害怕了。

　　我把手链小心翼翼地放在书桌上，贝壳在阳光的照耀下金光闪闪，格外耀眼。阳光是温暖的，而我的心却是冰凉的……

　　晚上，妈妈回来了，我把贝壳手链拿给妈妈看，妈妈问我是从哪来的，我犹豫了一下，说是小伙伴掉了的'，我就把它捡了回来。妈妈很生气，叫我明天就把手链还给她，还说做人一定要诚实，见到什么东西一定要物归原主，不能据为已有。我听了妈妈的话，决定第二天把手链还给她。

　　第二天一早，我拿着手链下了楼，只见其他两个小伙伴在楼下说：“嗨，你知道吗？昨天她的手链不见了！听说还哭了一晚上呢！”

　　“切，不就是一条手链吗？丢了就丢了，有什么好哭的啊！”

　　“你不知道，那是她妈妈从外地寄过来的，她妈妈还在外地出差，不知什么时候才回来，那手链就是她的生日礼物啊！”

　　“哦，原来是这样啊！”

　　我听见了她们的对话，当然知道她们口中的“她”指的是谁。顿时，右手把手链攥得紧紧的。一阵凉风拂面而来，我感到背后有无数双眼睛盯着我，我下意识地跑向了伙伴家。小伙伴不在家，是她爸爸开的门，我把手链给了她爸爸，并说了一声“对不起”，他爸爸对我说：“没关系的，只要知错就改，大家就还是好朋友！”

　　我走出单元门，望着天空，有事一阵凉风，不过，风不是太冷了，是暖和的，吹拂着我的脸庞。背后那些注视的目光消失了。下午，我还是和小伙伴们一起快乐地玩耍。

　　做人，一定要以诚待人，要做一个诚实的人，因为，随时随地，都会有一双眼睛，注视着你，注视着你的一举一动，注视着你的一言一行，永远都会……

初中作文篇4

　　水是生命之源，水是文明之源，水是发展之源。

　　——题记

　　婺江起源于磐安龙乌尖，她穿过崇山峻岭，蜿蜒曲折，路向东。她干流长约195千米，流域面积约有6781平方千米。就是这婺江水见证了金华的发展历史，传承了金华灿烂的文明，孕育了金华代代儿女。

　　一方水土养方人

　　金华城又名婺州府，像个孩子依偎在婺江旁。清澈的婺江水，滋养着金华这方沃土，哺育了历代政治文化名人。如初唐四杰之骆宾王;词坛首创渔歌体的张志和；南宋被誉为“江南邹鲁”的吕祖谦和陈亮；元代名医朱丹溪创立了滋陰学说，名扬中外；明代宋濂为文质朴，作品广为流传；清代戏曲家李渔被誉为“东方莎士比亚”。近现代名人更是层出不穷：艾青、施光南、严济慈等都是世界名人。正是这涛涛的婺江水，创造了金华的人杰地灵。

　　婺江流域，森林繁茂，物产丰富。祖祖辈辈生活在这儿的人们，任由婺江水承载着他们的生活梦想。婺江两岸的渔民，日出而作，日落而息。他们满怀希望与期待，扬帆江面，用那粗糙的双手熟练地撒下渔网。撒下的是希望与汗水，拉上来的是收获，条又条肥嫩无比、种类繁多的鱼儿，映入人们的眼帘。傲立在石头上的白鹭展翅高飞，在渔船的上方盘旋着，眼睛里透出兴奋的光芒。野鸭子“嘎、嘎嘎”地叫着，像是在给渔民报信：“小心啊！调皮的‘捣蛋鬼’要偷鱼吃喽！”渔民笑了笑，满脸的皱纹显得异常可爱，笑容中流露出生活的.美好与幸福。

　　婺江水又轻轻地流进了田野，她看着农民伯伯挥舞着锄头，看着人们辛勤的劳动，她笑了。时间转眼间过去了，苗儿长成树了，树又结出果实了，果实对着农民伯伯调皮地笑着。农民笑了，婺江水也笑了。

　　发展中的伤痛

　　婺江水在流逝，她默默地奉献，金华儿女享受着她的恩惠，经济在发展，社会在进步。座座高楼在婺江旁拔地而起;个个烟囱向空中冒着黑烟；条条排水管向婺江中排放着污水；辆辆车从江边飞驰而过，冒出阵阵黑烟……

　　婺江在痛苦地呻吟着，她变得千疮百孔，犹如片被虫子蛀了的树叶，无力地挂在树上。原本清澈的还能看到鱼儿的婺江水，如今也浑浊了，她被污水污染了，被垃圾破坏了。

　　人们走在岸边，时而还会闻到阵阵恶臭，仔细看着水中，总有那么几条死鱼漂浮在水面上。昔日成群结队的野鸭子哪去了?优雅美丽的白鹭哪里去了？水中无忧无虑的鱼儿哪去了？

　　亲爱的朋友们啊，我们在享受婺江水的时候，是否该怀着感恩的心去面对婺江呢？是否该对婺江多份崇敬，多份关爱呢？

　　婺水长歌

　　与梦同行，五水共治，政府启用了对婺江的治理方案。

　　政府关掉了各种污染企业，冒着黑烟的烟囱不见了，每个工厂中都有了污水处理器。人们的素质提高了，不会再往水中丢垃圾，还有许多金华人，自发组织队伍，在江面上打捞垃圾，在岸边打扫卫生。库区移民，正本清源，座座水库通过条条小溪，向婺江输送清洁的水源。

　　渐渐，婺江水又焕发出青春的容颜，她又像以前那样活力四射。鱼儿开始在江水里嬉戏了，白鹭又站在孤石上、草丛中，悠闲地梳理它那美丽的羽毛，野鸭子成群结队地在水面上快乐地玩耍，这里又成了动物的天堂。每当月朗星稀的夜晚，人们聚集在江边的公园里，大妈们跳着广场舞，大爷们闲庭信步，年轻人则在小路上散步，江边片生机。

　　婺江水承载着金华人的梦想，奔腾向东，路唱着那动人的歌曲……

初中作文篇5

　　从小孩子咿呀学语，幼儿园的启蒙教育，小学生课堂上郎朗的读书声中，大家都很熟悉的一句诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。说到节约，我觉得非常羞愧。吃饭的时候，我经常是看菜吃饭。发现爱吃的红烧鱼变成清蒸的了，晴朗的天气马上变成了阴天。刚才那急急忙忙下来就是为了吃红烧鱼，清蒸的看起来好看，却没有红烧鱼的入味，小嘴渐渐厥起------看着我表情的变化，坐在餐桌前的爷爷放下碗筷，重新来到厨房，烧了我爱吃的红烧鱼。当我走在放学的路上，看到那些乞讨为生的乞丐，人们吃剩下准备倒掉的饭菜，对他们来讲已是美味佳肴。偶尔还会看到在垃圾堆里寻“宝”的乞丐，看到一块面包或者半个包子，眼睛会突然“亮”起来，也不管脏或臭，迫不及待的往嘴中送，就像是在享受一件美食------ 过新年了，妈妈说：“羊羊，你有很多衣服就只穿过一、两次，还很新，今年就买双鞋子，好吗？”一听到没新衣服，这心里便不是嗞味了，情绪开始发生巨大的变化。

　　“我不要穿旧衣服，别的小朋友都是穿新衣服过年的，我也要穿新衣服啦！” 我开始闹情绪。

　　“放着不穿到时候都穿不着就浪费了”，妈妈耐心地劝说。

　　“一套新衣服也要不了多少钱！我就要穿新的，”我还是坚持自己的立场。

　　好说歹说，无奈，妈妈只好准备我的新年服装。穿上了新衣的我十分开心，却全然没有考虑妈妈的经济负担。我们班有个同学就不是每年过年都穿新衣服，我觉得比我好，非常的节约，学校里的饭菜不论是否好吃或者自己喜欢的，全部吃光。而我呢，一看到不是自己理想中的.饭菜，就会小声的抱怨：“这饭真硬呀，一点都不好吃！”“今天的菜为什么不是红烧的?”想到这些，我就特别的惭愧。

　　朱柏庐《夫子治家格言》“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。勤俭节约是中华民族的传统美德，节约犹如愚公移山、聚沙成塔，要从一点一滴做起------

　　节约从我做起，让更多的人加入到勤俭节约的队伍中，让我们把“光”传递。

初中作文篇6

　　一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，红红的小苹果脸蛋，和那个樱桃般的小嘴，再加上她那一头乌黑发亮的'秀发，就变成了活泼可爱楚楚动人的她。

　　她，年龄与我相同都是12岁。她曾经拿过洪田中心中学写字比赛二等奖，她曾经和我一起上台表演为我伴舞过，她，英语全班无人可比，她是英语的精英。而她又是这个学期和我朝夕相处的好同桌，同时，她还是我们的知心伙伴。

　　她是我们班女生最好的朋友，最好的伙伴，还是我们最好的诉苦对象。她只要一有幽默的事和笑话都会告诉我，比如她上次给我讲的这个笑话：老师问小明一加一等于多少？小明说不知道。老师叫小明回去问家长，小明去问妈妈，妈妈正在打麻将边打边说：“五条！”小明又去问爸爸，爸爸正在看报纸边看边说：“爽啊！”小明又去问哥哥，哥哥正在学谈恋爱边学边说：“亲爱的，跟我走吧！”第二天，老师问小明一加一等于多少？小明说：“五条！”老师听了给了小明一巴掌，小明又说：“爽啊！”老师气得脸全青了，说：“我要见你的家长！”小明说：“亲爱的，跟我走吧！”老师气晕了！呵呵这个笑话好笑吗有趣吗？我这个同桌不赖吧!

　　她待人处事冷静执着，对人彬彬有礼、对人礼貌，是难得的好同桌，我可喜欢她了！！！

　　这就是她，就是可爱的她，美丽的她，如同天仙的她，好美啊！你猜猜她是谁——她就是我的好同桌——罗燕清。

初中作文篇7

　　我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

　　在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

　　昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的`注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

　　在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。

　　荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

初中作文篇8

　　一、在模仿中求新，培养独特文风

　　写作可以从模仿开始，在模仿中提高学生的写作能力，在模仿范文时，要有针对性，模仿不但可以降低学生的学习难度，对于学生不喜欢的作品，教师要积极提倡模仿与借鉴范文的办法克服自身的不足，在模仿中学会写作，在此基础上，进一步培养良好的文风。对最初模仿时出现的较机械问题也要予以肯定。以往的许多文豪也有模仿古人写作的习惯，在模仿的基础上有所创新，最后有了自己的独立的风格，比如王勃曾经也模仿过庾信的诗句，但没有因此影响他成名，最后他也成了一代文豪，他的文章脍炙人口。另外，左丘明喜欢以对话来叙事，人物形象在事件中有所显现，司马迁也通过语文、动作来刻画人物的性格，这些相同并没有影响司马迁巨著的形成，模仿的运用与创新有自己的与众不同之处，关键在于一个人如何去利用好这一手段。司马迁在塑造人物时，运用了反映人物不同性格特点的语言，比如在写到陈涉时，他用了一句典型的话：“王侯将相宁有种乎！”而项羽则有其不同的语言描写，通过“彼可取而代之！”反映了这一人物的特点。在人物独白中显示了不同的出生与性格，在以后的写作中，一代代的大文豪也运用了这一手法，后来成就了一代散文家、小说家和戏剧家。以上大文豪在模仿的基础上不乏自己的创新，在创新中有了自己的独到之处，变则通，变则永恒。模仿是站在巨人肩膀上的创作，从而培养了自己的文风。

　　二、广泛阅读，获取信息，以提高写作能力

　　写作与阅读是相互提高的，要想提高学生写作的能力，还要以提高学生的阅读能力为基石。学生不能凭直接经验写作，但是对于中学生来说，阅历浅，社会的了解较浅，所积累的素材也是自己听闻或者经历过的，所以要靠阅读来获得。学生有了阅读就能够间接获取资料。在阅读中了解到更多的写作范例，自己写作的内容也更丰富，这样写作有了材料，在阅读中提高写作能力也是站在巨人肩膀上的成功之例，在读他人的作品中了解他人的想法，也会有自己最真实的想法，思维更开阔，考虑问题会更全面。在读书中积累写作素材，我们的思想、素材、感受也更深刻，读书有助学生的写作，也是一条通向成功写作的捷径。除了多读还要多写，写作技能与技巧的积累也是在不断的历练中提高的，写作也是在反复练习中提高的，没有大量的练习想写出好文章是不可能的。写作又是创新，在反复的实践中练笔，学生自己体味和揣摩，感悟到写作的规律，有了自己的真实情感或者对问题的独到看法，这就是一种创新。水滴石穿，熟能生巧就是这个道理。写作能力随着自己练习机会的增多而不断提高。多读多写，写起文章来才会得心应手。大文豪鲁迅也曾大量写作，在写中提高自己的写作水平。所以，初学写作的学生不要怕，只要你坚持写，你就有提高，无论是素材还是语言方面都会有不同程度的提高。这就是“量”变引起“质”变。在新接一个班时，我要求学生每天写日记，每天写下自己的所见、所闻、所感，观察后再写读后感，久而久之，他们的积累也越来越多，对周围事物的感受更多，学生在一天的学习与生活中所得到的感悟也会有所提升，从而能够脚踏实地地写作。

　　三、在自我修改与相互修改的过程中提高写作的能力

　　新课标要求重视引导学生的自我修改与相互修改自己的'作品，以提高写作能力。平时我让学生自评写出自己的不足及需要改正的地方，对于互评，我让学生提出修改意见，并让他们互相修改，弥补自身的不足。

　　1.教师评学生的作文时，要有针对性地评，让学生在一段时期内有自己的小进步，尤其是要培养当堂写完的优秀品质，无论是有基础的，还是基础相对较差的，总有这样那样的毛病存在着，也会出现各种各样的问题。但是，提高他们写作水平的良好途径还是找到他们的问题再对症下药，另外，还要当堂朗读他们的作品，让他们养成读自己的作文的习惯。学生在朗读作品时，教师要在课堂上布置学习任务，让他们学会认真倾听，并能对同学的习作指出自己所欣赏的地方，也可以提出需要修改的地方。有些学生有东西可写，写得比较快，教师要当堂面批，让学生当堂有所收获。一起上交的作文，老师要优先批改早上交的习作，教师要较早地对当堂作文加以批改，当学生的思维和激情还在时就进行讲评，这样学生也就能有所收获。

　　2.自评自改，提升水平。当一篇习作完成以后，教师不要急着收作文。要让学生找到好的推荐出来，再自己朗读，让学生学会自己找错，再由同学找错，先做到词对句通，由自己的听觉器官做进一步的检查与修改。对其表达的感情及停顿做深入的检查，对于不通顺的句子改通顺，对于用词不准确的还要换一些更能够表达思想感情的句子。做到语言流畅、通顺，用词确切、段落层次分明等。总之，教师要引导学生对所读的内容融会贯通，要站在巨人的肩膀上，就得学会模仿，大量积累材料，让写作有“源头活水”，在仿写中有所创新，对知识做到融会贯通，写出优秀文章，能够自我修改文章，就会有所提升，做到文思泉涌，能够动笔成篇，写作水平定会有极大的提高。