《爱之链》教学实录

《爱之链》教学实录

《爱之链》——苏教版全国赛课特等奖

南京市北京路小学 黄雅芸

师：请同学们看，这是什么字？——爱，手牵着手，心贴着心，这就是爱，说道这个字，我们眼前是不是浮现出这些画面——第一次抱母亲、爱如茉莉，爱是病床前……今天，我们将再次走进一个爱的故事，《爱之链》，跟老师一起写课题。一起读一读，再读。

师：课前都预习了课文，谁来说一说文中有哪几个主要人物？

生：乔依、老妇人、女店主

师：无巧不成书。这篇故事中共有三个人物，板书

谁来说说这是一个怎样的爱的故事。

这篇课文讲了乔依在路边帮助了一个孤苦无依的老妇人，老妇人又……女店主又给了乔依爱。

再请一个同学说一说

师：都知道了故事的大意，他们原本都不认识，这个故事就是讲了陌生人之间将爱一个一个传递下去。这节课就来看看乔依怎样将爱传递给一个陌生的老妇人的。翻开书，看课文的第一小节，自由地读一读。

师：此时此刻，乔依的处境怎样呢？谁来说说。

生：很凄凉，开着一辆破旧的小汽车，他的处境很凄凉

师：他用了一个词：凄凉，什么偏旁，还想到了哪些词？——冰、凉。凄凉就是“冷”的感觉，

师：什么使乔依的处境如此凄凉？

生：因为他没有工作

还有什么使他处境如此凄凉？

他的妻子怀孕了，需要他照顾了。

师：此时却失第一文库网业了，真是雪上加霜。

生：

师：看后文，乔依躺在床上，已经快急疯了，找工作找不到，难怪处境如此凄凉。自己读一读，把这种感觉读出来。

指名读。

师：这黄昏，这凄凉，这冷雪，听——（课件音乐）师述：风冷，雪冷，人的心更冷，乔依开着他的破汽车，慢慢地朝前——读下去

师：这就是乔依的生活，这就是乔依的心情，这时，他遇到了那位老妇人。这时，她注意到了什么？

生：乔依脸上的微笑

师：读出了什么？

生：我读出了乔依是个乐于帮助别人的人。

师：面对乔依的微笑，却紧张得闭上了眼睛，你在街上遇上一个陌生人的微笑，你会紧张得闭上眼睛吗？那为什么老妇人……

因为老妇人已经在乡间公路上等了很久

因为乔依衣衫破旧，还摘下了他的破手套……没有文化……

师：是啊，看上去穷困潦倒，因为他们是陌生人哪，因为这份陌生，老妇人不免紧张、害怕，面对这个陌生人，乔伊又是怎样传递它的爱的呢？

生：赶紧安慰……读文

表达了什么意思呀？

表达他像亲人一样， 我还读出了很乐于助人

师：你们看，乔依首先请老妇人……坐到车里，……最后还说我叫乔依，为什么这样说啊？

生：

师：自报家门，我叫乔依，不是坏人，此时的乔依理解老妇人，所以赶紧安慰她。理解就是爱的别名

板书安慰，慰字底下一个心，你会用心安慰别人吗？自己读读

生读。

师：你们没有看到她的表情，她一直在微笑，微笑是理解的别名。谁再来读。

生读

你们看，乔依用微笑拥抱老妇人，用微笑传递爱，他爱的传递就到此结束了吗？

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