实用的初中抒情作文集锦9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的初中抒情作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中抒情作文 篇1
正上着课哪，忽然的就听到外面“沙沙”的响着，转过头去，外面却是下着雨。
“哗哗”的刮着风，吹得些若有若无的细雨丝儿飘到脸上，便觉得一阵惬意，树上的叶子呀，能被晒着的通通变成了黄色的，背阴的那一面却是一片墨绿。
放眼望去，绿的`，黄的，那一片片的叶子，被风儿吹得一上一下的，好像是一群天真的孩子在向你招手哪！
看呀，窗外一棵落光了叶的一颗银杏树上，落了两只乌黑的老鸹，扯着嗓子，唱着怪声调的歌，虽没什么观众给他喝彩，但他依然是开心的，因为有秋风为它伴奏，有树叶这小精灵为它跳舞。
往校外望去，一片片的麦苗，经过秋雨洗礼后，变得更加清脆了，他们贪得无厌的喝着这甘甜的雨水，拼命地想要长高。
看着看着就好像看到了一堆堆金黄色的麦子，对了，还有一锅冒着热气的香甜的馒头。
这秋雨呀，代表着丰收的希望。
我爱这秋雨呀！
初一:孟宪鹏
初中抒情作文 篇2
不知何时喜欢上了写着作业，突然抬起头望望窗外，看阳光一点点溜上我的书桌，光影斑驳。风轻轻拨弄着耳畔的碎发，执一纸一笔，细数葱茏岁月。——题记
很少沉静的双眸透过阳光下光影婆娑的树荫，努力从两片完全的叶子间找到你的身影，你曾说过，我们就像两片完全一样的叶子，一样的动若脱兔。
记忆中空气里飘着青草泥土的清香，白色的秋千上你粉嫩的身影荡漾在花影纷纷的娇俏间。你冲我肩上轻轻一拍，“嘿！女孩！”从此，翩翩摇曳间多了一个女孩的欢声笑语。
缘分让你我紧紧相连。我们分享着彼此的秘密，我们同喝一杯水，同啃一根冰棍；我们走在路上，因为一件小事而不顾形象的大笑；我们为对方出头，在梦想的路上互相搀扶;我们一起在麻辣烫店门前闻味儿。我嘲笑你的.花痴，你笑话我的矫情。我们互相嫌弃，损过对方，却又紧紧扣住对方的手。
我们绕路去看斑斓的花颜，走到后却发现花儿落了。我们曾为太阳伯伯画上胡子墨镜，幼小稚气的时光有你相伴。友谊在我们心中是最明亮的太阳。它陪伴我走向青春，在单薄的年纪，是你充实的我那并不张扬的青春。那些日子，我们会因为一件小小的事情而执拗到自己也无所适从。
一片落叶伴风落下，想用泪挽也无济于事。小升初隔开了你我。泪湿眼底间面红耳赤的争吵也成为青春里美好的回忆。在那个夏天，傍晚夜灯下只有我的身影，落叶伴风落下，秋千架上也落了一层岁月的灰尘。在人潮涌动的新学校，我至始至终找不到你那温暖熟悉的目光。身旁虽然人来人往，却还是没有你。
时光分离了你我，也渐渐改变了你我，带走了从前。但大雪无法抹去你我心中的记忆。时间没有淡化那天花丛间的初见，有时独自站在树下，感受花瓣飘落在肩头，在发间落下繁华，虽再也没有那日似的美好，但却依然记得你那天身上的芳香。时光虽然无情，但还是留给了我们可留恋的回忆。
我们在繁杂的日程中挤出时间，努力与对方相视。虽然不在一个学校，虽然在周末披着劳累的身躯，但还是要见到你。人海间，一个个人带着冷漠的神情擦肩而过，无法触及的样子让人心生胆怯。伸出手，迎来了你有力的回应!四目相对，你温暖的目光让我骤然发现，即使风雨再大，蓦然回首，你还在我的身边，你是我永远的陪伴！多大的风雨也打不散我们的友谊，两只手十指紧扣，在人群中回应风雨。即使我们不在一起，但心中永远想着对方；即使我们每天说不上一句话，但哭笑中抬头也想到了对方；即使一周可能也见不上一面，但对方的笑容却永远记着。
记得又一次聚在一起后，安静的拉着手走在归途的小路上，到了那个以前每天都要经过的岔路口，你松开我的手说：“走了啊，明天见！”
即使知道明天不会再见。
即使知道分别早已成为现实。
也许多少年后我们会形同陌路，但彼此都会记得，在那最美丽的青葱岁月——有你的陪伴。也许多少年后阔别再相见，可能相见无言，我会静静的牵着你的手，走到那个落英缤纷的秋千架下，感受夏风拂过唇边，“嘿！女孩！”
初中抒情作文 篇3
一抹流光从我视野中消失，风中夹杂着淡淡的栀子花向，渐渐地夕阳沉下，月儿悄悄的爬上来，一轮月光，洒在脸上。生于死……
——题记
常常听人讲，月宫中住着美丽善良的嫦娥仙子，月宫中有一棵月桂树，我听了这个故事，时常趁爸爸妈妈不注意时，躲在阳台上看着日落星起，小小的我，时常好奇，日，月，星，辰，到底是什么东西呢？夜。渐渐地深了，我起身回到房间。
时间悄悄地从我的书本上逃离，不知不觉间，我上了初中，晚自俢过后，我在同学的陪同下回到下回到宿舍“太好了！明天就可以回家了！”她们开心的说。我笑了笑，等待着明天的到来。这天我回到家，发现家中一个人也没有，我放下书包，不假思索的往雅凌家走去我笑了笑，几年没看到她了不知到她怎么样了！穿过栀子花树，了到她家门前我的笑容渐渐地消失了，我，我看到了什么，是一片白，没有多余的颜色，只有白，我走过花圈，走过灵堂，穿过房门见到了她，原本娇小的人儿，蜷缩在角落里，无声的哭泣，泪珠从她的脸颊上滑落，滴在光洁的地面上。
我悄悄地走过去拍拍她的背，她抬起头，我望着她，她的眼神好空洞，好空洞，她看的好像是我又好像不是我，“我该怎么办！妈妈她……”她乎然扑在我的`怀中，不停的哭直到泪水无法再带走痛苦，她稍微停一下，她停了一会，起身，用头用力的朝墙撞过去，我愣了一下，我跑过过去，扶起她用手吾住她的伤口“我失去了爸爸，我不想再失去妈妈了”我看着血不断的从我的指缝流出，我开始惊慌，叫人把她送去医院治疗，我看着手上的血，不知到我是怎么回家的，回过神来，看见妈妈为我擦掉手上的血，我心中一酸，我抱住妈妈开始哭妈妈我不想失去你！纵然我知道你总有一天会离开我，但，我不想失去你！
初中抒情作文 篇4
我爱阅读，爱沉浸在浩瀚书海，书本是我的良师益友，只要一看见书，就好像在沙漠中发现甘泉。书也是我闲暇时的良伴，他把我的童年点缀得五彩缤纷，在我的生命中，长出一棵棵结实累累的知识之树。
猫战士是我最爱的书籍之一，每当我一有空，就抓起这本书来看，跟着主角上山下海的去冒险，展开一连串惊险刺激的'秘密行动，令我印象最深刻的就是所有的 猫联合起来与威胁他们的血族猫展开战斗，我读的热血沸腾，陶醉在其中，脑袋想象着画面，心情也跟着紧张，最后总算取得胜利，我也跟着松了一口气。
阅读的最大利益，就是能增广见闻。袁枚曾说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。”想想看阅读能看到有趣的内容，还能放松自己，又能增广见 闻，何乐而不为呢？如果你阅读完了一本书，也别急着丢，因为苏轼建议我们：“旧书不厌百回读，熟独身思子自知。”在反复读几遍，细细的品味，能把知识更深 的烙印在脑海中，或许也能发现，第一次没注意的地方。
韩愈曾说：“诗书勤乃有，不勤腹空虚。”阅读是我最爱的休闲活动，我一走进书香世界，便欲罢不能，让我们一起遨游书海，进入阅读的奇妙世界，享受阅读的乐趣吧！
初中抒情作文 篇5
故乡那面墙，记录着我的成长。
故乡，是我魂牵梦萦的地方，还有，那个纤瘦的老人。
儿时的我是太奶奶一手带大的，那是已年到古稀的她，为我的到来而欣喜不已，之后便承担起我的一切，父母那时都忙于工作，将我完完全全地交给了我的太奶奶，她整整带了我六年。这六年里，她见证了我的成长，正如那面墙。
幼儿园时，我总是能够在人山人海接孩子的大队伍中，看见她操劳了半生的，提早衰老的脸庞。她总是排在最前面，总是站在最显眼的位置，目不转睛地，盯着校门，好似生怕一晃就会错过我。她总是拿着一个碗，里面装着水果，接到我后总是顺手提过我的书包，并不断往我嘴里塞着水果，生怕我累着饿着。
直到有一天，她回来拉着我，直奔到一面墙，正在我惊惑时，她便说：“宝宝，你靠在墙上，我来画一下。”那时，我并不知道这是在做什么，只是觉得好玩，于是，她只有招招手，我便领会到她的意思，配合着。
就这样，时间一年又一年地从我指尖溜过，每一年，太奶奶总会让我画一画，我便也配合着她，我想，这便是多年来形成的默契吧！
如今，我回到家中，快90岁的太奶奶，依旧像儿时那样，拉着我去画墙，我现在明白了太奶奶的意思----她是想看我一年一年长高了多少。她可能是想在我离开家之后，为自己留下一个念想，也可能是想为我的童年留下一道印记吧！
如今我归家时，依旧看得见，那面记录着我成长的`墙，与我的太奶奶一样，正在老去，那画着我身高的记号，也正在褪色；岁月在太奶奶的脸庞留下了痕迹，也在那花白的墙壁上留下了一道道斑驳的痕迹。
现在，我与太奶奶通电话时，还会笑谈故乡的那面墙，那面墙仿佛成了故乡的代名词，又仿佛是我与太奶奶之间看不见的细丝，让我们永远心灵相通。
初中抒情作文 篇6
“嘭！嘭！”新年的钟声敲响，我们告别了20xx，迎来了20xx年，这个吉祥如意的x年！可是在这份喜悦后，接踵而来的竟是我在20xx年收到最珍贵的一份特殊的“礼物”——母爱。
新年的钟声敲过后十几天，我便整理作业。闲暇之际，就发现抽屉里有一枚顶针，我拿起它，仔细端详着。心想﹕ 这枚顶针像戒指一样，不知道我戴上去好不好看？平时看到妈妈、奶奶在用针时戴过，好像是为了加把劲儿。那么我戴上去会怎么样……我也没顾到戴上能不能再摘下，便不管三七二十一，怀着好奇心就戴上了。
谁知，我中指的关节有些大，中指的宽度也偏大。戴上后，中指便很紧。我试着用左手强行将顶针拔去。但怎么也摘不下，这下我慌了，也不管它好不好看了，直冒冷汗。随着时间一分一秒的过去，我的心情渐渐浮躁起来。我终于感觉到事情的严重性，为了让血尽快流通，我快马加鞭似的冲到妈妈身边。因为妈妈经常戴，她的手比我还粗，也不是摘下来了吗？妈妈见我气喘吁吁、面色铁青，被我吓到了，连忙放下手中的活儿，急切地问道﹕“你怎么了?神色那么紧张?”当我小心翼翼地伸出手给妈妈看时，妈妈几乎要吓坏了。但时间紧迫，妈妈斥责了我几句就仔细观察顶针卡得怎么样了。
这时我的脑子里浮现出一幕幕令人惊心动魄的画面﹕电视上种种因小饰物套在指上但不能顺利拔出而去就医。有的用滑石粉弄出；有的用器具勉强摘除；还有的运气差，只好废了那根手指，想必很疼，再想起那血淋淋的……我不敢再想下去了。一阵钻心的痛让我想起了手指上的`顶针。只见妈妈从容不迫地把我的手竖起来，双指紧握顶针中部，然后认认真真地将顶针左右移动，再渐渐向上，我的心忐忑不安，生怕妈妈拿不出，让电视上的悲剧在我身上重演。但这时我不用再担心了，因为顶针已经拔出来了。惊喜之余，我发现妈妈头上颗颗晶莹剔透的滚滚汗珠，顿时我的泪水像火山一样爆发了。
妈妈把这个“罪魁祸首”放进了针线包，然后妈妈又给我讲了一大番道理，我把每一字一句都牢记心中。
可是，我一回想起刚才的情景，还是心有余悸。我吸取了这次的教训，也算是“吃一堑，长一智”吧。以后不敢随便拿东西往手上戴了。
在这件事的过程中，我感受到浓浓的母爱。它是由孩子的喜、怒、哀、乐组成的，又是由孩子的生活、生并快乐、忧愁、难过时的情感而产生的。所以说母爱是伟大的，更是无私的！
初中抒情作文 篇7
山崖上的青松，不少生长于岩石的夹缝之中。人们给了它一个美称——劲松。生长在岩石夹缝之中的，不仅仅是劲松，还有其他一些树木，还有毫不起眼的小花小草。
岩石中的缝隙，有的是植物生长前就固有的，有的起初本是小缝隙，被树根慢慢一点点胀大了，才成为现在的较大一点的空隙。劲松为了扎住根，立住脚，不得不把本应粗壮圆长的根须，塑造成扁状，不得不在里面拼命地钻，拼命地挤，拼命地长，以不至于被岩石夹缝夹死，以适应在岩石夹缝中生存的需要。“物竞天择，适者生存。”正是这种屈就、这种忍耐、这种适应，才使山崖上的劲松，不同于在沃土的优越自然条件下生长的普通青松。山崖劲松，气势磅礴，傲立于人们望尘莫及的高高的悬崖之上，与天同在，与岩同在，是历代文人墨客颂歌吟诵的对象，是画家神笔下的“模特”，是人们心中的偶像。而生长在平地上的普通青松，尽管根深叶茂，郁郁葱葱，充盈着富态，却连3岁的小孩也能爬上去戏耍一番，毫无地位和尊严可言。
正是这种夹缝生存的能力，使得劲松能与岩石融为一体，坚如磐石。龙卷风可拔起土壤中的青松，却不能刮走山崖上的劲松。山洪可令土壤中的树木搬家，却对岩石上的劲松无可奈何。没有现成的条件，没有既得的'享受，那种夹缝求生存的艰辛，恐怕只有山崖上的劲松自己最清楚。
大自然如此，人类社会又何尝不是如此：不是因为流放，不是因为失意，也许李白、杜甫、屈原等人也不会写出传世之作。农家子女考大学的那种坚毅，也许就来自他们没有宽松的环境、没有退路的背水一战。一个人事业上最辉煌的时刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夹缝不可过多，因为每个夹缝之中，必夹住一个辛酸的故事。夹缝也不可全无，因为它饱含着一道奋斗的风景线。夹缝是逆境，夹缝是桎梏。同时，夹缝更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夹缝！
初中抒情作文 篇8
炎热的夏天悄悄地走，把凉爽的秋天迎回来。秋天来，天空蓝蓝的，云儿白白的，像棉花一样软。风儿轻轻的，拂过人的脸颊，有一丝轻轻凉凉的感觉。
秋天像一位神奇的魔术师，挥舞着手中的魔术棒把大自然的颜色变成五颜六色的。
走在马路上，我经常看见银杏树的叶子像蝴蝶一样飘落到地上，捡起几片仔细端详，银杏树的叶子是扇形的.，有的绿色的扇面上镶着金色的斑点，有的金色的扇面上镶着绿色的边，还有的绿色的扇面上镶着金色的边，还有那纯金色的“宝扇”，每一种都像铁扇公主的芭蕉扇。
我在立交桥上偶然看见爬山虎，爬山虎多么像绿色的挂毯上绣上一些红色的大花，煞是美丽。
夏天叶子是绿的，它们为人们遮凉，为树妈妈吸收阳光，如今这黄红相间的叶子被风一吹，就像蝴蝶一样飘落在地上。冬日它们为树妈妈做肥料，睡梦中它变成糕点，让树妈妈享用。它知道，它因树妈妈而存在，树妈妈因它而健康。这让我想起一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。
我喜爱秋天，更喜爱五彩斑斓的树叶。
初中抒情作文 篇9
我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。
我们为青春的多姿喝彩，为青春的凌云之志折服，但同时也为青春的短暂而慨叹。我们的.青春没有蓦然回首，却充盈着“请缨提锐旅，一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我们手握青春畅游世界去体会比萨斜塔的真理的威严。去体会那万里长城逶迤的气壮山河，更去手握一根草去面对同样于劲松的大地春天的一丝微笑。同样，我们的青春中亦有那摔倒的痛楚与无奈，亦有那失望与伤心。但是，青春中经伤痛洗礼的我们更学会了坚强，风雨中，我们毅然而起。
青春中的我们也手捧文化遗产细细咀嚼，我们渴望“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，于是我们随李白共听蜀国锐的天籁之音去憧憬自然，我们随徐霞客游历祖国大好河山声叹天地的鬼斧神工，我们更与杜甫共赏三吏三别哀叹自古悲情，我们的青春中充满求知与好奇。所以在知识的海洋中遨游我们孜孜不倦。
我们打造自己的青春，编织自己的梦想，与高山雄伟对话，与黄河神圣的母性畅谈。
【初中抒情作文】相关文章：
初中抒情作文11-05
抒情初中作文11-12
初中抒情作文11-28
初中抒情作文：别了，初中08-06
初中抒情作文：回忆08-06
初中抒情作文：信念08-06
借景抒情初中作文03-14
初中写景抒情的作文11-08
初中抒情作文【精】11-09
【精】初中抒情作文11-09