【必备】初中写景作文集合10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的初中写景作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中写景作文 篇1
我奶奶家是在一个依山傍水的小乡村。
奶奶住的是一座小小的农家小屋，门前的瓜架上种着丝瓜。花儿落了的时候，一条条又绿又长的丝瓜就一个个挂在房前，像一个个可爱的长脸娃娃，构成了一道别有风趣的装饰，可爱极了！
奶奶家门前有一条清澈的小河。每当夏天，河里就有许多小鱼，大的、小的.、花的、红的。它们有的在捉迷藏，有的在玩老鹰捉小鸡。有时蜻蜓和蝴蝶来为它们助兴，有时小鸟飞为它们欢呼。我看着看着，仿佛也在其中，与小鸟一起欢呼，和鱼儿一起舞蹈。
奶奶十分喜欢花。她在屋子旁边种了许多美丽的花，牡丹、百合、秋菊……它们依着时令，顺序开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂停在花上快乐采蜜，显出一派独特的农家风光。
放学了，小朋友们手拉着手开心地跑向绿油油的小山坡，拿出风筝，比谁放得高。这不禁让我想起了一句诗：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
每到四五月份，就到了农民伯伯耕地、插秧的时候了。从田间小路上走过，一定会看见农民牵着他亲密的老伙计——水牛在犁地，累了就低头吃草，即使有麻雀在水牛身上玩游戏，它还是若无其事地吃草、犁地。
爸爸常常叫奶奶到城市里来住。但是奶奶总是说：“不去，还是乡村好。”你瞧，奶奶又搬出小竹椅坐在那丝瓜下笑咪咪地喂着那几只鸡……
初中写景作文 篇2
暑假，妈妈带我去我盼望已久的清江游玩。
我们乘车上午就到了长阳。一下车我迫不急待冲向江边。眼前突然一亮，碧绿的江水在太阳的照射下泛着光芒，真像翡翠上撒了一层金粉，瑰丽无比的江水吸引了很多游客。
等我坐上“盐水女神号”游船，才发现江水清澈见底，两岸青山倒映在水中，好像水下有另外一个世界。这时忽然下起了毛毛细雨，江面上好像着火了一样升起了青烟。下一会江面就变成了人间仙境，我们的船顿时变成了“飞机”，游客纷纷用照相机拍下这难得的景色。
晚上返回时，已是夜幕降临，岸边稀疏时灯光照入河中，就像一块大
墨玉土镶了几颗闪烁的宝石。
如果说早上的清江如同活泼的少年；下午雨后的清江则是害羞的'少女；晚上的清江则变成了一个沉稳的青年，让我不由赞叹它的多变，这么美丽的清江，真是让我留连忘返啊！
初中写景作文 篇3
金秋十月，北雁南归，拉开了秋的帷幕。趁着这秋高气爽，我校初一年级全体师生，一同来到了位于香山脚下的北京植物园。
到植物园时，正好是上午八点，天气晴朗，和风徐徐，正是游园的好天气。之所以我们拍摄的题目是《秋荣》，是因为我们要拍出初秋万物欣欣向荣的盛景来。
我们顺着卧佛寺的石板路爬上山腰，放眼望去，有轻，有重，有浓，有淡，偶尔还夹杂着几许或深或浅的黄，山间树木的'叶子依然繁茂，只是山野间原本纯粹的绿，已经被金黄、甜红所替代。不远处的一座山丘，已经完全披上了红色。正是“美景本天成，妙手偶得之”。
不知不觉，走到山顶，伙伴们都拿出照相机或摄像机，在附近拍摄起来。我也趁这时候，好好地欣赏景色。
仔细观察，我才发现初秋的景色和深秋果然不一样。深秋的景色，往往能给人一种悠远、肃穆的感觉；枫林尽然，山朗秋瑟，活脱脱一幅大气磅礴的中国水墨画。可初秋的景色却显得活泼多了。
山间偶尔还能隐隐地找出几丛绿影来。远处的山看起来就像一个穿着红毛衣黄毛裙的小姑娘，一副俏皮劲儿，充满了生机。
伙伴们拍得差不多了，我们要启程回到集合地。归来路上，偶尔发现一股、两股的清泉，涤荡在山间。远处的飞鸟，也和着秋天的步伐拍子，放声鸣叫，伴着渐渐西沉的夕阳，杳杳消融在天际。
初中写景作文 篇4
乡村没有城市的富丽堂皇，而那里的景色却朴素迷人，令人神往。
清晨，打开窗子，窗外的一切都浸在乳白色的雾中，眼前一片朦胧……天渐渐亮起来，雾慢慢散去，我站在门院前，一座座高高低低的`房子在眼中渐渐清晰起来，“喔喔——”院子里传出一声鸡鸣，紧接着，鸡鸣一声接一声，最后整个村子来了次公鸡大合唱，这比城市中的喇叭声优美多了。
中午，太阳高照，大地被烤得火辣辣的，菜地里的青菜、白菜正在日光浴，浴后的它们变得更加碧绿了；而我也坐在一片草地上享受着阳光，呼吸大自然的空气。天天呼吸城市里满是汽车尾气的空气，再来吸一下乡村里清新的空气，你定会心旷神怡、流连忘返。
傍晚，夕阳西下，落日的余晖照在河面上，把身旁的云彩映成了红的、黄的、蓝的、紫的……这些云霞在绚烂的天空中随风飘向远方，留下一条条丝绸般的脚印。
晚上，漆黑的夜空里偶尔听到几声蛙鸣，如同把一切都笼罩在魔术师的长袍里，让辛苦了一天的人们好好休息，准备迎接明天的太阳。
乡村的风景，总不能说成豪华，却让我如痴如醉。
初中写景作文 篇5
“啪啦，啪啦……”听到这声音，我从床上爬起来仔细听，原来是玻璃窗搞的鬼，我不禁走到窗前，把窗打开，一阵阵风快速地往我这边吹来，我打了个冷颤，退了一步，关上了纱窗，静静地站在那儿听。“呼——呼——”啊，这声音多好听！再听听，“唰——唰——”风大了起来，树木被风吹弯了腰，人们被风吹凉了，手啊、脸啊都冷冷的。这时，风得意起来，把树上的叶子吹掉了，那黄叶在风中飞舞着慢慢落地。“沙沙，沙沙——”哇！叶子的“走路”声好好听哟。“汪，汪汪——”隔壁主人家的小狗叫得很响亮，仿佛在说：“看，我不怕冷。”
我从屋里出来，往街上走，隔壁刘奶奶的猫友好的.叫着“喵——喵——”。“汪，汪汪——”我学着狗的叫声吓了它一跳，那猫就躲到刘奶奶身后，惶恐地望着我。我笑笑说：“小家伙别怕，我是逗你玩的。”
秋天刮的风，在唱歌，在走路，在玩游戏……总之，秋风是丰富多彩的。
我喜欢秋天的季节，更喜欢秋天的风！
初中写景作文 篇6
高中的学习很紧，还不知对暑假有多少憧憬呢?五月初，女生们白嫩的皮肤变成了校园的.亮点其一，其二，就是酷女——安霭凌，也就是我了!
我头发不长，才到肩膀，五官却还蛮但精致。高耸的鼻子，大眼睛，红唇也必定很动人。我是美女啦啦啦啦啦!
校草——顾白。他笑笑，挥挥手，丢下一个东西。他走远了，我打开合起的手心，是一颗白兔奶糖。我笑了。
不良少年认识顾白，我问：“为什么?”他没吭声，他只是望着不良少年。不，是恶狠狠地盯着。沉默了好久，顾白把手从口袋你生出来，猛地一转身，一圈大众不良少年的脑勺。
我和快和他和好了。
“顾白”我问“你妈叫啥?”“不知道，她不告诉我。”我调皮一笑，往前跑去。回头看看顾白，笑着说：“顾白，你迟到了哦!哈哈!”
一直在下雨……
我呆呆的望着天空，妈妈去世了。心，似乎就是那茫茫雨夜，一片黑暗。
“顾白，我妈去世了。”我淡淡地说“你，会不理我吗?”
“不会的，”他在雨中，说，“我喜欢你，安霭凌。我爱你呢!”
“……顾……顾白……”我喘息着，一头扑进顾白怀里，说，“我爱你……你……是我最亲的人了……”
雨夜，我知道了爱……
初中写景作文 篇7
留在心底的风景 人是一生，会遇到许多风景。有美好的、有明理的、有凄凉的、有萧瑟的、有温馨的、有无聊的。。。。。。这些风景有没有能让你留在心底呢？
留在我心底的.风景是一片森林。
那还是小时候，刚从北边搬到南边上学，对周围的一切都是那么感兴趣，那时候，这里很荒芜，没有多少高楼大厦，一切都很平凡，跟那时市中心繁华相比，这里简直可以属于郊区了。不过我却很喜欢，尤其是家门口的那片森林。其实我也知道那儿算不算森林，大约只有一个广场那么大，树木也不算高大，但十分青葱，对于从来没有见过森林的我，这无疑是个梦幻的地方，无聊时，总喜欢看看它，不知为何，心情总会变得好好。关于这片森林的记忆有很多，总觉得走进那里时闭上眼、静下心，仿佛可以听见叶子从树上掉落的声音；可以听见一只只树苗努力地向上延伸，想变成参天大树的声音；可以听见鸟儿在天空飞翔的声音；可以听见地上不知名的花草随风摇曳的声音。这种仿佛和大自然融为一体的感觉无法忘记。
冬天，当盐城总算下了一场大雪时，那片森林已经枯黄隐隐约约能从顶头看到尽头，那时我们一家人。在清晨醒来后，来到这片森林里，这片森林已经不引人注目，除了一些喜欢探险的男孩子，不这么有人走到这里边，所以这片雪地上只留下我们三个人的脚印，当洁白的雪覆盖寒冷的大地；当洁白的雪徐徐地落满树枝、枝头，那是一种使人不敢亵渎的美。我们玩兴大起，打起雪杖，温暖的阳光洒在每个人开心的脸上。我想，那时我们一定如同孩子般纯真。
曾经埋过许愿树在某棵树底，可却忘了内容和地点，再想去寻觅时，已找不到。。。。。。
如今，家门口的森林早已不在了，改建为一个现代化的小区，简约华美的建筑，精心安排过的绿化，看起来很舒服，可我却不禁怀念那片森林是凌乱和那些不知名却长得蓬蓬勃勃的花草。不知道当挖土机挖入那些我曾经那么小心翼翼地走过的那片土地，有没有挖到那个我找不到的许愿瓶？有没有听到那些树木的哀求？
无论怎样，早已不在的这片森林，我想告诉你，你是留在我心中永远的风景！
初中写景作文 篇8
清明原本就是一个普通的节气，但早在周朝，清明就演化成一个节日，一向被流传到这天。
我爸爸老家就是扬州人，所以每年清明节，爸爸都要叫我一大早起来，一齐去扬州祭拜我爷爷(在我爸爸像我这么大的时候，我爷爷就去世了)。这天，奶奶起来的也很早，因为她要提前准备爷爷生前最喜爱吃的各种菜肴，当然还有爷爷最爱的纸质“麻将”和必备的黄纸做的“元宝”。乡下的坟堆一般都在田野尽头的偏僻处，我们提着这些供品去坟前。漫步走在春天的田野上，眼前就是一片片绿油油的麦苗，一块块金黄色油菜花，一朵朵不知名的各色小野花开得正艳……除了远处偶尔传来的鸡叫和狗叫，就只听到小鸟叽叽喳喳的声音，真就是安静极了，美丽极了！
到了坟前，我们把一条鱼，一盘蔬菜、一盘豆腐和一碗肉放在爷爷坟前的一小块水泥地上，还要倒一杯酒泼在坟堆上，然后在旁边空旷的地方把“麻将”和“元宝”通通给烧了。烧的时候奶奶还要我们磕头，期望爷爷能够保佑我们吉祥、欢乐、美满、聪明。最后我们还要插一根清明柳在上方，这就是有来历的：春秋时，然而晋文公的.大臣——介子推因隐居在介山，而使晋文公后悔。他明白介子推就是一个大孝子，便下令放火烧山（他认为只要烧山就能够让介子推和他的母亲下来），不料他却烧死了介子推和山上所有生物。但到了第二年，山上的老柳树又复活了，晋文公便把这可柳树叫做“清明柳”。而此刻，人们就给清明柳定了一个辟邪的功能。 祭扫完毕后，我一般去和乡下多日不见的小伙伴们去放风筝，爸爸说这也就是清明节的一个习俗，以前他们小的时候都就是自我用篾片和报纸自我做风筝，然而此刻都就是在街上买了，据老人们说这有释放邪气或晦气的功能。
这就就是我老家的清明节习俗，你们家里的呢？
初中写景作文 篇9
家乡的山那么秀，秀得可爱；家乡的水那样清，清得迷人。可家乡后沙滩的美景更是让人陶醉。
站在后沙滩上，可以看到我最爱的大海。它望无际，神秘莫测。有时波涛汹涌，像只猛兽；有时风平浪静，如温柔母亲；有时微波粼粼，金光闪烁，似仙境般……
清晨，太陽从海平面上升起，射出万道金光，散落在海面上，开出朵朵金花。几只白色的海鸥在海面嬉戏，它们的欢叫声唤醒了沉睡中的渔民。
中午，太陽像吃了辣椒似的，满脸通红，蔚蓝的天空和大海水天色，让人分不清哪是天，哪是海。
傍晚，平静地大海顿时变得沸腾起来。汹涌的海浪不断拍打着礁石，仿佛奏响《黄河大合唱》。沙滩上片热闹景象，孩子们有的堆城堡，有的拾贝壳，大的、小的、颜色不，形状千奇百怪。有的像扇子，有的像小朋友的手掌，还 有的'像尖尖的宝塔……我索性脱掉鞋子，追逐那梨花般的浪花。它们像调皮的精灵，会儿挠挠我的脚丫，会儿亲亲我的小腿。我跳着、跑着，欢声笑语撒满了整个沙滩。
夜晚的后沙滩更加神秘、诱人。皎洁的月光笼罩着整个海面，繁星点点海空相映，我不禁陶醉在这迷人的夜空中……
大海啊，大海，就像母亲样，海风吹，海浪涌，伴我成长。无论我走到哪里，都会想起家乡的后沙滩，它像妈妈的叮咛，让我永远珍藏。
初中写景作文 篇10
习作题目：（自拟题目）
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：
课堂习作
课时按排：
一课时
教学方法：
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：
演示文稿
教学过程：
一、 创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的`气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书： 颜色 形态、气味 声音、大小 ……
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动
板书：形象、具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）
（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）
（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻
板书：拟人、夸张
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计： 写景（题目自拟）
1、细观察：
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累
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