敬畏的初中作文

敬畏的初中作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的敬畏的初中作文，希望对大家有所帮助。

敬畏的初中作文1

　　一个人，若想抬举自己，是自己获利更大，那么他需要敬畏他人。

　　敬畏老师，可以使自己成为有用之才。

　　宋濂小时候因非常爱好学习，不惜一切代价，去几里外拜师学习，在从师学习的过程中会遭到老师的呵斥，但是宋濂的态度反而更恭敬。在老师大骂他时，难道他不害怕么？难道他不想一走了之么？答案肯定是：想！但是他没有这样做，因为他知道，这是求学道路上的必经之路——敬畏老师，他做到了这点，所以他之后成为了有用的人才。

　　敬畏同行，可以使别人喜欢上自己。

　　富兰克林年轻的时候，把所有的积蓄都投资在一家小印刷厂里，他又想办法成为费城州议会的文书办事员，这样他就能为议会印文件，那样他的笑印刷厂可以获利更多。但是议会中最有钱又最能干的一位议员非常不喜欢富兰克林，还公开骂他。但是富兰克林决定让他喜欢自己，于是富兰克林就给他写了一封信，表示自己极欲想看他书柜里一本稀奇的书，他马上派人把书送到富兰克林那儿，富兰克林在把书换回去的同时在书里夹上一封信。

　　从那以后，那个人就一直陪富兰克林当上总统，甚至到去世。难道在他不喜欢富兰克林的情况下，富兰克林不害怕担任不了一会的文书办事员么？当然，他怕！但后来议员有非常喜欢富兰克林，因为富兰克林知道敬畏他。

　　敬畏对手，可以使别人信任自己。

　　美国总统林肯在任命官职时，他任命蔡斯位财政部长，当时遭到很多人的反抗，因为大家知道蔡斯虽然有能力，但是狂妄自大，他本想当总统，但被林肯夺去，他是不会罢休的，但后来林肯说：“当那些我的敌人变成我的`朋友时，不是在消灭我的敌人么？”最后，蔡斯信任林肯，并做好了财政部长这个职务，成了林肯最得力的助手。难道在林肯当上总统后，蔡斯还是盯着总统的位置不放，林肯不怕蔡斯夺走她的位置么？当然怕！但林肯知道敬畏他，最终赢得了蔡斯的信任。

　　宋濂、富兰克林、林肯都是有才能的人，但他们还是敬畏他人，最终得到自己想要的东西。

　　所以，一个人，敬畏他人就是抬举自己。

敬畏的初中作文2

　　四大文明之中，惟有华夏文明是没中断过的文明。

　　而经历几千年历史变迁、朝代更迭、外族入侵，却依然传承下来的文字，我想是凝聚着人类智慧和心血的最宝贵的财富吧！汉语，这种有着神秘魔力的语种，被世界各地的人推崇膜拜，孔子学院开遍世界各地。

　　然而，我却也看到，一些国人对待我们的文字是那样的草率，“恐龙”“粉”等词语、大范围时尚于互联网。于我看来，这无异于对文字的亵渎。他们缺少的是对文字的敬畏，由于他们从没想过文字代表着什么。文字的敬畏，当源自对文字所蕴含的常识的敬畏。翻开课本，大家平常学习的哪篇课文、哪条公式、什么定理，不是用文字而写成？文字仿佛一条从古延伸到今天的通道，将前人的常识、前人的收获，完完整整地教给了大家。“踩大家在巨人的肩膀上”，才得以进一步进步，创造出更广阔的天地。大家当敬畏前人的智慧，更当敬畏承载着它们的'文字。文字的敬畏，当源自对文字所蕴含的情感的敬畏。

　　古时候的诗人为推敲一字辗转反侧。贾岛说自己“两句三年得，一吟双泪流”。我想，他们的慎重，是出于对自己情感的负责，与对读者将投入的情感的负责吧。既是这样，大家在读文章时又怎能怠慢每个字呢？在写作时又怎能不对大家既将注入文字中的情感怀有敬畏之心？大家当敬畏世间的情感，更当敬畏承载着它们的文字。文字的敬畏，当源自对文字所蕴含的民族精神的敬畏。到今天仍记得都德感人至深的《最后一课》，师生们手捧课本，高声朗诵马上被禁用的文字。那是对祖国的热爱，对凝聚着法兰西民族精神的文字将不复存在的悲痛！林觉民烈士的《与妻书》，字字泣血，高诵的是对事业的追求，对祖国势必统一的坚定信念。在这部分感情面前，大家不能不怀着敬畏，由于他们太过沉重而高大，叫你需要仰视。大家当敬畏民族的气节，更当敬畏承载着他们的文字。

　　我欣慰地看到，国内一些地方已先行颁布有关规范语言文字的法律法规，这是对文字的高度敬畏。我相信，轻视文字的行为毕竟是少数，在获悉文字的意义，意识到文字蕴含着的常识、情感、精神后，大家终会敬畏文字。

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