品生一年级下册

时间：2023-05-01 11:40:56 资料我要投稿

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品生一年级下册

品德与生活教案

（2010～2011学年度下）

一年级

教学进度计划

第一单元第 1 课第 1、2节授课时间 2月 18日

爱护班集体-----教室里的悄悄话

教材分析：这一主题是低段品德教育中比较显性化的问题，在教学中教师应该与

班级文化建设，少先队活动相结合。引导学生学会调查、讨论，在与同学的合作中，愉快地参与热爱班级物品的活动。

教学目标：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。

2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。 3、愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。

教学重难点：

1、使学生知道怎样爱护课桌椅。

2、使学生懂得为什么要爱护学校的物品。

3、明白物品损坏要照价赔偿的道理。

教学方法：谈话法比较法

教学准备：图片投影

教学课时：2课时教学过程：

第一课时一、谜语导入

1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？

木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。 2．同学猜。（课桌椅）出示课桌椅卡片，贴在黑板上。

3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。

过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。二、试一试每人发一张纸。

1．请同学起立，站着随便写几个字。 2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。

3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？ 4．全班交流，小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！

三、小结

师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？板书：爱护

第二课时

一、谈话导入

请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？

小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。二、学习新课

小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？ 1．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。 2、儿歌

课桌椅，好伙伴，

读书写字真方便，人人爱护不损坏，一班一班往下传。

3、边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）

4、师：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！

（学生明确爱护课桌椅的行为要求。）观看〈课桌椅的对话》 ①学生四人一组说说。小强的课桌椅为什么哭了？小明的课桌椅为什么笑了？你认为爱护课桌椅应该怎样做？

三、板书：擦洗干净坐正不晃轻搬轻放

②小结：爱护课桌椅应该做到： ③全班交流：你想对小强说什么？

④小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。 ⑤想一想：小强会怎么改呢？

⑥请同学续编故事。（老师对编得好的同学进行鼓励）

第一单元第 2 课第 1、2节授课时间 2月 25日爱护班集体-----班级也是我的家

教材分析：通过进一步的体会值日生为班级所做的工作，感受到班级各个方面的进步和成绩是大家共同努力的结果，教育学生学会分工与合作，增强责任心和集

体荣誉感，建立“爱班如家”的思想。教学目标：

1、做值日时，只有分工合作好，值日时爱护卫生用具。

2、要爱护公共财产的道理，通过分工合作做好值日生，培养动手操作能力。 3、愿意做好值日工作，为班级环境美化做出自己的努力。教学重难点：

1、知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护。 2、能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。 3、学着合作分工。教学准备：

课本图片

教学方法：练习法实验法教学课时：2课时教学过程：

第一课时

一、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）出示投影片， 1．老师讲故事。

师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。

2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？

3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。二、活动

师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。

1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。

请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？我们应当怎样爱护它们？

2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！三、做一做

布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。

第二课时

一、儿歌感悟

1、教室是我们的家，我们每天都有值日生来打扫它，老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。 2、儿歌出示：值日生。 3、请学生自由读一读，全班读。

4、你能配上动作来表演吗？（让学生在儿歌中感受到做值日的乐趣。）小结：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！二、说说我们班的值日工作。

1、我们班每天也有小朋友值日，请你来说说你们的感受。

教师选两组，一组是平时打扫卫生懂得分工合作的。一组是不懂得分工合作的。 2、老师发现我们班虽然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干净，你们发现了没？这是为什么啊？（全班交流，让学生自由发挥。）

3、你们觉得哪天的值日工作做的最好？（教师可在课前值日工作时进行点评。）为什么呢？

4、我们请做的好的那组值日生来谈谈你们的体会。

小结：可见值日工作单靠一个人来完成是不容易的，我们就来看看怎么才能做好

值日生。三、看图导行。

1、指导学生看书上的图画。

2、他们是怎么做值日生的？（点出分工合作）

3、我们应该怎么分工呢？四人小组讨论后全班交流。联系班级的实际情况展开。 4、除了图画中看到的，你觉得我们还有哪些工作要做？全班交流。 5、你在做值日的过程中，遇到过困难吗？怎么解决？

小结：做好值日生，我们不仅仅要认真，还要懂得分工合作，这样才能做的又快又好。

四、评选勤劳小蜜蜂。

请你根据我们前一个星期的值日工作，评评谁最像勤劳的小蜜蜂。

第一单元第 3 课第 1、2节授课时间月日爱护班集体-----班级小公约教材分析：

我们来玩吧---辩论会---我们的调查---我们的约定

教学目标：1、在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要。

2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考解决的方法。 3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约。公约制定后能自觉的遵守。

教学重难点：1、际活动中体验到班级规范对集体生活的重要。

2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考解决的方法。

教学准备：铅笔记录本教学方法：谈话法调查法教学课时：2课时

第一课时

一、观察教室，体会保洁工作的重要。

1、通过上一课的学习，我们知道做好值日生应该分工合作。也知道做值日生实在不容易啊。

2、请你现在看看我们的教室，你发现了什么？根据实际情况，全班交流。（发现地上有纸团、还有点心袋等） 3、值日生昨天打扫过为什么吗？那为什么会那么脏啊？

4、全班交流，让孩子意识到因为自己随便扔东西使教室脏乱。小结：看来做值日生不容易，要保持我们教室干净更不容易啊！二、看图，评一评。

1、你有什么好办法解决教室脏乱的问题吗？全班交流。教师在平时可以指导孩子要注意保洁。

2、图片出示。我们来看看图上的小朋友是怎么保持他们教室的干净、整洁。 3、除了图上小朋友做的，我们还能做些什么呢？

4、根据我们刚才说的，你觉得自己是“清洁小卫士”吗？有哪些地方你没做到呢？该怎么改进。（四人小组讨论后全班交流）三、讲故事让学生感悟。

1、小朋友们懂得了如何做好教室的保洁工作，真能干！

2、图片出示：这个时候我们的教室传出了说话声，大家一起来听听。 3、老师读对话。听了这样的对话，想想你有它们说的行为吗？ 4、我们应该怎么改正呢？全班交流。

5、请你来做做这些物品的小主人他们来一次亲密对话。（说说怎么改正）

小结：不仅仅是教室里的东西我们要爱护，对学校里、学校外的公共设施我们都要爱护他们，不要在上面乱涂乱画。

第二课时

一、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）出示投影片， 1．老师讲故事。

2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？

3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。二、活动

师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。

1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。

请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？我们应当怎样爱护它们？

2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！

三、做一做

布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校

第二单元第 1 课第 1、2节授课时间月日

春天在哪里

教材分析：这一主题是让同学们充分感受春天带给人的快乐与美。让同学们发现

春天的特征，并学会连续观察与记录的方法。

教学目标 1．感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

2．观察和认识春天的特征，用言语来体会春天的美。

3、感受春天，喜爱春天。

教学重难点：

4、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

5、在观察大自然变化的过程中认识春天的特征

教学方法：谈话法

教学准备：图片

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

师：小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》

二、说春天

1、你喜欢春天吗？请小朋友们看图，说说春天里有什么？

2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？

3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？用最最好听的声音，读一读自己收集到的有关春天的诗歌或歌曲

4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。

（预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！??）

三、找春天

师：春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！

做观察准备

你知道什么叫观察吗？

观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？（看、听、闻、尝、摸）找春天

接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。

汇报

师：你找到春天了吗？你发现了什么？

三、小结

师：今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友

们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！

四、板书：说春天找春天

第二课时

一、谈话导入

上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！。

二、学习新课

画春天

1、春天给你留下最美最深的印象是什么？

2、小朋友们把春天说得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。

1、自由创作，教师巡回指导。

2、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。

三、小结：

我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？

四、板书：

画春天

第二单元第 2 课第 1、2节授课时间月日打扮春姑娘

教材分析：本课是想要同学们了解春天是播种的季节，能用小实验的方法观察发现植物成长的过程及生长的基本条件，懂得关爱生命。

教学目标：

1、知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。。

2、认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。

3、热爱大自然，对自然现象有探究欲，对动植物充满爱心。

教学重难点：

1、用多种感官了解事物的特性，参与种植园的管理，做观察记录。

2、观察春天的特征，对自然现象有探究欲。

3、用多种感官了解事物的特性。

教学准备：

课本图片

教学方法：观察法

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

小朋友们，春天来了，我们的身边发生了什么变化？

二、讲授新课

1、揭题

师：看到图上的小朋友干得热火朝天，小朋友们羡慕他们吗，在我们的课上，让我们也来动手种一棵小树，和小树一起长大。

2、明白种树的基本步骤

①图上的小朋友都在做些什么呢？引导学生由远及近地观察图片，说出小朋友在做的事：有两个小朋友在抬水，在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水，图的中间有两个小朋友在给树填土，近处有两个小朋友在扶苗，还有一个小朋友在挖坑。

②、原来种树要做这么多工作，那么我们应该先做什么，再做什么吗？

3、认识泥土

①师：我们都学过课文《一粒种子》，那么小树的成活、成长离不开三个条件，是什么呢？（水、土壤、空气??）

②师：那么就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？（看、摸、闻）那么现在就请大家以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现

③师；玩好了泥土，小朋友一定有很多发现，我们来交流交流吧！（闻：泥土是香香的摸：泥土是软软的看：泥土是黑黑的??）

④把自己的发现记录下来吧

三、总结、布置作业

师；小朋友们，今天，我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中感到快乐吗，是不又想起了我们“快乐成长”的种植活动呢？下一次课我们就一起去种植园看看我们种的小苗。

五、板书：

泥土：看、摸、闻

六、教学反思

第二课时

一、通过课件，了解植树节

师：小朋友们最喜欢过什么节日？你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？你是怎么知道植树节这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915年时政府规定每年清明为植树节，到1979年才决定3月12日为我国的植树节。世界上已经有50多个国家设立了植树节。）

二、管理种植园

1、师：记得我们今天要去干什么吗，今天我们要一起去种植园看管小苗，应该做哪些准备呢？，

2、我们又该注意些什么？

（洞要挖得深，苗要种得直，土要填实，用铲子压平??）那就让我们出发吧！

三、总结

1、师：小苗补种完成了，瞧，一棵棵的小苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？

2、师:今天小苗和种子在我们班的种植园安家落户了，我们一定得细心呵护，让他们健康成长，每个小朋友都记一份小树成长记录，下节课，我们来交流交流！

四、板书：

植树节种植园

第二单元第 3 课第 1、2节授课时间月日

主题三和春姑娘一起玩

教材简析：

本主题活动意在让学生通过各种活动，体验春天的美好与乐趣，增强学生对春天的喜爱之情。放风筝、玩风车是学生非常喜欢的活动之一，引导学生在游戏的过程中注意风的存在，尝试用各种方法探究风的作用，了解风筝的高低、风车的转动时和风向有直接的关系。

教学目标：

1、感受春天的美，体验春天给人带来的乐趣。

2、发展学生的动手能力，体会制作简单的游戏玩具。

3、学习有创意地开展各种和春天有关的游戏。

教学方法：

谈话法动手操作法实践法

教学准备：

教学挂图，多媒体课件。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、和春风一起玩：

1．春天到了，我们一起到大自然中找“春姑娘”，春姑娘带来了春光，也带来了春风与春雨，在春风中我们可以做哪些游戏！

2．同桌互相说说，指名全班交流。

二、观看风筝视频：

1．春天喜欢做什么游戏？学生观看春天孩子们的一些有意义的活动。

2．观看放风筝的视频。

3．介绍潍坊风筝节，观看风筝比赛视频。

4．同学们，看了视频你有什么想法？小组内讨论交流。

5．小组指名汇报交流，比一比谁的创意好。

三、介绍风筝的由来和风筝的制作方法：

1．介绍风筝的由来。

2．介绍风筝的制作方法。

四、教师小结：

通过今天的学习，我们了解了许多风筝及风筝的制作方法，相信在活动中大家感受了学习的乐趣，在制作风筝中表现积极。

教学反思:

第二课时

一、谈话导入：

同学们，上节课我们了解了风筝的制作方法，今天我们比一比大家制作的风筝。小组内比赛。

二、自制玩具大比拼：

1．利用废弃物可以制作哪些利用风力的小玩具？除了利用春风做游戏，还可以利用什么做游戏？

2．活动：玩具大比拼，我的玩具最有创意！

3．评比：比比谁的创意好。

三、春天作品集锦：

1．展示自己创造的游戏作品。

2．风筝会：多媒体课件展示世界各国形态各异的风筝；放风筝比赛。

四、教师小结：

通过各种活动大家感受到春天的乐趣，能有创意的开展各项与春天有关的活动，在制作玩具和风筝比赛活动中表现积极。老师希望你们大家能在享受春天快乐的同时，珍惜春天，珍惜美好时光！

教学反思:

第二单元第 4 课第 1、2节授课时间月日

主题四春天里的保健

教材简析：

本次主题活动引导学生通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其产生的原因，并结合自己的生活习惯进行讨论，注意在日常生活中实际地运用这些知识来保护自己的健康。

教学目标：

1、学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识。

2、增强自我保健的能力。

3、培养学生养成健康生活所需的良好卫生习惯与生活习惯。

4、发展与人交往和语言表达的能力。

教学准备：

教学挂图，多媒体课件

教学活动：

一、谈话导入：

春回大地，万物复苏。花开了，草绿了，动物出来活动了。各种病菌也活跃起来了，说一说春天会发生哪些疾病？

二、听一听，说一说：

1．春天是美好的季节，但是许多疾病在春天也容易发生。出示多媒体课件：保健小博士讲解春天里人们容易发生的疾病。学生观看录像。

2．同桌互相说说：你增长了哪些知识？

三、讲一讲，记一记：

1．保健小博士讲的春天里人们容易发生的疾病怎么预防呢？

2．多媒体课件出示：怎么预防春天的疾病？

3．保健小锦囊：学生搜集春天保健方面的小知识、小常识。

四、教师小结：

通过今天的学习，大家了解了有关春天容易发生的疾病，明确了春季保健的基本常识，增强了自我保健的能力。老师希望大家加强体育锻炼，增强体质！教学反思:

第二课时

一、谈话导入：

同学们，春天来了，会有哪些疾病发生呢？学生各抒己见，讨论、交流汇报。

二、说一说，记一记：

1．春天里人们容易发生的疾病怎么预防呢？

2．观看校医讲的小常识：怎么预防春天的疾病？

3．学生展示自己的保健小锦囊，交流春天保健方面的小知识、小常识。

三、说一说，做一做：

1．交流：预防疾病保健康的小知识，养成良好的卫生和生活习惯。

2．每天坚持体育锻炼，人人夸我身体好。

3．排一排，连一连。

四、教师小结：

第三单元第 1 课第 1、2节授课时间月日

教材简析：

这一主题是庆“六一”主题，这一单元是让学生感受社会对少年儿童的关爱，感受幸福的童年生活，感谢给予我们关爱和帮助的人们。体验自主过“六一”的快乐，增强自己的小主人意识，学做有爱心的孩子。

第三单元第 1课第 1、2节授课时间月日

主题一：我们多么幸福

教材分析：

本课包括：看一看，说一说，交流有哪些为少年儿童服务的场所，关心少年儿童成长的人，歌曲等，感受生活的幸福。

教学目标：

1、知道我们的周围有很多为儿童服务的设施与地方。

2、感受到有了大家的关爱，我们很幸福。

3、感谢给予我们关爱的人，珍惜幸福的童年生活。

教学重难点：

引导学生观察照片，结合儿童的生活经历和体验，感受社会对少年儿童的关爱，从而体验“有了大家的关怀，我们很幸福”的情感。

教学方法：

谈话法、观察法、讨论法

教学准备：

教学图片、歌曲

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1、同学们，老师给大家带来一首歌，歌曲的名字就是《我们的生活多么幸福》。

2、交流：听了这首歌，你有什么感受？

二、小调查

1、在爸爸妈妈的带领下，了解周围有哪些为儿童设置的服务场所和设施？

2、儿童医院、少年宫、科技馆，介绍自己对这些场所的了解。

三、听一听

1．教师讲解“宋庆龄奶奶关爱少年儿童“的故事。

学生交流：听了这个故事，你想说什么？

总结：听了故事后，同学们都感受到了社会及国家领导人对少年儿童的关爱，体会到了有了大家的关爱，我们很幸福。

2．教师讲解“六一”国际儿童节的来历。

学生明确：“六一”是全世界少年儿童共同的节日。

四、总结：

1、同学们，通过今天这节课的学习，你了解到了什么?

2、学生反馈，师简单总结。

五、板书：

我们多么幸福

（图片：儿童医院、少年宫、科技馆）

第二课时

一、导入：

这节课，我们这节课继续学习《我们的生活多么幸福》。

二、说一说

1、说一说你知道还有哪些人关心我们的成长？

2、学生讲解自己了解到的关心少年儿童的故事或事迹。

3、同学们，听了这些故事，你有什么体会？

三、学唱歌曲：《我们的生活多么幸福》

1、再次欣赏歌曲《我们的生活多么幸福》。

2、小声跟唱歌曲。

3、齐唱歌曲。

四、做一做

你将怎样过“六一”更有意义些？引导学生为身边的人做好事，感受到与大家一起过节，分享快乐的喜悦。

五、板书：

我们多么幸福

八、教学反思

主题二：手拉手过“六一”

教材分析：

本课配有丰富的图片，让学生看一看，议一议，写一写，懂得要帮助有困难的小朋友，和他们一起过六一。

教学目标：

1、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。

2、进一步明确“六一”是每个少年儿童的节日。

3、激发学生热爱生活的情感。

教学重难点：

指导学生做贺卡、开联欢会，和有困难的孩子一起过节日，培养学生善良的情感，做有爱心的孩子。

教学方法：

谈话法、观察法、实践法

教学准备：

教学图片、歌曲

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、回忆，导入。

1、幼儿园时，老师和小朋友是怎样过“六一”的？

2、观看图片，视频，学生回忆自己过“六一”的情景。

3、学生互相交流。

二、交流

1、今年的“六一”怎样过更有意义？

2、学生提议。

3、说说自己的“六一”新打算。

4、观看福利院、儿童村、希望小学的学生学习、生活的图片照片，介绍这些学生学习生活的情景。

三、议一议

1、怎样使那些贫困山区、福利院的孩子们以及有困难的同学也过一个快乐的儿童节？小组讨论。

2、学生汇报：

写邀请信、慰问信；

请贫困山区的孩子来这里过；

表演节目，与手拉手学校举行联欢会：

把看过的书，文具和衣服收集起来给有困难的孩子。

四、总结。

小结学生的课堂表现。

第二课时

一、导入。

观看图片，学生交流，导入新课。

二.、小组讨论

1、今年的六一怎样过？分小组讨论。

2、小组汇报。

三、小组交流

比一比，看看哪个小组最有创意？颁发最佳创意奖。

四、写一写，画一画：

1、看书上的图片，交流。

2、快乐手拉手：

完成给“手拉手”小朋友的一封信，可以把自己想说的话写下来，也可以画一画。

3、学生作品展示。评选最佳作品。

五、板书：

手拉手过“六一”

六、教学反思

第三单元第 3课第 1、2节授课时间月日

快乐的一天

教材分析：

本课配有儿歌、图片，让孩子在读一读、做一做、玩一玩、画一画、议一议中度过有意义的“六一”。

教学目标：

1、用多样化的方式准备节目活动，体验参与、创造的乐趣。

2、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。

教学重难点：

让学生体验体验自主活动的乐趣，提高合作交流的能力。懂得感谢帮助过我们的人们。

教学方法：谈话法、讨论法、实践法

教学准备：

教学图片、歌曲

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

你们知道其他地区的小朋友是怎样过六一的吗？

二、讨论：

1、说说你们打算怎样过六一？

2、交流活动金点子。

三、活动：

师：让我们一起动手布置“六一”乐园吧！

1、展示自己为活动准备的东西。

2、分组活动（按学生策划的类别而定）。

（1）美化快乐小天地。

（2）环保过“六一”。

四、展示：比一比哪一组最棒？

五、板书：快乐的一天

第二课时

一、导言：

同学们，上节课我们一起动手对教室进行了布置，这节课我们就开开心心的过“六一”。

二、快快乐乐过“六一”。

1、节目化妆舞会

用上节课制作的民族服装、头饰把自己装扮成喜欢的人物形象，大家一起游戏。

1、有趣的游艺活动

举行自制玩具汽车大赛，进行投球、猜谜语、摸鼻子等游戏。

二、歌声与欢笑

表演自编节目。（相声、小品、舞蹈、唱歌）

四、“六一”大看台

1、绘画大赛

2、写作大赛

3、制作大赛

五、评价

评选出环保大使、爱心大使、快乐天使、智慧天使。

三、歌声结束

四、板书：

快乐的“六一”

五、教学反思：

第四单元第 1 课第 1、2节授课时间月日我们长大了

教材简析：

这一主题是“我们长大了”主题，这一单元是让学生了解自己身体的变化，了解一些身

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体的保健常识，从而感受到成长的快乐，养成良好的生活习惯。让学生能意识到自己在学习、交友、生活能力等多方面的进步，并充满自信。

主题一我的身体

教学目标：

1、能坚持观察、记录、用比较的方法知道自己身高、体重等方面的变化。

2、体验成长给自己带来的快乐。

教学重难点：

了解身体器官的作用，懂得一些基本的保健知识，有保健意识。

教学方法：讨论法、谈话法、实践法

教学准备：课件、图片

教学过程：

第一课时

一、导入：

同学们，照过镜子吗？你在镜子中看到自己是什么样子？

二、讨论：

自己在镜子中有什么变化吗？

三、做一做：

1、和同桌合作，量一量同桌的身高，看看长高了没有？

2、画一画自己的手印。

3、了解自己的手的大小。

四、说一说：

1、头上有什么器官？

2、耳朵有什么作用？

3、嘴巴可以干什么？

4、眼睛有什么作用？

5、鼻子有什么作用？

五、怎样爱护自己的身体？

六、板书课题：

我的身体

七、教学反思：

第二课时

一、导入：

同学们，上一节课我们通过测量和观察发现我们身体发生了一些变化。这节课我们继续了解我们的身体。

二、读一读：

小学生日常行为三字歌：

健身体做两操勤锻炼争达标爱整洁常洗澡要刷牙习惯好

三、看一看：

1、对比自己的照片，你有什么发现？

2、找一找儿时的物品，观察自己长大了，玩具小了，不再玩了。

3、列表格，看成长。

四、讲一讲：

怎样保护自己的身体？你有什么好建议？

六、做游戏

根据课本中的游戏图让孩子们自己商量游戏方法，将学生分成四人小组，自己组织游戏。为什么前进？为什么后退？

七、歌曲结束：《刷牙歌》

八、板书设计：

爱护身体

九、教学反思：

第四单元第 2 课第 1、2节授课时间月日

我们进步了

教材分析：

本课用丰富的图画进行鲜明的对比，告诉学生小马虎进步的原因是因为认真了。又用学校生活的图片，让学生感受学习的乐趣。还用一只手展示学生会做的事，教育学生自己的事自己做。

教学目标：1．能意识到自己在学习、交友、生活能力等多方面的进步，并充满

信心，感受学习的乐趣。

2．建立“自己的事情自己做，不会的事学着做”的思想，增强生活的本领。

3．了解自己的朋友，懂得交友的基本原则，交到更多的朋友。

教学重难点：

1．引导学生寻找自己的进步，充满信心，感受学习的乐趣。

2．教育学生自己的事自己做，增强生活的本领。

教学方法：谈话法比较法

教学准备：图片投影

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

时间过的真快，转眼间，已经过去了半个学期，在这个学期里，你有哪些进步呢？

二、揭示课题

我们进步了

三、活动一

学生分小组进行自我评议，说说自己在哪方面进步了？

班内进行交流：引导学生从学习、纪律、劳动等方面进行评价，找找自己的闪光点。

四、活动二

1．看图，图中从前的我是什么样？现在的我是什么样？

读小山羊的话，“用心做好每件事，就能告别小马虎”教育学生做事、学习要认真。

2．学习越来越有趣

你觉得学习有趣吗？

口算比赛、朗读比赛、手工制作

五、活动三

1．学生作业展示

2．表彰各方面表现优秀的同学。

六、教学反思

第二课时

一、导入

我们已经长大了，能做些什么呢？先看看图中的小朋友吧。

二、说一说

1．图中的小朋友有一双勤劳的手，说一说，她会做哪些事？

2．你会做哪些事？

三、写一写，画一画

1，我能做的事

2，我想学着做的事

教育启发学生自己的事自己做，不会的事学着做。

三、读一读

四、教学反思

第四单元第 3课第 1、2节授课时间月日我的成长记录

教材分析：本课通过一些图片的展示，告诉学生制作成长记录袋的意义和制作方法，感受成长的快乐。

教学目标：

1．学习收集、整理资料的方法，并培养收集整理资料的良好的好习惯。

2．学习制作成长记录，感受到成长的快乐。

教学重难点：

学习制作成长记录袋的方法。

教学准备：

准备自己的成长资料

教学方法：

练习法实验法

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

我们在一天一天的成长，怎样记下我们成长的过程呢？

二、议一议

我们怎样记录我们的成长？

做成长记录袋

三、讲一讲

怎样做成长记录袋呢？

1．收集材料

我们可以收集哪些资料呢？

作业、试卷、奖状、作品、照片、成长记录表等

2．整理

归类整理

按时间编写

描写自己的成长经过。

3．记录

四、做一做

分小组做成长记录袋、记录卡

五、小结

下周进行展示评比。

六、教学反思

第二课时

一、学生分组展示自己的成长记录袋

二、展示优秀成长记录袋，学生相互评议，取长补短。

三、教师小结，表彰优秀者

第五单元第 1课第 1、2节授课时间月日

炎热的夏天

教材分析：本主题活动在于让学生通过各种活动，体验夏天的特点与乐趣，增强学生对夏天的喜爱之情。引导学生在观察思考的过程中，感受夏天的存在。培养学生的观察能力和比较能力，使学生体会到，大自然是不断变化的。教学目标：

1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。教学重难点：

通过观察和比较了解夏天的季节特征。

教学方法：

观察比较交流

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

《春天的手》准备活动：齐声朗读

一、教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征？《春天的手》

2.谈话：现在是什么季节？“这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

二、学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

（3）汇报观察、讨论结果：

1、夏天的天空多云。

2、夏天的树叶茂密，知了鸣叫，桃树结出了桃子。

3、玉米长高，小麦成熟，开始收割。

4、河岸长满绿草。河水增多，水中荷花开放。

5、人换了夏装。

6、孩子们在户外游泳，说明夏天的天气变暖、炎热。

三、欣

赏歌曲《夏天的雷雨》

四、教

学反思

二课时

一、学儿歌

导入天

夏天天气好炎热，

天气多雨河水多。

柳叶茂盛桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

二、细说夏天的特征

播放课件，师生共议。

（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

（3）夏天，植物生长十分茂盛；

（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

三、交流感想

你喜欢夏天吗？为什么？小组交流。指明汇报。

作业布置

★画夏天，涂色。

第五单元第 2课第 1、2节授课时间月日

夏天里的科学

1.了解夏天里的常见的科学现象，培养学生科学探究的兴趣。

2.初步研究用试验等科学研究的方法，探究自己感兴趣的问题。

3.培养学生的合作意识，能够与他人一起来共同解决问题。

教学重难点：

从实验活动中了解夏天的科学。

教学方法：

试验交流

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、教学引入

课件出示图片《下雨了》观察图中都有什么，按照顺序说一说。

二、学习新课

1、你能说一说下雨前有什么预兆么？交流讨论，汇报结果。

2、回忆下雨的时候各种事物都有什么变化。

3、下雨后又有什么变化呢？

4、板书比较下雨前、下雨时、下雨后的不同，师作总结。

三、画一画

1、选择下雨前、下雨中、下雨后的场景，画一画。

2、展示、评比。

第二课时

一、谈话导入：

说一说你知道的夏天里的科学。

二、播放课件，师生共议。

1、学生看图观察画面中几种常见的现象，说一说你看到了什么现象，为什么会出现这样的现象呢？

2、想一想生活中还有哪些科学现象：夏天生活中，还有哪些不方便，想发明一种什么东西来解决遇到的麻烦呢？

3、和同桌讨论一下将你想到的夏天的变化和夏天各种有趣的变化记录在小卡片上。

4、交流你的发现。

三、作业布置

★动手实践几个夏天里常见的科学小实验，把你的发现告诉给爸爸妈妈。

第五单元第 3课第 1、2节授课时间月日

主备人：王晓娟

健康安全过夏天

教材分析：

夏天带给人们很多美好的感觉，可是同时也会给我们的生活带来很多补安全的隐患，怎样健康安全地度过夏天是本课的重要内容。

教学目标：

1．了解夏天里存在的一些健康安全问题和安全保健常识，发展自我保护能力。

2．能辨别好的和不好的行为，养成良好的生活习惯，形式积极、健康的生活态度。

3、增强暑假生活的计划意识，并能按计划实施。

教学重难点：

增强暑假生活的计划意识，并能按计划实施。

教学准备：

准备自己的成长资料

教学方法：

练习法实验法

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

夏天到了，我们怎样才能安全地度过这个夏天呢？

六、议一议

我们怎样记录我们的成长？

做成长记录袋

二、活动一：健康小常识。

1．收集材料

在生活中搜集一些关于夏天健康生活的小常识，包括饮食健康和怎样预防、处理蚊虫叮咬、解暑等方面。

作业、试卷、奖状、作品、照片、成长记录表等

2．归纳整理资料。

3．开展“健康安全过夏天”的交流会。

三、活动二：制作健康安全手册。

以小组为单位，把自己知道的知识用图文结合的方式记录下来，做成介绍卡，装订成册。

四、教学反思

第二课时

一、活动三：制定班级健康公约

导入：最近班级里出现了一些不良现象和问题，今天我们要在一起制定一个有利于大家的班级健康公约。

1、小组讨论。

2、全班交流。

3、提炼重点，形成本班健康公约。

二、评选健康之星。

三、教师小结，表彰优秀者

第五单元第 4课第 1、2节授课时间月日

放暑假了

教材分析：

主要是为学生暑假生活奠定一个基础。在放假前对自己的生活进行一些计划和打算是非常合理和必要的。

教学目标：

1．能够安排自己的暑假生活，提高生活的计划性，并能计划实施。

2．了解生活中可能存在的各种安全问题，掌握一些生活中的安全本领。

3、在暑假生活中，做一些有意义的积累活动，度过愉快的暑假生活。教学重难点：

了解生活中可能存在的各种安全问题，掌握一些生活中的安全本领。教学准备：

准备自己的成长资料

教学方法：

练习法实验法

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

马上就要放暑假了，你们都有哪些打算呢？

二、活动一：我的暑假计划。

1、引导学生围绕“暑假生活马上就要开始了，怎样更加合理、科学地安排自己的暑假生活呢？”展开讨论。

2、制定自己的暑假生活计划。

三、活动二：这些问题怎么办？

1、展示现实生活中存在的一些安全问题。

2、交流解决办法。

第二课时

一、活动三：小小阅读站。

1、鼓励学生在假期里开展“读一本好书、学习一个道理、学会一种生活本领”的活动。

2、小组讨论：你应该怎样阅读？

3、全班交流。

二、提出下学期开学要求。

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