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学年班主任个案分析
2014-2015学年班主任个案分析
四年一班
一天，我放假在家，接到一家长电话，说他的孩子辰宇把爷爷给他的100元钱偷偷带来学校，回家时都没剩多少钱了，还说听说我们班的孩子很多在班级里做生意。并带有责问的语气问我知不知道？我没多加考虑就说：“没有这回事啊！”当时家长似乎很不满意我这说法，还说辰宇用20元钱向本班同学泽炜买了一个钱包。要求我立即把泽炜家长的电话报给她。我当时对辰宇妈妈说：“这样吧！我到学校后马上调查这件事情，调查完给您答复好吗？”但她还是坚持要我把蔡某的家长电话报给她，无奈之下只好给了。心里担心她该不会与蔡某的家长起冲突吧！过十分钟后，辰宇的妈妈又打来电话，说泽炜的爸爸说有这么回事，而且还听孩子说班上有几个同学（林某、郭某、王某）经常买卖东西，还常把家里的钱带来学校请客做人情。并略带质问的语气说我作为老师怎么不知道这回事？怎么可以说“没有这回事”？我当时心里特不是滋味，和辰宇家长沟通中也让她感觉我的态度不够诚恳。尽管我说会调查清楚这件事，但她执意要求自己也亲自来学校调查，找那些孩子问问清楚，这样她才放心。我想：她这样做，其他孩子会怎样想？如果她对那些孩子的态度稍微有点偏颇，那些孩子的家长又怎样想？真是两头不是人。但又有什么办法呢？在忐忑不安中我度过了一个晚上??
第二天傍晚学生返校，幸好辰宇的妈妈并没来学校，这让我松了口气。我就抓紧时间调查这件事，首先从辰宇家长所第一文库网提到的几个同学入手，一个一个询问，终于弄清楚了事情的原委。原来，那天方某把
钱带来学校后趁中午放学时间对着班上同学说：“今天我请客，要吃零食的跟我去小卖部！”于是，几个和他比较要好的同学就一起去了，后来泽炜把自己的一个钱包给了辰宇作人情，但辰宇觉得不好意思白拿，就给了泽炜20元。
在调查的当天晚上我还从两个同学身上问出了他们从家里拿来的上百元钱（都是从家长柜子里拿来的，家长还不知道），一个说是要还钱给同学，一个说是要帮他一个朋友向本班同学买游戏号。在进一步的询问中得知班上这段时间确实有存在拿家里的钱请客作人情的情况和买卖游戏号的现象。这让我大吃一惊，也如梦初醒，是啊！这么严重的事情我怎么一点都不知道？尽管每天都去宿舍，却没有任何迹象！辰宇妈妈的责问是对的，作为班主任，我应该更有效地掌握学生动态，要善于从学生的任何一个异常的行为中去发现问题，不仅要自己看，更要在宿舍班级布置眼线，才能及时掌握学生动态。在知道了这一切后，原先的委屈和郁闷全都抛到脑后，有的只是感激！如果不是辰宇妈妈的及时反映，我又怎么查出这么多问题？我立刻把当时处理的经过告知辰宇妈妈，并连声对她说感谢，同时对自己那天的态度表示道歉。但让我感动的是她也向我道歉，说自己那天性子太急了，以后辰宇还得老师多加照顾。在这一刻，我的豁然开朗，风雨过后就是彩虹！
耐心、细致、沟通、理解——这将是我今后班主任工作中努力的方向！
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