初中的作文

时间：2023-05-09 07:56:43 初中作文我要投稿

【实用】初中的作文集合5篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的初中的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】初中的作文集合5篇

初中的作文篇1

　　那天阳光正好，微风不噪。我们正在操场上上着体育课，遇见那些正在新生军训的初一新生们。他们在操场上跑着，闹着，对这校园，对这即将迎来的初中生活充满了欣喜与好奇。我出神的望着他们，好似看到了一年前的我们，那个初遇四中的夏天。我抬头仰望天空，湛蓝而透彻，就如同那些记忆，清澈而美好。

　　与旧时光相拥……

　　一年前一天，天空很蓝，蓝得有些不真实，阳光透过高大地树冠浅浅斜斜地挥洒下来，投下一片片斑驳地光影，明亮而美好。着那一天，我开始了我全新的初中生活。时间就像指尖渡过的细沙，一年的光阴在不经意间翻然轻擦。这一年来，校园里各个角落在不经意间落下了许多回忆。总是喜欢在阳光照耀的午后，漫步校园，走过校园的角角落落，轻拾遗落的回忆。我还记得在校运动会时，参赛同学们在赛场上奋力拼搏，其他同学坐在看台上为他们加油呐喊。在没有比赛的时候，我们总是喜欢在操场上四处溜达，摆出各种玩屁搞怪的姿势合影。我也曾记得，因为一篇叫《紫藤萝瀑布》的课文，我们也曾好奇地绕遍整个校园，寻找那一丛淡雅美丽的紫藤萝花。如今，校园里的一花一草，一砖一瓦都已变得那么熟悉，似亲切的故人。

　　在学校的时光，像嘀嗒嘀嗒的马蹄轻轻拍在我的记忆里。树荫、操场、黑板、还有那一丛丛美丽的紫藤罗花，这谢校园中平凡的不能再平凡的景物，何时已经藏满了我们的欢声笑语，何时已洒满了我们青涩时光里最美好的回忆。校园里春天的`花朵夏天的小雨。秋天的枫叶陪伴我们走过多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬。我想，这是一段无限美好的回忆，像一本童话书，似一册图画册，进我们人生中最明净纯真的时光里，这段光阴，像是被洒了亮粉，在我们人生的道路上熠熠生辉。

初中的作文篇2

　　在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。

　　一、打好基础，熟练掌握词汇

　　语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。

　　在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。

　　二、培养良好的书写习惯

　　学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的`兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。

　　三、加强语法教学

　　现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。

　　四、作文要师生共同修改

　　学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。

　　对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。

　　批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。

　　教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。

　　总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。

初中的作文篇3

　　有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

　　老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?那是一种天外之音，蕴含着世间动听的.音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。您把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师。

　　老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒。

　　我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功将不复存在。

　　老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不认为您很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

　　老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。

　　老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

初中的作文篇4

　　耀眼的阳光温暖明亮，天边的云使日光看起来更为娇怯，神秘，它眨巴眨巴雪亮的眼睛，天空瞬间布满春的足迹。

　　——题记

　　走在石桥上，带着怀古的气息，着一身碎衣罗裙，眼睛望着变幻多姿的云，等待春的水晶融入我心，扬起臂膀向好久不见的老朋友“春”打招呼。

　　春天来了

　　吟春

　　儿时，在父母，古诗的熏陶下，我爱上了诗词，它带着陈旧的气息与清新如晨露的光芒迷住了我。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”向我展示了花团锦簇，马蹄被任性的浅草遮住的诗意；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”向我描绘了春的神秘；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”向我诉说了春的`淘气……春无处不在。

　　诗词造就了纯洁美丽的春，给春带上了芬芳如晨露的王冠。

　　赞春

　　稍大些，在幼稚园里和众多的小朋友跟老师学春天的儿歌，它让我们对春天充满了热爱。“春天在哪里呀，春天在哪里……”让可爱幼稚的我在假期中背上旅行包，踏上寻找春天的足迹；“小燕子，穿花衣……”让我对春的使者燕子满怀敬佩，满怀对春的痴恋与燕子的喜爱……

　　幼稚如梦的儿歌抓住了春的衣角，让春流淌于诗，词，梦，画里，让它如懵懂的孩子般活泼可爱……

　　儿歌，优秀的诗篇，如痴如画的美景尽情地流淌，它们融入了春的气息，为春带上华丽的水金冠，在日光下绽放出耀眼的星光，让春依旧的美轮美奂，依旧的活泼，依旧的朝气蓬勃……

　　“我来了！”碎衣罗裙温柔的摇荡在春风里，它展开笑脸，为我戴上了春的花冠，送来了春的祝福，一切都荡漾在春天的气息里……

初中的作文篇5

　　从前，山谷里住着一棵年幼的蒲公英朵朵，因为风伯伯的“帮助”，它“飞”到了遥远的山谷，使它与妈妈分别了，所以朵朵每天都以泪洗面，它多么想见到自己的妈妈啊??

　　突然有一天，山谷里来了一位邻居——小鸟天天，天天见朵朵每天都这么伤心，百思不得其解，便好奇地问道：“嗯？你怎么了？干嘛老哭？对了，忘了>自我介绍了！我就是人见人爱，花见花开，车见爆胎的人气鸟儿——天天！”“噗”朵朵破涕为笑，它抬头一看：什么人气鸟儿！明明就是一直普通的麻雀嘛！因为是初次见面，而朵朵本身就是很有教养的孩子，所有没好意思直接这么说，便擦干眼泪，彬彬有礼地鞠了一躬，回答道：“你好，天天！我叫朵朵，因为我和妈妈分开多时了，我很想它，所以感到很??很??难过??”朵朵哽咽了。“唉，又是一个不能自立的家伙！”天天不屑地说，“我都离开妈妈好多个月了。连它是死是活都还不知道呢！母亲让我们独自生活，就是要让我们学会自立，而你呢？这个样子岂不是辜负了你妈妈对你的'期望！”朵朵听了，恍然大悟，觉得天天说的还挺有道理，便打起了精神，决定勇敢的面对现实，不再哭泣！

　　第二天，朵朵起床，一边伸着懒腰一边出门准备呼吸新鲜空气，看见天天正在做运动“一二三四五六七八，二二三四五六七八??”朵朵便蹦蹦跳跳地也加入了进去，“嘿，你也来了！”天天惊喜地喊道。“对呀，谁让我们是朋友呢？不过，还真得谢谢你，是我勇敢的面对现实！”“这有什么好谢的！我们不是朋友嘛！”天天不以为然地说，谁让它就是这么爱乐于助人呢！

　　从此，它们整天腻在一起，一起玩游戏，一起分享美食，一起看漫画??生活得很开心很>幸福。

　　友爱使朵朵懂得了自立，懂得了快乐，懂得了幸福。友爱的力量是伟大的，友爱是我们一生中最宝贵的财富！

【初中的作文】相关文章：