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第1课流动的颜色
《流动的颜色》教案
教学目标 ：
1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。
2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画，并添画成新画面。
教学重点 ：
引导学生观察颜色在流动交融中产生的新的变化。
教学难点 ：
激发学生想象，根据色彩流动效果进行添画。
课前准备 ：
1、 师准备好吹画作品、彩色墨水、图画纸。
2、 学生准备彩色墨水、吸管、彩笔、油画棒。
教学过程 ：
一、 引导阶段
1、师：同学们，你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用? （学生根据自己的认识回答）
2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢! 你们相信吗？让我们来试试吧！
二、 发展阶段
1、认识三原色: （哪三个颜色宝宝呢？）
a. 出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(板定义)。(粘贴颜色，让学生回答，说出红、黄、蓝。) 那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色:
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.刚刚我们认识了颜色宝宝三原色，那他们是不是真的能给我带来新朋友呢？你们猜猜能带来来什么样的好朋友？哦~是吗？想象力不错哦。嗯，瞧，这是用水调和的三原色，让我们
一起看看这些魔幻的色彩放在一起会产生什么呢？问:红色和黄色相加，变成了什么？ 黄色和蓝色？蓝色和红色？(让学生细致观察后回答。)
师小结:用色块表示。
红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝大学网+红=紫
师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加
产生的。根据这点，我们也给间色下定义。
生:(自由答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、 做游戏:
师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上是三原色和三间色的色彩规律，你都记住了吗？师把这三个公式上少了的颜色，以
4、师示范三原色调配三间色，（或者可课前准备范图和书中作品让学生进行欣赏点评。） 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
三、 课堂练习
1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2、作业要求: 可自己设计图形填色。调色时注意水份的掌握。平涂着色。
3、学生作业，教师巡视指导。
4、讲评作业。
四、小结：
师:通过刚才的学习，我们知道了原色、间色的定义，也知道了哪几种色是三原色，哪几种色是主间色，我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。如:红色的苹果，黄色的香蕉，蓝色的有海永、天空，绿色的荷叶、小草、树叶等。
五、收拾与整理
六、课后拓展
在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天(或夏天，秋天，冬天)的感觉，表达心情，天气，味道……
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