新课改对初中英语教学带来的变化和思考

新课改对初中英语教学带来的变化和思考

摘要：本文主要论述新课改为初中英语教学带来的改变，面对新课改的新要求我们应该如何去做才能帮助初中英语教学质量获得进一步的提高。 　　关键词：新课改 初中英语教学 变化 思考 　　近些年来我国迎来了全面发展的新时期，市场竞争也日渐趋于激烈，为了在激烈的竞争中获得一席之地，就需要不断地提高自身的核心能力，英语正是其中极为重要的一项，所以，我们需要强化英语教学，提高教学的质量和收益，使得学生在学习过程中能够得到很为良好的体验，为学生今后的英语学习奠定一个坚实的基础。传统的英语教学存在很Www.unjs.com多问题，而新课改的提出却能极大程度上弥补教学中缺点和漏洞，促进初中英语教学进一步的提高。 　　一、新课改为初中英语教学带来的变化 　　新课改的“新”体现在初中英语教学的方方面面上，不仅是对教学理念的创新，也是对教学方式、教学评价的创新，随着新课改的实施，初中英语教学出现了很多变化，笔者认为其中主要的有以下几方面： 　　（1）学生自主学习能力的提高 　　学生学习的自主性是提高教学质量的关键，而初中学生正处于对新鲜事物充满好奇心的年龄段，这时他们不仅对新知识的接受能力较强，还容易被其他事物分散自己的注意力，加之传统教学的局限性使得初中学生往往缺乏英语学习的自主性，这就制约了英语教学的效率，很多教师花费了很多时间但是学生真正获得的知识并不多，不利于学生打牢英语基础。而新课改更加提倡自主学习，教师往往充当引导者的角色，带动学生学习，达到让学生主动地获取知识，逐渐让英语成为自己一项新技能的目的。 　　（2）学生学习兴趣的培养 　　由于英语教学自身的特点，同时没有科学的课堂内容安排，导致大多数学生对初中英语学习的影响都是枯燥、无趣，失去了学习兴趣，学习效率自然很难提高，传统的英文课堂教学手段过于单一，整堂课下来没有亮点和吸引学生注意的环节。而新课改却能够丰富初中英语教学的课堂，利用各种新兴的教学方式，例如：游戏教学、情境教学等等，都能改变课堂乏味的现象，培养学生的学习兴趣，从而从根本上提高教学质量。 　　（3）丰富学生的知识结构 　　传统的英语教学更多重视的是语法和词汇量，这就导致很多学生的知识结构过于单一，很多学生语法很好，但是口语能力却很差，也不利于学生未来的发展，同时课堂教学的重点也都是教材上的内容，没有使用英语进行学习讨论的良好氛围，以至于他们不能熟练运用语言知识并且以口头形式流畅地表达自己的观点。新课改的施行使得学生各方面都有了更加均衡的发展，丰富了他们的知识结构，从而让学生听、说、读、写全面发展。 　　二、新课改背景下对初中英语教学的几点思考 　　新的课程改革是英语教育的挑战也是机遇，行之有效的进行新课改能大大提升我们的教学质量和教学效益，面对新课改，我有以下的几点思考： 　　（1）创新课堂教学环境 　　新课改带来的不仅是教学的创新，还有许多丰富的教学形式，随着信息化的普及，多媒体教学已经越来越受到教师的重视，它可以通过图片、影像、音频等方式将原本抽象的知识，具象的表现出来，多媒体教学对语言的教学帮助更是巨大的，所以，我们应该活用信息化技术辅助教学，可以通过英文歌曲、英文电影让学生更好的了解英语文化，使英语教学课堂的气氛活跃。 　　（2）提高自身的综合素质 　　教师作为学生接受知识最为重要的来源之一，可以说教师自身的综合素质将会极大程度上决定了教学的质量，所以，我们也应该重视自己综合素质的提高，不仅要对自己授课领域的知识充满了解，也要不断拓宽自己的见闻，为学生提供一个优秀的榜样形象。同时，在关注学生学习成绩的同时，也不能忽视学生性格和情感的发展，将学生培养成全面、优秀的建设型人才。 　　（3）合理的延伸教学内容 　　我们可以通过讲解同义词、反义词或者相近词的方法来扩充学生的词汇量。如我们在讲解goodness是可以扩展到evils和kind heart等。我们也可以要求学生记忆一下谚语和俗语，如“A bad beginning makes a bad ending ”，“A bad workman always blames his tools”等。这些方法不仅可以使英语的教学效益得到提升，而且培养能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。 　　三、结语 　　随着新一轮课程改革在我国的全面实施，传统的教学理念已经很难适应当今教学的要求，新课改不仅是初中英语教学质量提高的机遇，同样也是一次不小的挑战，如何贯彻新课改精神，构建起适合现今教育要求的教学体系至关重要。面对新课改提出的新要求和挑战，我们要通过加强学生英语基础，培养良好的学习习惯等方式，提高英语的教学质量，让学生在学习中真正的受益。 　　参考文献： 　　【1】郑秀娟.新课改对高中英语教学带来的变化和思考[J].成功（教育）.2012（18） 　　【2】尹航.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].吉林省教育学院学报（下旬）.2013（03） 　　【3】孙春梅.如何在初中英语教学中运用情感教育[J].语数外学习（初中版中旬）.2013（10） 　　【4】石献立.探究新课改背景下初中英语教学存在的问题和对策[J].课程教育研究.2013（24）

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