座位初中作文

座位初中作文6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的座位初中作文，希望对大家有所帮助。

座位初中作文1

　　曾经有这样一个靠近垃圾筐的窗边角落里，大家都认为这是一个令人讨厌的座位

　　曾经也有这样一个男孩，坐到了这个座位上，同这个座位一样，男孩也是一个另人讨厌的角色。

　　男孩的父亲下了岗。母亲也抛弃了他们，另嫁了别人。男孩从那天起，就被父母像排球一样抛来抛去，从那天起，男孩就觉得自己像“垃圾”，他放弃了自己最喜欢的篮球，开始抽烟，打架。也是从这个座位起，他就感觉到了同学们厌恶的眼光，他明白班主任把他排到这个座位上的原因。“垃圾“是该和垃圾在一起的。

　　不久，班上换了班主任，垃圾筐也换了地方，男孩不经意发现，花园里多了一株向日葵，朝着灿烂的阳光，绽放着笑脸。男孩的心被什么触动了。

　　从第二天起，男孩发现他的桌上被刻上了一行文字，他桌子的抽屉里，偶尔会出现几个本子、一支笔、一个苹果。校篮球队找到了他，希望他能够加入，一个月又一个月，班上的座位换了一次又一次，可男孩子的座位始终没有从那个唯一能看见那株向日葵的'座位调开。

　　笑容又回到男孩子的脸上，他改掉了之前的恶性，奔驰在篮球场上，男孩的成绩也惊人的上升了，在班上名列前茅。每当班主任宣布他的成绩的时候，他们都会相视一笑。

　　男孩升入了高年级，学校也决定对座椅从新油漆，没有人知道那个桌子上曾被刻下了什么，但再坐到这个座位上的人，一定不会觉得这个座位既不起眼又讨人厌，因为这里有快乐的向日葵，也有诗一般的故事。

　　从一个讨厌的垃圾筐到一颗欣欣向荣的向日葵，从一个垃圾般的差生到一个向日葵般的优异生，从自暴自弃到名列前茅，一个男孩的变化，告诉了我们鼓励的味道。

座位初中作文2

　　新学期开始了，我们奥数班要重新排座位。我很担心，上学期的同桌王哲明这次还能否继续和我坐在一起？

　　王哲明是我的好同桌。他人长得很帅，圆圆的头，圆圆的脸，鼻梁高高的，一头乌黑的头发，嘴巴有棱有角。他不但人长得很帅，而且品学兼优。每次奥数考试，他的成绩在班上都是前三名。这都是他平时刻苦努力的结果。他很关心同学。谁有不懂的问题，只要问到他，他都会耐心的给你讲解。下课的时候，别的同学都出去玩了，可他还坐在教室里翻阅奥数习题，或者帮差生补习功课。他的家里并不富裕，爸爸、妈妈都下岗了，开着一个小卖店维持生活。他很同情爸爸、妈妈的`辛苦。他要用自己优异的学习成绩，来回报自己的爸爸、妈妈。我时时都以他为榜样，把他当作我学习的楷模。

　　这么好的同桌，我怎么能忍心和他分开呢？于是，我在心中暗暗盘算，一定要和王哲明继续作同桌。

　　到了排座位的那一天，老师让我们在教室外面按照大小个排成两行队。我发现王哲明站在第一列的第十一位。我很快就站到第二列的第十一位。我们俩相视一笑，友好的拉了拉手。我心里美滋滋的，就等着和王哲明一起走进教室，再次成为同桌。可是，意想不到的事情发生了。王哲明的前面怎么少了一个人，他由第十一位进到了第十位。这一变，好家伙，他的后面竟站着全班最有名的淘气鬼白杨。我决不能和白杨坐在一起！怎么办？就在这一瞬间，站在我前面的王国盛说他憋尿。真是天助我也！我急忙说：“国盛，我给你占着位置，你赶快去上厕所，小心尿裤子！”王国盛急急忙忙去上厕所了。

　　接下来的事情，我不说你也知道了——我和王哲明又成了同桌。

座位初中作文3

　　试观班上座位，风景甚好，由后至前，如排山倒海，后浪颇高。座位调换，风景乍变，风波略起。位置安排，皆有深意，还待我慢慢道来。

　　观夫前排风景，皆为矮小精短者。老师在讲台上一站，任何细小动作一览无余，只得中规中矩。而老师点名抽背，都爱以前排开始，因而总是拨个“头筹”，大家都特别感激他们“造福后人”的精神。

　　再瞧中部“平原”，皆为标准身材者，且不乏“四眼兄”“四眼妹”之类的学习佼佼者在后垫底。发动带头作用，互相竞争，倒也十分有影响力。只是课桌下传阅一本本杂志，却也十分方便。

　　瞭望后排阵地，皆为虎北熊腰，“海拨”颇高者，与前排形成鲜明对比，当然也有犯错被老师“发配边疆”者。“当地居民”一般都具有强烈正义感，爱打抱不平，被“发配”的人自然潜移默化受影响，不会“恣意妄为”。一好搭一坏，很符合自然规律。

　　而坐守窗边的同学，责任重大，负有开关窗户，控制风力的责任。可千万别惹急了他们，大冷天给你开一个通风口，有你好受的。当然，前后门同学的'作用也不容忽视，当教室比较喧闹时，轻轻叫一声：“老师来了！”定会让整间教室立马鸦雀无惊声。

　　看教室风景，座位独好，座好的排列不仅显示了一个班级的各种风景，对同学们的学习生活也有着一定影响。座位搭配好，班风自然会好。看看你们班的风景，是不是一样呢？

座位初中作文4

　　随着《乘着歌声的翅膀》上课铃打响了，我们回到了教室门口，互相拥挤着，排在前面的几个先冲进了教室，在座位上坐好，后面的.便一窝蜂地拥进教室，像小兔一样，急匆匆地蹦向自己的座位。我端坐在位子上，心“砰砰”直跳——这节课要换座位，我好紧张啊！老师你千万别给我换座位啊！

　　老师在教室里口若悬河、唾沫四溅、声情并茂地讲了一大筐话，但我没听，因为我正在思索别的事情，而且我对这种长时间的语言谈吐也不是非常擅长，更何况，我根本没有兴趣去听这样的“演讲”。老师啊！上帝保护着您哪！请求您千万千万不要给我，不，是不要给我们小组换座位啊，这样，我会对您千恩万谢的！因为这样我们就可以……事情是否会如我所想般顺利呢？还是把目光转向我们可敬的王老师同志吧，一切决定大权皆掌握在她的手中。

　　“嗯嗯”老师清了清嗓子，大声宣布，“开始调位！”我紧张起来，这时用脚趾想想也知道，大家一定都绷紧了神经，用激动地，平静地，困惑地或不满地盯着王老师，不过没人吱声。

　　“这样”，老师开始指挥，“这个同学到哪位身旁去，那个同学去旁边休息一下……”我看着王老师指挥，不知不觉记起了一部，已被记忆尘土掩盖，一部不知名的动画片的一个片段：一个浑身上下穿着一体兰色的老人站在小板凳上，一边挥舞着魔杖，一边念着魔咒，屋里的家具、用具便整整齐齐地排着队，跳进一个手提包。在这里，老师就是魔法师，同学们则是那些跳来跳去的家具。想到这儿，我“扑哧”笑了一声。一抬头，猛地发现我没有换位，同桌没有换，前面两位也没换，我们四人小组都没换位！我脸上当然是非常惊叹和欢喜。

座位初中作文5

　　我敢打赌，你们从来没有分析过教室里的座位，今天我斗胆给大家谈谈多年来的观察体会。

　　先说说前排座位的同学吧！他们在老师的眼皮底下成长，每时每刻都得绷紧神经，不能有一点儿的疏忽大意，做小动作、思想开小差、做错题目，老师一鉴无余。上课时，前排同学的答题命中率最高，当然，受骂率在班上也是遥遥领先的。他们“造福后排”的精神是十分可贵的，这一点，常常令后排的“英雄”感激涕零，这么多的挡箭牌使他们躲过了多少枪林弹雨啊！当然了，坐在前排的`都是些小个子，如果前排也有鹤立鸡群者，那一定不是泛泛之辈，对啦，是老师的重点控制对象。

　　中间的位置嘛，可能称得上是风水宝地。这里往往聚集着消息灵通、思维活跃之辈，人才济济啊！他们能掀起班上一阵又一阵的热波，这一阵是贝克汉姆、罗纳尔多，那一阵是刀郎、周杰伦，再下一阵可能又流行金庸、古龙了。反正这帮小子是永不沉默的。他们总是惟恐天不不乱。

　　靠窗的位置相当于“包厢”。听课好累了？没问题！可以倚墙入梦，好不惬意！靠窗的学生还肩负着“放风”的重任，一句“老师来了”会让原来沸沸扬扬的教室立刻变得万籁俱寂。如果情报有误，就会成为全班攻击地对象。尽管如此，他对谎报敌情还是乐此不疲。

　　比“包厢”略差一等的是最后一排了。这里的学生有句口头禅“我的地盘我作主”，他们还充分得用发育得特别好的身体条件，来欺负前排手无缚鸡之力的小个子。同时，这里也是藏龙卧虎之地，一些人因为犯了这样那样的错误，被充军发配流放到此。

　　问我坐在哪里？嘿嘿，当然是靠窗喜欢恶作剧的那位帅哥啦！

　　嘘！老师来了，记得替我保守这个秘密，谢啦！

座位初中作文6

　　哈！那儿有一个好位置！

　　我抱着学具，飞快地向第二排中间的座位奔去。今天可是第一次分班，谁都想抢一个好座位，我岂能示弱？我心安理得地坐下来，兴灾乐祸地看着几个人在抢座位。

　　坐中间的感觉真好！看黑板不用歪着头看，粉笔字也那么清楚，我暗自得意，自言自语道：“哈哈！我的坐位简直就是整间教室的最佳座位！”

　　放眼望去，窗外吵吵闹闹，五班同学也在打算盘，看看坐在哪里好。可是，我却在人群中发现了他。

　　是宋。

　　他一个人靠在墙的栏杆上，眼神十分平静，如同一池深深的潭水，没有泛起一圈波纹，他身穿黑色夹克，双手捧着几本书，一脚站立，一脚微微弯曲。他没有抢，只是静静地等在一旁。

　　我心想：真傻！你眼睛又不好，还不快来抢座位！一会就没有好位置坐喽！

　　不一会儿，大部队进来了，五班同学个个双眼放光，和我一样如“疯狗”一般抢座位。我又看见宋了，他几乎是最后一个进来的。进来后还把两个为了座位吵得跟大红公鸡似的同学拉开，要其中一个坐到第四排去。

　　我仍然在为我的最佳座位扬扬得意。无意中又看见了宋，他正向第五排的一个中间的座位走去。不巧，他碰见了我的同桌秦。

　　秦不好意思地笑了笑，转身就走。

　　“喂！这个座位给你吧！你还戴眼镜呢！”宋大叫道，转身向最后一排走去。

　　我一愣，秦也呆住了。

　　刹那间，空气都凝固住了，我的`灵魂似乎离开了身体，飘浮于半空中，宋不会抢座位，也不会打架，但他却会一种众多人都缺少的东西，它叫做谦让。这是一种出于他本能的行为，从某种意义上来说，是一种爱的能力。我忽然发现我是那么渺小，我感到无比羞惭，羞惭我的行为，和我的座位。

　　我看着宋，看着他的最佳座位。

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