实用的初中的作文优秀（7篇）
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的初中的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
让路，既然说到让路，那一定要有路人们才能去让路，路是什么?路不过是往来通行的地方。鲁迅说过：“生活中，本没有路，走的人多了，也变成了路。”
让路和让座一样都是中华民族的美德，两者都是让，只不过让的地点不同罢了。生活中人山人海的道路并不少，当我们在这条路上时对面或许走来一个人，或许过来一辆车，倘若对面的人不让，而我们又一意孤行向前直走也不让，那后果定是相撞在一起，可换个角度去想，若是我们很大度的让开了，不仅避免了上面的结果还使那人感到羞愧，我们的价值也在这有形的行为中无形的提升了。
赠人玫瑰，手有余香，其实让路也是一件美好的'帮助他人的事情，尽管它小得如一粒细沙，可也能让别人感受到我们善良的心灵。当一个学生面临着迟到正匆匆忙忙奔向学校时，前方走来的人让个路吧，让这个学生抓住铃声的尾巴;当路人将出事故而受伤的人送往医院时，前方走来的人让个路吧，让这个伤者多一些生的希望;当他人遇到刻不容缓的事情时，前方走来的人让个路吧，让这个人去完成他那迫在眉睫的使命。当遇到这些情况时，可千万别像个木偶一样呆在路中间，只要我们轻轻的，悄悄的迈出一小步，让个路，我们获得的将会是大大的心灵上的慰藉。
我听说过这样一个故事，有一个人在赶路的途中遇到了一面墙，即使这样他是个无坚不摧的人，若他继续走下去也只会撞的头破血流。于是他想用锤头将这面墙砸开，也想让推土机将这面墙推倒，可是当他把这面墙毁灭的时候，他才醒悟，原来他的目的只是赶路，他不必如此大费周折，只需绕过这面墙。其实生活中也一样如此，在生活的路上，会出现很多像这堵墙一样的困难，我们完全没必要在这方面浪费时间，绕过它岂不是很好?有的时候我们得学会让路。
可是让路一定是好的吗?嗯，怎么说呢?这得分为两种，在真实的路上遇到某些特殊情况让个路固然是好的，若是简简单单的走在路上让个路也无多大弊处，可要是在虚拟的路上让路那可就不见得是好的了。在追求梦想、幸福、自由的路上，难道我们要把这条路这些机会让给他人吗?我们是绝对不能妥协的，在这条路上无论前方是墙也好，是竞争者也罢，我们都得打败他，而不是谦让，忍让。
总的来说，在某些时候某些方面，让出一条路，我们将获得一片天。
初中的作文 篇2
作文教学存在教师难教、学生难写的现状，学生习作内容千篇一律，情节平淡无奇，语言干瘪无味，严重制约学生创造能力的发展。我认为，其根本原因在于僵化的“教师讲——学生听”的结构。它把学生当容器，忽视了学生人性，忽视了学生求知的内因，使学生论为机械的复制者。必须开放作文教学程序，立足于学生自能作文、自我创新。
一、开放命题范围——自主命题。
“大纲”要求：命题要切合学生的思想实际，使他们有话可说。因此，主张学生在序列范围内自主命题，以激发学生创作的积极性，根据作文的命题方式，分三种情况。第一，在命题作文中引导学生自主命题。有的训练，教材对命题作了明确要求，可引导学生在其写作范围内自主选择符合内在需要的内容。如：写野炊时，先让学生明确习作范围——野炊。至于选择哪次野炊，表现什么主题，则由学生自己确定。学生自主地写出感受最深的内容。有的表现了幸福的生活；有的表现了不怕苦、不怕累，无私地为别人服务的品质；还有的表现了野外怡人的风景等。第二，在半命题作文中引导学生自主命题。半命题作文给学生流下了一定的选择余地，引导学生积极补充，选择新颖的素材，增强思维的发散力。如：写··真美！学生可以写景色美，也可以写心灵美。第三，在无命题作文中引导学生自主命题。无命题作文为学生营造了更广阔的创作空间，可以充分发挥学生的自主性。教师要让学生根据自己的生活体验大胆创作，不可限制学生的写作内容和表达主题，让他们自由发挥，选择感受最深、迫切表达的生活体验，极大地激发了创作热情。
二、开放指导过程——自我尝试。
通过自主命题的过程，学生以在一定程度上产生了表达的`欲望，教师只需花很短的时间提示习作要求（突出训练重点），便可引导学生自我构思。所谓自我构思并非完全由学生独立完成，特别是对于初学者，而是让学生在独立思考的基础上交流感受，互相启发，教师针对情况作必要的点拨。当学生露出有话想写，跃跃欲试的状态时，就让他们动笔列提纲、打草稿。教师作个别指导，注意发现共性问题，为下一步教学打下基础。作文的主动权交还给了学生，改变了过去被动听、奉命作文的封闭局面，为学生创造能力的发展营造了空间。当然，学生所作内容可能还很稚气，描述的语言也可能较为平淡。但它是学生创作的火花，星星之火可以燎原，教师要精心呵护，切不可因此而包办，更不可简单、粗暴地否定。
三、开放评改途径——互评自改。
作文的评改以前是教师的专利，这对培养学生的作文能力极为不利，作文评改应向学生开放。叶圣陶先生说：“改的优先权应该属于作文的本，所以我想作文教学应着重培养学生自己作文的能力。”开放的作文教学观认为，评改的途径应交还给学生，让学生自主评改。但绝不可放任自流，教师要给予学生必要的扶助，体现由扶到放。扶是让学生明确评改的要求、方法和注意事项。（即评是紧扣重点训练项目，指出全文优缺点。改是用约定的符号标出需要修改的地方。）放是让学生自主的评改，教师不包办代替，体现了循序渐进逐步提升的过程。首先，学习评改。请能力较强的学生介绍评改方法，指名朗读作文，集体评改。能力较弱的学生便从其他学生的评改中学到了具体的方法，为尝试评改作好准备。接着，尝试评改。根据差异把学生分成若干小组进行评改，使每一位学生都得到锻炼，弥补了后进学生不敢发言的缺陷，同时优秀学生也能给后进生及时的帮助，共同形成评改作文的技能。最后，学生独立修改作文，巩固已形成的技能。学生真正成了评改的主人，作与改形成一个完善的写作过程，改变了过去只学写作，不学修改，培养了学生认真作文和自改作文的好习惯。
从自主命题到互评自改，作文教学始终处于开放状态，贯彻了自能作文的理论，学生的写作水平不断提高，创造能力持续发展。
初中的作文 篇3
巾山，又名巾子山，位于临海市区东南面，高百余米，三面临街，南瀕灵江。那里风景优美，树木郁郁葱葱，芳草鲜美，处处鸟语花香。
为什么会有巾子山这个名学呢？原来，传说皇华真人在此修炼成仙，飞上天空，要感谢这个使他成仙的地方，他双手作揖，不料头巾突然掉了下去，落在灵江畔，化作了一座山。老百姓就把这座册叫作“巾子山”。从外观上来看还真像一条头巾，它还像一块翠縁的宝石，更像一块长满苔藓的石头。
巾子山脚下可真美啊！那里古木参天，几棵特别高大的古树从树林里冒出来，引人注目。那些野花有的含苞欲放，有的群芳吐艳，真像一个个五光十色的小精灵。平时，那里的空气普普通通，一点味道也没，可到了春天，空气中就弥漫着一股淡淡的花香和一股植物的清香，这些香味若有若无，好像会“隐味”一样。最有趣的是夏天的早晨一缕缕阳光顽皮地穿过密密麻麻的树叶之间的细缝，照射在山上的泥土上，形成一个个小光点，这不是很有趣吗？
半山腰的风景也很不错。在临海凉亭可以说数不胜数，巾山也不例外。在巾山上，每隔一段路，就会有一个小亭子，这些小亭子的最上面有个圆柱，它是棕色的，就像一尊大佛坐在亭子顶上背诗经。屋顶就由许多整齐而又美观的棕色琉璃瓦组成。在巾山上还有休闲的人们，有的在下棋、有的在打太极拳、有的在散步，还有的在登山小动物也在巾山上出没，尤其是鸟和松鼠，鸟儿在枝头叽叽喳喳，尽情地歌唱。而小松鼠在枝头东游西逛，只要有一点儿风吹草动就传动逃得无影无踪，只留下树枝还在摇荡，叶子还在飘落。你只要走进寺庙，就会听风和尚念经和敲木鱼的.声音，巾山因为它，就有了一种神秘的美。
“巾山顶上望临海，一片美景在眼前”，站在文峰双塔下眺望临海，房子就如一盘沙一样数不胜数，车子就像一只只勤劳的蜜蜂，最引人注目的是像一条巨龙的江南长城。当然，巾山最好的搭档就是那弯弯曲曲、犹如土黄色丝带一般川流不息的灵江。
巾子山既是个美丽的地方，也是一个休闲、观光和健身的好去处。真不愧是临海耀眼的明珠！
初中的作文 篇4
前几天，听妈妈说，我们家的老屋要拆迁了。于是我无比留恋却无可奈何地跟随家人来到老屋做最后的清理，也算是跟老屋做一个告别吧。
我家的老屋位于汽车站最后面。外婆、妈妈和我都是在这里出生和成长。可以说，老屋里凝结着几代人的记忆。在我6岁时，我们全家才从老屋搬出。而这么多年来，老屋一直原貌闲置着。
人的记忆真是不可思议，好几年过去了，关于老屋的一切细枝末节竟然都还完整地储存在我脑海中。当外婆用钥匙打开那扇尘封已久的大门，一切记忆都被翻腾出来了。我痴痴地环视周围，伸手沿墙壁抚摩过去，就像抚摩自己的身体和灵魂。
终于，我摸到了窗口——最初我就是从这里开始打量世界的。记得我刚蹒跚走路时，就常常手扶窗台，踮起小脚，伸长了脖子往外瞧。只见窗外到处都是田地和树木，人流熙熙攘攘，让我眼花缭乱。屋后那一条大河，一直让我魂牵梦萦，使我在年幼的岁月里便有了许多对江河的遐想：大江东去，流到何处是个头呢？在河流的尽头，是大海，是高山，还是天的尽头？如果让我闭上眼随意画出一条曲线的话，我画出的很可能就是大河那蜿蜒的身姿——对于我，这是生命里的'第一曲线。
轻轻地，我关上了老屋的门窗，收拾起陈年的记忆，走向汽车站。在不远处的工地上，机器声已隆隆响起。
初中的作文 篇5
周末的一天，我到三楼的书房拿书看，书房的对面是一间我从没进去过的锁着的房间，在强烈的好奇心驱使下，我推开门，只见一个个箱子整整齐齐的摆放在地上，地板擦得很亮，一切收拾的紧紧有条，唯独在房间的一角，有一辆破旧的自行车显得很不和谐。带着满脑子的疑惑，我询问爸爸，于是爸爸给我说起了他的小车梦。
凤凰情
爸爸的第一辆车是上初中时买的，那是一辆凤凰牌自行车。在那个时候最普遍的交通方式是步行，能有一辆28式自行车是一件很让人羡慕的事。爸爸说每个周末放学后，他都会骑着自行车在乡间坑坑洼洼满是灰尘的小路上飞奔，后面跟着一群他的同学，他们笑着，跑着，一路洒下欢歌......
钱江潮
大学毕业后，爸爸走上了工作岗位，那时候，自行车已经开始被淘汰了，社会上流行起了摩托车的热潮。因为爸爸是教师，经常要到学生家做家访，骑自行车很不方便，于是爸爸打算买一辆摩托车。那个时候，一辆摩托车要7000多元，而爸爸的工资一个月才400多一点，所以爸爸省吃省喝，节衣缩食终于买了一辆钱江牌摩托车。爸爸说在店里，他选了好久，最后选了一辆大红色的，象征着我们百姓的日子过的红红火火。
别克梦
在我四年级的时候，妈妈和我来到了县城，这时候，道路已经由以前的砂石路变成了宽广的水泥路，摩托车满大街到处都是。由于乡下离县城路途较远，爸爸骑着摩托车上下班既不方便又不安全。晴天倒好，一到下雨天，雨水就不停的浇灌在身上，每次看到爸爸被浇的像落汤鸡，妈妈就对爸爸说，买一辆小车吧。今年，爸爸妈妈终于下定了决心，买回了一辆梦寐以求的汽车，汽车是别克牌的，锃亮的棕色的车身，光滑的'方向盘，明亮的天窗，超大的行车显示屏，真好看！梦想终于变成了现实，爸爸每天开着车上下班，再也不用经受风吹雨淋了。周末或节假日的时候，我们一家三口还开着车到自己想去的地方游玩。太湖文博园，潜山天柱山，合肥科技馆......到处都留下了我们欢乐的身影
时代在前进，爸爸的小车在不断发生变化，爸爸的梦也在一步一步的实现。同样，我们的国家也在进步，人民也都快过上了小康的生活。一个人的梦想、一个家庭的梦想是小梦想，十三亿人的梦想、十三亿人组成的家庭的梦想就变成了中国的大梦想————百年追梦，全面小康！
初中的作文 篇6
我们携着花香漫步在田野上，细细品尝这时光的芬芳。有你，像阳光一样，一直陪伴在我身旁，让我不再孤单彷徨。
小时候的我，生活在奶奶的花香小院里，没有人陪伴，显得很孤单。爷爷奶奶每天都有自己的事做，留我一人在小院里，望着遥远而蔚蓝的天，看着脚下空旷的地，感觉天地之间只有我一人。一滴泪划到嘴角，微涩。
那天，我坐在桂花树下看《红楼梦》那悲凄哀婉的文字让我不禁泪流。这时，一个半大的小不点跑了过来，扯着我的衣角用那稚嫩的童音喊道：姐姐，姐姐。我心中藏得很深的那一根柔软的弦被触动，不由自主地捏着他那幼滑的小脸蛋问：“你是谁啊？”爷爷奶奶这时走了过来，满脸慈爱的说：“这是从城里接来的`你的弟弟，这几天就跟着你了。”自此，我的身后便有了一个小尾巴——一个肉肉的小不点。
吃早餐，他会用他那双肉乎乎的小手帮我拿勺子筷子，再牵着我的手让我坐在他身边，俨然一副小哥哥的样子，这时，我的心就被他捂得热乎乎的。
每次，我拿着书阅读时，他总会搬个小凳，瞪着那双圆滚滚的眼睛看着我。时不时，扯扯我的小辫儿，有时把我扯疼了，我就会狠狠瞪他一眼，他就立马缩回手藏在身后，一副受气的样子，逗得我哈哈大笑，原来生活也可以如此温暖而亲切。有一个人，像无处不在的阳光温暖着你，陪伴着你，是多么幸福的一件事。
夜晚，几颗疏疏白星镶嵌在天空中，吃完饭，我照例会在小院里慢慢踱步。你就跟在我身后，我走一步，你走一步，我停下来，你了停下来。小小的身子抱着一件薄薄的外套。我问他：“弟弟，你在干什么？”他看着我的眼睛一字一句认真地说：“天气万一凉了，衣服要给姐姐穿，万一姐姐感冒了，就没人陪我了。”我不禁流下感动的泪水。不是我陪你，是你一直陪着我，我在心中默默想着。
还记得，我曾问你：“为什么对姐姐这么好？”你天真的说：“因为你是我最亲爱的姐姐，我要陪伴你，温暖你，像阳光一样。”
弟弟，你是我孤独心墙斜射的一缕阳光，温暖我的心房，赶走我的彷徨。
初中的作文 篇7
我的爸爸
我有一个不爱争辩，也不怎么会说话，却很有耐心的人。
有一次，爸爸没有上班，结果没有看见卫生间里面堆放着一些脏衣服，因此受到妈妈的严厉责备。
那天早晨，他起床后与往常一样，吃好早饭就去上班了。来到厂里，那里的人对他说：“老詹，今天没有什么事情可做，所以厂长说今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于，那几天他干活干得实在太累了，所以回到家里就到床上倒下就睡觉。他一直躺到下午二点才起来。自身到厨房烧了一点吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草，又是放水，还要施肥……一直做到了四点半才回家烧饭。五点钟，妈妈回家了，他看到爸爸已经在家里烧饭就问：“今天，你怎么这么早就在家里了。是休息了吗？”爸爸说：“是的。今天厂里没有活干，所以就放了一天假。”这时，妈妈看到卫生间里的脏衣服没有洗，于是，她大发雷霆，大声吼了起来：“怎么，你今天休息？你在家里干了哪些事情，怎么这些脏衣服都没有洗呢？你老实说你在干什么？”爸爸一声不吭，只是默默地烧饭炒菜。妈妈更火了，骂得更加厉害了。但是爸爸就是不开口，不为自身辩护。我想爸爸的脾气真好，于是，我对妈妈说：“我放学回家时看到爸爸在田里干活，你可以去田里看一看就知道我说的`话是真的。”妈妈果然走到门外田边去看了一看。她回家时火气全消了，不好意思地对爸爸说：“你真好，怎么不把真相跟我说一说呢？还是小朋友好，我才没有错怪你了。以后有什么事情要对我说一个明白。”爸爸还是没有说，只是憨厚地笑了笑。
我们那里的人都说我爸爸是一个老实人，脾气好。我的爸爸就是这样人。
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