曹操的初中作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的曹操的初中作文，希望能够帮助到大家。
曹操的初中作文1
在历史上对于曹操的评述非常多，正因为材料太多才会给它的写作带来了困难，同学们不知道该如何进行作文的展开。要写好它，我们要把握几个重点，在重点确定以后，就可以把这“我眼中的曹操”写好了。
首先我们要确定是要从正面对曹操进行描写还是从负面对这个人物进行描写。虽然在历史评论中大部分的人都说他是个奸雄，实际上，这个人物也有着很多的优点，对于统一中国这样的大业没有才略的人是做不到的。接着我们要在确定了着眼点以后选择具体事件，也就是举例，我们从最能够表现曹操正面的或是负面的材料中选取出最具代表性的实例来作为素材使用。有一点要注意，在选择事例的时候要选择哪种和我们这个年代的人生观价值观更为接近的事例来写，这样的事例会让人们感觉到熟悉，熟悉中的陌生会让读者产生兴趣。这样的事例很多，例如曹操手下的名将很多，为什么会有那么多的人才会为曹操工作哪，这说明他有着很高的用人艺术，而在现代社会用人艺术是最火爆的.一门学问，不论是那个年龄段的人对于这门学问都或多或少的学习过。
在最后我们要做一个总结性的评价，也就是你对待曹操这个人物的看法，这个看法可以不被任何人影响，只是你单纯的认为他是一个怎样的人。这个是比较好写的，只要把前面我们的举例论点做个简单扼要的评论就可以了，非常简单。
曹操的初中作文2
英雄挥刀，文人泼墨。
你却刀笔合一，慷慨悲凉，被之管铉，皆成华章。
从青州发轫，30万精锐之师，犹如鲣锵沉雄的词句，浩浩荡荡，嘈嘈切切。在青丝大环刀的召唤下，灵动而有序地书写，战马萧萧，刀光剑影。中原大地一片狼烟升腾。
管渡之战，精彩曼妙，神韵飞扬。点晴的笔触，智慧的沉吟，从字里行间迎面扑来的霸气，金光闪闪，俘获着一位位挑战者的目光。从此你的诗句扎根底蕴深厚的北方，大气磅礴，震慑人心。
分久必和，合久必分。
三国鼎立的帷幕一经开启，你变调动一生的心思来酝踉。
散光山头，褐石岩畔，太行老林……是谁驾虹霓，乘赤云，襟袍飘飘，煮酒临风，龙吟虎啸？挈阔谈宴，笙歌悠扬，而心系天下。
天地间，人为贵。是你温柔的'杀手锏。
唯才是举的用人理念，又使铜雀台下猛将如云，巧舌林立。
就这样就决胜千里之外，运筹于帷幄之中。
赤壁麓战，割须弃袍。虽成败笔你却仰首长叹，笑傲苍穹。穿透心底的笑声，山崩海裂，竟让关公的大刀也为之折服。走出华容道，你的天空从此云开日出，清俊通脱。
滚滚长江东逝水，一切风云成飞花。当三国的大幕沉重的合上，试问天下，谁是英雄？
寂静处，惟有你还在壮怀激烈，辞赋依旧：
老翼驮枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
曹操的初中作文3
在三国中，我最喜欢的人是曹操。曹操，字孟德，是今天的安徽毫州人，是三国时期著名的诗人、政治家和军事家，代表作有：《观沧海》、《孟德新书》。在《三国志》中，对曹操的评价是“奸雄”，我不否认。但我们可以从“割发代首”事件中看出，他对平民百姓是很好的，他那副“奸雄”的嘴脸也只是对待敌人的方法，正所谓兵不厌诈。
“割发代首”事件大概是这样的'：有一次，曹操带领他的军队经过一个乡村，曹操特意吩咐他的手下，行军时不要践踏了百姓的庄稼，如果踩到了，立斩。所以，官兵们十分小心地渡过麦田，生怕猜到庄稼。可当曹操骑马过麦田是，他的马因受到了惊吓而践踏了麦田。他很严肃地让执法的官员为自己定罪，可执法官员坚持不定，于是曹操拿起剑割发，并传示全军，说：“我今天践踏麦子，本该斩首，但我今天，割发以代。”
与曹操有关的著名事件还有“官渡之战”、“东伐乌丸”等，这些著名战役都体现了曹操惊人的军事天赋，虽说这些胜利与曹操本人有很大的关系，可这也同样离不开他的谋士和武将们，从中，我们还可以看出曹操另一个特点：重用人才。不管你骂过我还是打过我，只要你是个人才，我都会重用你。例如张辽，他本是和吕布一起镇守徐州的，后被曹操生擒，曹操把其他人包括吕布全部杀掉，唯独留下他，为什么？因为他比其他人厉害。
这些就是我喜欢曹操的原因：有才、体会民情、重用人才。
曹操的初中作文4
有一次，诸葛亮、刘备、孙权、曹操突然在紧急情况下跳伞逃跑。
这时，我发现机器上只剩下三个降落伞袋了。当每个人都很紧张的时候，诸葛亮摇了摇羽毛扇来清除他的声音，说：“让我们从几个问题中回答一些问题。”其他人不得不同意。诸葛亮摇了摇羽毛，问刘备天上有多少阳光。刘备想简单地回答一个，然后拿起一个伞袋。诸葛亮又问孙权几个月前，孙权回答说，他拿了一个伞袋。最后，曹操诸葛亮问天空中的几颗星星，曹操不得不跳下去，没想到会跳进海里去接生活。曹操暗自高兴。第二次，四个人在飞机上遇到紧急情况。让我们谈谈这件事。诸葛亮摇了摇羽毛扇，问刘备的战斗是为了打败国王。刘备想简单地回答诸葛亮在田野战斗中点点头的想法，于是刘备拿起一把雨伞把它包起来。诸葛亮再次问孙权在战斗中死了多少人。孙权想说，大约有三四万诸葛亮点了点头，孙权拿了一个伞袋。曹忍不住笑着想起诸葛亮。我过去和现在，特别是军队，这次你种了它。哈。曹操只看见诸葛亮问他们所谓的曹操，他几乎没有晕倒，不得不跳下去。我没想到会跳进海里去找生命。曹操暗自嘲笑我的`生活，看看你的诸葛亮能做些什么。
第三次，四个人飞上飞机，遇到了紧急情况。曹认为诸葛亮又要做。我只是跳下去以免受到侮辱。于是他跳了起来，在空中高速下降。我只听到诸葛亮的笑声。
曹操。你很聪明。今天飞机上有四把降落伞。
曹操的初中作文5
今天，我读了由人民出版社出版的日籍华人陈舜臣先生的作品《曹操》，我对曹操这个人又有了新的认识。
每当人们想起曹操，就会想起白脸奸臣，想起“挟天子以令诸侯”这句话。可读了《曹操》后我明白了，这只是对曹操的片面评价个很有本事的人，在政绩上，有过一定的贡献。比如：经过战争的冲洗，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，农业生产遭受极其严重的破坏，是曹操采用屯田方针，才使中原农业得以恢复。
还有，曹操打破了汉末以来依照门第高低用官吏的标准，宣布重用那些出生微贱、门第低下，虽有偏短但有专长的人，只要有真才实学，就是生活有些小缺点的人，都可以量才任用。如：曹操手下的.张辽、徐晃他们虽然出身低微，但有一技之长，都被提拔成了大将。
曹操不仅爱惜人才，而且在战斗中能以人之长，补己之短，把被动改为主动，化劣势为优势，以少胜多，以弱胜强。比如：公元199年袁绍想以10万大军的优势兵力，一举消灭曹操。曹操那时才两万兵力，当他得知敌人要发动总攻时，同谋士分析形势，利用了袁绍的弱点，平定了北方。
通过读了这本书，我了解了许多课本上没有的知识，知道了怎样看一个人。我还要提醒大家，以后可千万别轻易说曹操是一个大奸臣了，在我心目中，他可是一个很了不起的人物。最后，我得到了一个结论：凡事不能只看片面，一定得看全面。
曹操的初中作文6
“不是英雄，不读三国；若是英雄，怎么能不懂寂寞；独自长板坡，月光太温柔，曹操不?嗦一心要拿荆州。”
三国，一个诸侯并起的时期；三国，一个群雄逐鹿的年代；三国，一个英雄辈出的岁月。三国时期，有一个从小就被南阳奇士称之为“治世之能臣，乱世之奸雄”的人。曾经一气之下杀死吕伯奢一家八口，说道：“宁可我负天下人，不可天下人负我”，奸雄二字似乎成为了他的盖棺定论，他的名字叫曹操。可是，曹操难道就真的'是一个无恶不作，胡作非为的奸雄吗？
曹操文武双全头脑机智。他挟天子以令诸侯，任丞相之职，封魏公之爵。
曹操不仅是一个政治家，他更是一个优秀的军事家。他一生南征北战，大小战役不下百次，曹操亲自挂帅出征更有四十多次，他一生破黄巾、收张鲁、擒吕布、灭袁绍、降张绣、伐孙权，打得刘备家破人亡，攻得马超逃亡蜀地伐得孙权俯首称臣。他啊一生可谓戎马生涯，他不愧是一个英勇善战的军事家。
“不是英雄，不读三国；若是英雄，怎么能不懂寂寞；独自长板坡，月光太温柔，曹操不?嗦一心要拿荆州。”
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