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我有一盒彩1
7.画
单元分析： 教学内容：
本单元安排了两篇主题课文《我有一盒彩笔》《王冕学画》，《我有一盒彩笔》是一首儿童诗，讲一位小朋友用手中的画笔画出了美丽的今天和明天的理想。《王冕学画www.unjs.com》是一个小故事，讲的是元朝著名的画家王冕小时候画荷花的故事。 教学目标：
1、正确流利有感情的朗读课文。
2、认字31个，写字16个，积累两个新部首。
3、自读古诗《惠崇（春江晓景）》和成语故事《画龙点睛》。 4、学写留言条。 教学重点、难点：
初步感受艺术魅力，激发学生对艺术的热爱之情。 本单元在教材中的地位作用：
两篇课文从不同的角度，突出了“艺术”的主题，抒发儿童热爱生活、追求美好未来的情感，表现了古代艺术家在艰苦环境中自觉学习的顽强意志。 课时安排：
7-8课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、认读本课生字。 教学重点：
学习作者大胆想象。 教学难点：
引导学生用多种方法。 教学方法：
朗读法、创设情境 学法指导：
指导学生自读自晤。 教学课时：
一课时
教学反思
我在备课过程中始终将学生摆在学习的主体位置，坚持学生想学什么，学生应该学会什么，学生能够学会什么，一切为了学生服务的教学理《我有一盒彩念。这节课在教学过程中，我力求做到运用新的理念指导教学。注重创设民主、和谐的教学氛围，尊重学生的认知规律，尊重学生的不同情感体验。文本与绘画对比，加深对课文的理解，
突破难点。学生在此环节，兴致很高，勾起了学生学习的兴趣，在文本与绘画相互对照的过程中，理解了课文，激起了求知的欲望。爱因斯坦说：“想像比知识更重要”所以课上我引导学生在多形式，多次数的朗读中感知、感悟，在读中想像，在情境中想像，在读中鉴赏。并不失时机地为学生创造想像的时机，鼓励学生大胆想像，发挥学生的想像力。如听文闭上眼睛想像，学习小作者大胆奇特的想像，利用做小诗人激励想像，课上，学生想像的翅膀展开了。与此同时，课上充分体现了学生在语文学习中的主体地位。写字教学也落实到实处，培养了学生良好的写字习惯。
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