- 相关推荐
幼儿园教育资料3
支撑课程的主题活动建构框架与编写要求主题名称： 《棒棒糖》 适用年龄段 托班 完成时段 主题背景 第一 学期 11 周到 12 周生成与调整托班孩子具有特殊的年龄阶段特点，当他们的情绪出现波动时，我们拿出好吃的糖果来稳定他们的情绪很有效；在幼儿园日常生 活中，孩子经常会对老师说： “我要吃糖糖” ，在吃糖果的时候，有的孩子会微笑着说出： “甜甜的” ，还有的孩子会主动要求挑选自己 喜欢的颜色品尝；孩子们能感知甜，但感知咸有困难，可以通过充分的品尝来提高分辨能力。 导入建议：*开展游戏“糖果店” *品尝好吃的糖果 *棒棒糖展示会 教材目标：在品尝食品时，分辨甜与咸、圆与方、红与绿。 目标解读： “品尝” ：说明比较被动，需要在环境的创设、材料的支持下的味觉感知活动。 “分辨” ：托班孩子能感知甜，但感知咸有困难，说明他们味觉分辨能力还欠缺；他们能指认圆和方、红与绿，但不能认 说它们的名称，说明他们已经能察觉形状、颜色明显的不同，可以在充分感知的基础上进行分辨。 调整目标：在品尝食品时，感知分辨甜与咸、圆与方、红与绿。主题目标主 题 活 动 区域性教学活动内容： 感知分辨圆与方、红与绿。 内容编排 ? 棒棒糖 ? 自主点心：好吃的饼 感知分辨甜与咸。 建议 ? 躲藏的水果宝宝（生成） 通过多种感官感知、分辨水果的形状、颜色。? ? ? ? ? ? ? 分饼干（生成） 分辨各种形状、颜色的饼干；尝试分饼干。适合渗透的内容：儿歌：宝宝喜欢棒棒糖(教材 P29) 糖果（教材 P32） 吃饼干（教材 P32） 故事：大花脸（教材配套书） 歌曲：宝宝喜欢棒棒糖（改编见附页） 棒棒糖真甜（创编见附页） 生活：自主点心——香香的饼干 运动：*糖宝宝——听指令练习四散爬出、滚出、躺下，较灵活地变化动作。 *送饼干宝宝回家（生成）——平稳地走过独木桥，按指令送物。配合主题活动的区域内容建议：? ? ? ? ? ? ? ? ? 棒棒糖 1（拆、包、装、串糖果） 做饼（泥工压模） 分饼干（夹夹子分类、粘贴） 装糖果（扣钮扣） 躲藏的水果宝宝（在摆弄操作中触摸感知、粘贴） 糖娃娃（喂娃娃） 糖果罐（印章） 方方和圆圆（形状） 兔宝宝吃彩虹糖（大小、情感） 活动室内 墙面环境：好吃的糖果。 游戏环境：糖果店（角色、区域结合） 、送糖果饼干。 图书角：教材配套故事书（便于幼儿自主阅读） 、POWERPOINT 滚动播放。 走 廊：幼儿作品展示（分饼干、糖葫芦、分水果） 活动室外主题活动 环境创设 （物质）大舞台音乐游戏：送饼干；歌舞表演：宝宝喜欢棒棒糖主题中的家园共育1、家长带领孩子去食品店，加深对糖果的印象。 2、活动前，教师建议家园配合，让孩子从家里带各种各样的糖果来幼儿园，大家一起分享。 3、为配合主题活动《棒棒糖》的开展，建议家长带领孩子去食品店选购不同造型的棒棒糖带到幼儿园，丰富活动的物质准备。 另附：教研组资料支持 a）教具 b）区角 c）环境 d）音像资料：POWERPOINT（分饼干） 、花色棒棒糖照片棒棒糖 活动：好吃的饼 内容与要求： 在自主点心中感知、分辨甜和咸的味道。 环境与材料： 各种甜和咸的饼干和点心（圆圆的巧克力甜饼干、圆圆的草莓甜饼干、圆圆的芝麻咸饼干、 方方的咸趣饼干、方方的咸豆腐干、方方的甜豆腐干、圆圆的咸豆腐干等） 。 过程与指导： 一、 品尝饼干和点心，感知辨别甜和咸。 1、这么多好吃的，大家都来尝一尝。 2、你吃到的是什么味道？哪个是甜甜的？哪个是咸咸的？ 小结：点心真好吃，有的是甜甜的，有的是咸咸的。 ——从“吃”入手，调动起幼儿的味觉，可以让幼儿对活动马上产生浓厚的兴趣，通过幼 儿的品尝感知、辨别甜和咸。 3、出示方方的白豆腐干（咸）和方方的红豆腐干（甜） ，让幼儿猜猜哪个是甜的？哪个是咸 的？然后再品尝。 ——提供同一形状不同味道的饼干或点心，可以避免因为托班孩子的年龄特点所造成的定 势思维，让孩子的思维更活跃。 二、做夹心饼干 1、 用饼干蘸上果酱或花生酱，尝尝味道，辨别：哪块饼干甜？哪块饼干咸？ ——让幼儿充分感受辨别。 2、幼儿把做好的甜饼干和咸饼干分给同伴。 ——这个环节一方面让幼儿体验到成功的喜悦，另一方面使之体验分享带来的快乐。 (徐莉萍 改编)活动名称：分饼干 内容要求： 边看幻灯片边感知各种形状、颜色的饼干； 活动准备： PPT（1、各种形状、颜色的饼干一一飞入 2、按颜色分饼干 3、按形状分饼干） 活动指导： 1、看小电影T：看小电影了，今天看的是饼干的电影。看，什么饼干来了？ ——日常带班中发现孩子们特别喜欢看动画片，他们喜欢这种颜色鲜艳又能活动的形式， 因此结合主题的学习在活动前制作了 PPT，三种颜色三种形状的饼干一个个飞入，幼儿在再 认的过程中巩固对于图形和颜色的认识。 T：什么形状的？ T：哦，红红的方方的饼干来了。看又有一块什么饼干来了？ T：来了这么多颜色不一样、形状不一样的饼干。我们来分一分，把他们分到两个盆子里去。 T：看看，这个盆子是什么颜色的？ T：这个盆子呢？ T：红红的圆饼干、红红的方饼干、红红的三角形饼干都跑到红盆子里去了，绿绿的圆饼干、 绿绿的方饼干、绿绿的三角形饼干都跑到绿盆子里去了。原来，红红找红红，绿绿找绿绿。 ——还是 PPT 的形式，直观形象生动的在幼儿眼前展现了按颜色分饼干的过程，幼儿观看 得很专注，也很容易理解和接受。 T：又来了两个盆子，一个是？ T：一个是？ T：这一次怎么分呢？我们来看看！圆圆的饼干都到圆盆子里来了，方方的饼干都到方盆子 里来了。原来，圆圆找圆圆，方方找方方。 ——还是 PPT 的形式，示范了操作的方法，即方便又清楚。尝试把 PPT 引入幼儿学习活动， 初步效果较好，但内容的选择、幻灯片的数量一定要精心设计制作和控制，帮助孩子在最 短的时间内最清楚地了解活动的重点，解决难点问题，提高学习的效率。 （王书娜 创编） 活动：棒棒糖 内容与要求： 在看看、尝尝、玩玩的的过程中感知分辨糖果的味道、颜色与形状。 环境与材料： *各种口味，形状、颜色、大小的糖果若干。 *供游戏用的各形，各色“珠珠糖果”若干。 *供幼儿欣赏玩耍的各种糖果若干。 *橡皮泥、塑料棒 过程与指导： 一、看一看，尝一尝。 1、将各色、各味的糖果装入盘中。 问问：*糖宝宝是什么颜色的？ 2、选一粒糖宝宝尝尝味道。 问问：*糖宝宝是什么味道的？ ——老师可以利用儿歌小结：红的糖，绿的糖，甜甜的，酸酸的??二、找一找，玩一玩。 1、将各形、各色的珠珠糖糖放入盘中。 问问：*糖宝宝是什么形状的？（幼儿间两两结伴说说、看看） 2、玩糖宝宝在哪里的游戏。 圆糖糖在哪里？?? ——有的幼儿对于“形状”一词会不理解，教师可以做个示范： “喏，这颗糖是方方的，这 颗糖是圆圆的。 ”幼儿马上就懂了。在这里仍然可用儿歌小结：圆的糖，方的糖，宝宝喜欢 棒棒糖。 三、游戏： “糖果宝宝住新房” 。 1、材料分层提供： *放入摸箱的糖宝宝 *糖纸包住的糖宝宝 *可以直视辨别的糖宝宝 2、幼儿可按图形或颜色自由送入新房。 ——材料逐渐提供，幼儿渐渐从单一的色、味、形感知过度到尝试同时关注色、形，循序 渐进，体现一定的自由度、自选性；游戏材料有简单的暗示，体现微弱差异；材料的分层 提供，体现微弱差异，既能支持幼儿按图形或颜色自由送入新房，体现自主性、自选性， 也能较好的保持幼儿的兴趣。 （朱江红 改编） 活动：躲藏的水果宝宝 内容与要求： 在摆弄操作中感知水果的名称、形状、颜色、味道。 环境与材料： 1、 2、 用布制作成一棵有着多袋的水果树（袋口有拉链、有粘扣等） 。 常见水果（香蕉 1http://www.unjs.com/news/557A1F809F50C9BF.html 个、梨 2 个、菠萝 3 个、苹果 4 个、橘子 5 个等） ，有立体的、有平面的、有真实的、有仿真的。 3、 4、 平面的水果上有雌雄粘扣、有小洞等。 五个盆子，五个小篮子、五个小框。过程与指导： 一、 摸一摸、说一说*让孩子自主地在大树的口袋里摸出水果宝宝。 *看看，说说找到了什么水果？ *桌上摆放着几个果盆 （果盆事先已经摆放了一个水果） 让孩子将找到的水果按自己的意愿 ， 放进果盆。 ——通过触摸可以激发孩子们主动参与活动的兴趣，调动了视觉、嗅觉、味觉、触摸觉等 多种感觉，来感知水果的名称、颜色、形状和味道。在孩子摆放水果的时候，教师可以观 察、了解孩子是否有归类摆放的意识。 二、看一看、做一做 *把水果宝宝变到大树上去。 *尝试扣、粘接、挂、剥水果感受水果的形状、颜色、味道。 *按幼儿能力分层个别指导：整合数数、多少、大小等。 ——孩子们在操作过程中，尝试练习了扣、粘接、挂、剥的动作的同时，充分触摸感知了 水果的颜色、形状和味道。（徐莉萍 创编） ? 墙面设计：好吃的糖果?区域材料：1、内容名称：做饼材料提供：桌面上放置彩泥、各种圆形和方形的印模（瓶盖、方盒等） 、塑料刀具、方形和 圆形的塑料冰盒。 玩法： （1） 将彩泥拍打成为扁圆形，用印模在上面压出不同的形状，成 为饼干，说说是什么花样的饼干，把它们放到盒子里。 （2） 将彩泥塞到方形或圆形的冰盒里，变成一盒圆圆的饼和方方 的饼。2、内容名称：糖果罐 材料提供：红、绿“糖果罐” ，红、绿颜料、糖果印章。 玩法： 用印章蘸红绿不同的颜色，敲印在红绿不同的糖果罐上，变成 一瓶红红绿绿的糖果。3、内容名称：棒棒糖 1 材料提供：红绿圆珠和方珠、红绿糖纸、包好的糖果、塑料硬棒、垂吊的夹子、 雌雄扣的大小不同颜色不同的糖果（或大小形状颜色不同的饼干） 、雌雄扣的围兜、彩泥。 玩法：幼儿可以根据自己的能力和爱好进行不同的玩法。 （1）将包好的糖果拆开，装入有图案、颜色、多少暗示的瓶内。 （2）将圆珠或方珠放在糖纸上，扭转糖纸将糖包裹起来。 （3）将包好的糖果，用垂吊的夹子夹住悬挂起来。（4）将珠子一个接一个串入硬棒，串成糖葫芦。 （5）将雌雄扣的糖果粘在围兜上，围上围兜出去送糖果或饼干。 （6）将彩泥捏软、团圆插在硬棒的顶端，做成圆圆的棒棒糖。4、内容名称：躲藏的水果宝宝 材料提供：真假水果、平面立体水果。 玩法： （1） 摸水果。 （2） 放水果 （可以将立体的水果， 分盘摆放； 可以将平面水果，可以用粘接、扣、挂 的动作摆弄操作） （3） 剥水果、尝水果。 （4） 将找到的水果，与娃娃一起分享着吃， 增加游戏情趣性。5、内容名称：方方和圆圆 材料提供：方形木块、圆形木块、方形和圆形的平面板、布袋袋。 玩法： （1） 从布袋袋里摸出图形宝宝，依据形状从图形宝宝回 家。 （2） 从布袋袋里摸出图形宝宝，依据颜色从图形宝宝回家。 （3） 从布袋袋里摸出图形宝宝，依据大小从图形宝宝回家。6、内容名称：兔宝宝吃彩虹糖 材料提供：大小兔宝宝、大小勺子、大小珠珠。 玩法： （1） 按自己的意愿喂兔宝宝吃彩虹糖。（2） 选择大小不同的勺子喂大小不同的兔宝宝吃彩虹糖。 （3） 选择大小不同的珠珠喂大小不同的兔宝宝吃彩虹糖。（4） 配合语言（大兔兔、我请你吃彩虹糖；小兔兔、我请你吃红红的彩虹糖、小 兔兔、我请你吃方方的彩虹糖等） 。（徐丽萍、张玮设计） 7、分饼干 *材料提供：圆方三角形纸制饼干、饼干架子（红、黄、绿三色） 、圆方三角形盆子、固体胶。 *建议玩法：用粘贴或夹夹子的方法按颜色或图形分饼干8、棒棒糖 2（粘贴图形） *材料提供：圆方三角形棒棒糖、圆方三角形三色纸片、固体胶 *建议玩法：按图形装饰棒棒糖9、内容名称：装糖果 *材料提供：两个糖果罐、大大小小三色糖果纽扣 *建议玩法：按颜色、大小扣纽扣装糖果10、内容名称：摸糖果 材料提供：糖果摸箱、糖果罐 建议玩法：摸出糖果放入相对应的糖果罐11、内容名称：小医生 *材料提供：小药箱、两个药瓶、圆方三角形药片、水 *建议玩法：按颜色、图形装药片（王书娜、朱江红提供） ●操作提示： ＊尽可能为幼儿营造一个逼真的游戏环境，环境中的材料要逼真、形象、有趣，而且要具有多功能性，可以满足不同层次、不同需要孩子的摆弄操作。 ＊注意：给幼儿品尝的糖果颗粒不宜太大。●教材提示： ＊原来教材中的活动“做饼”和“大饼油条”比较适合放在区角游戏中进行。 ＊为了整合游戏中的自主点心活动，生成了活动“好吃的饼”和“分饼干” 。 ＊根据背景资料中的内容“果子熟了”改编了生成活动“躲藏的水果宝宝” 。
【幼儿园教育资料3】相关文章：
励志教育主题黑板报资料05-17
安全教育手抄报资料10-29
最新个人教育实习总结 -管理资料03-25
班会活动教育实习报告 -管理资料04-07
关于资料实习报告3篇07-27
健康教育资料发放工作总结11-18
药店员工的教育培训资料大全05-28
幼儿园大班亲子游戏 -资料03-13
幼儿园春游亲子游戏 -资料03-13