初中作文评语

时间：2024-01-13 22:55:21 佩莹初中作文我要投稿

初中作文评语160句

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编收集整理的初中作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中作文评语160句

　　1、以简便愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　3、文章将写得细致入微

　　4、比喻贴切，用词生动。

　　5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

　　6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　7、重点突出，详略得当，资料具体。

　　8、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　9、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　10、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，

　　11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　12、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　13、文章边叙事边抒情。

　　14、语言活泼明快，富有情趣。

　　15、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　16、文章想象合情合理，

　　17、很多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　18、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。

　　19、以饱满的活力，描述了

　　20、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　21、经过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　22、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　23、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　24、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　25、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　26、作者对xx观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　27、全文语言朴实，结构自然。xx文章结构严谨，首尾呼应。

　　28、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　29、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　30、本文采用了第一人称的写法，使得xx具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

　　31、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了xx

　　32、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　33、文章真实生动，情真意切，特别是xx使用权文章极具感染力，发人深思。

　　34、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　35、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　36、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　37、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

　　38、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　39、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

　　40、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

　　41、你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！

　　42、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

　　43、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　44、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　45、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　46、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处。

　　47、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了十分深刻的印象。

　　48、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　49、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　50、适当地运用比较比较等手法，经过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　51、学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

　　52、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们，你的热情，勤劳像轻柔的雨点，滋润着我们的心田，你即将成为一名中学生，希望你能以更认真执着的态度对待学习，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

　　53、愿我们班孩子们学习进步天天开心快乐，希望孩子们虎年大吉学习成绩名列前茅，孩子们学习进步努力奋斗，争取明年考上心仪的高中，愿你们每天充满阳光充满活力愿你们学习上永远开心快乐祝福你们学习进步

　　54、经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧！别埋没自己，老师对你充满信心。

　　55、主题即中心或论点：主题深刻、有深度、中心突出、论点明确、论点鲜明等。

　　56、你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

　　57、“我，我想和你共用一把伞，行吗？”我有些不好意思，自己堂堂男子汉，还合伞。

　　58、知识是财富，它使人明智。

　　59、不在云端起舞，紧贴地面行走。

　　60、初中时光里，你有汗水，有泪水，有奋斗，有努力，有拼搏，也有不安，无论如何，我们每个人都有一个未来的梦想，每个人对明天都有所希冀。希望携着你们的手，继续人生的航程。

　　61、开头：怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？

　　62、“没关系的。”他咧开了嘴，绽放出阳光般的笑容，把伞缓缓移向我，语气是那么随和与坦然。

　　63、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

　　64、最后看文章段落呼应首尾呼应或者其他方法。

　　65、在生活之中，五味杂陈，充斥着数不清的滋味，而温暖的滋味，却占据在我的心头，久久不散。

　　66、世上无难事，只要肯攀登。

　　67、随手助人的举动，虽然只是举手之劳，但影响深远、作用巨大。也不需要豪言壮语、慷慨激昂，但它遍布社会的每一个角落，充满着正能量，如一股股暖流，感动着人们。

　　68、段与段落衔接紧密、过渡自然、条理清晰。

　　69、你的欢笑像一支歌，你的热情像一团火，你对待工作认真负责，乐于助人，是一个有正义感的男孩，希望你继续努力，争取成为品学兼优的好学生。

　　70、你的作文语言虽然够流利，但是你写的基本上都是白话文，没有更多的动词展现，而且你不能够紧扣主题，用词不够恰当，所以你属于中下等的作文！

　　71、“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　72、这篇作文写的非常好呀

　　73、文章语言简练，规范，开篇吸引人。

　　74、学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。

　　75、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　76、“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

　　77、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　78、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，整篇文章很感人

　　79、“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　80、能较好地运用语言，动作，心理描写。使事例具体生动。

　　81、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　82、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　83、针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎么样？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢？……”

　　84、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语表现出了自己的情感，令人感动。文章有详有略，言之有趣，内容生动具体，不失为一篇佳作。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　85、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

　　86、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　87、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　88、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　89、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　90、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己之情分，灵动、俊雅

　　91、作文能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　92、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　93、该作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　94、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　95、这篇作文你始终不够用心构思，让你整个构思方面都出现了严重的错误，导致你语言不够通顺，不够流利，属于中下等的作文，我希望你能加油，努力而展现出自己最优异的成绩！

　　96、本文运用生动活泼的语言和灵活多变的描写手法描绘了腾龙山的美丽风景，然后在与黄山、华山的比较中更突显出腾龙山的整体特点。

　　97、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　98、“腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠”，道出了腾龙山的独特。

　　99、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　100、文档承上启下，自然细节描写突出了人物品质，令人感动，六，过度自然，每一段交代的很清楚。

　　101、开头点题，用词很吸引人。

　　102、教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

　　103、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　104、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　105、该作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　106、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　107、作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　108、开头出手不凡，吸引读者

　　109、文章开头简而得当，经过环境描述来衬托人物心境，十分艺术化。

　　110、开头简明扼要

　　111、开头打动人心，具有真情实感。

　　112、文章语言生动丰富，可读性强。

　　113、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

　　114、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　115、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　116、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　117、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　118、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。

　　119、作文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣