《孔融让梨》

《孔融让梨》

《孔融让梨》

作者：四川省成都市市辖区新津华润幼儿园 中一班 谢娟

活动领域：中班语言

【活动前评析】

华润五津一幼 谢娟

设计思路：

《孔融让梨》是我国一个家喻户晓的小故事，孔融四岁就知道礼让，上让哥哥、下让弟弟，是一个关心他人的好孩子。在幼儿园这个大集体中，一些孩子似乎习惯了在家中唯我独尊的状态，不会为其他人考虑，经常为了椅子、玩具而争吵。我想他们在听了孔融让梨的故事后，会有一些不一样的改变。能够不争抢东西，懂得关心他人、礼让他人、谦让他人。

本次的活动，我们重点将《孔融让梨》放在语言领域，同时也结合了社会。课程主要分了分梨（老师切梨，幼儿分享梨）——图片欣赏——故事欣赏——音乐欣赏四个步骤。首先，在分梨这一环节中，是一个道人部分，希望通过老师分好梨，再由幼儿共同分享，以次激发幼儿的兴趣点。

图片欣赏，是在为下一步的故事做铺垫，图画中，有两个小朋友，一位是哥哥，一位是弟弟。弟弟将大梨分给哥哥，然后自己吃小的梨。这个环节，就是希望幼儿能初步感知谦让之礼。

故事欣赏。是帮助幼儿理解《孔融让梨》这个故事内容，通过配音故事，让幼儿懂得关心他人、及谦让之礼。

音乐欣赏中，所选择的音乐《李小多分果果》这一歌曲，这首歌是幼儿生活中比较熟悉的一首歌曲。而与这节课的内容相符相称，通过音乐来感知幼儿让梨的美好情操。

最后，这节课还有一个活动延伸，通过延伸活动来加深幼儿学会分享，懂得谦让的美好品质。

【活动目标】

目标：1、初步理解故事内容。

2、懂得关心他人，体验相互谦让的快乐。

【活动准备】

准备：配音故事《孔融让梨》、水果梨切成大小不均的装盘、音乐《李小多分果果》、图片（分梨）

【活动过程实录】

过程：一、导入分梨

（一） 今天老师带来了好吃的梨，要请小朋友一起来品尝（先出示一个梨，老师现场将梨切成两块不一样大小的，然后展示给幼儿。）

提问：

1、 老师把梨分成了几块啊？（两块）

2、 这两块梨是一样大的吗？（不一样，一个是大的，一个是小的）

（二）分享，老师将装好盘的梨 给幼儿放在桌子上。请幼儿自由选择品尝梨，老师观察幼儿的表现。

提问：

1、你们吃的梨一样大吗？（不一样）

2、谁吃的是大块的？水吃的是小块的？为什么？（由幼儿自由说）

二、图片欣赏

我们还请来了两位小朋友，一位是哥哥，一为是弟弟。今天，他们也要来吃梨，我们来看看他们是怎么分梨的？

提问：

1、 弟弟和哥哥在干什么？（他们在拿梨吃）

2、 弟弟手里拿了几个梨？两个是一样大的吗？（两个，一个大的，一个小的）

3、 他为什么要把大的梨给哥哥呢？（有幼儿自由猜想）

这到底是怎么回事，我们来听一听就知道了

三、欣赏故事

（一）理解故事

提问：

1、孔融今年几岁了啊？（四岁了）

2、孔融吃的是小梨还是大梨呢？（小的，因为他小）

3、他为什么不把大梨拿给哥哥呢？（放音乐，学孔融讲话）

（二）故事总结

1、原来呀，孔融在四岁的时候就是一位孝敬长辈、谦让他人懂礼貌的小朋友。大家纷纷要向孔融学习，争当一位有礼貌的好孩子。

2、那我们中一班的小朋友要不要想孔融学习啊？学习他什么啊？（一位孝敬长辈、谦让他人，懂得关心他人的好孩子）

四、音乐欣赏《李小多分果果》

通过欣赏音乐《李小多分果果》这首歌曲，加深幼儿对《孔融让梨》的理解以及谦让之礼。

五、活动延伸

1、家园配合

希望幼儿通过学习《孔融让梨》后，能够懂得谦让之礼。在家中，同样让幼儿也来分一次梨，进一步理解故事《孔融让梨》，让幼儿也来体验分梨的乐趣。

2、集体体验

通过学习故事《孔融让梨》后，在此基础上，让再一次来分享梨，要不争抢，共同体验谦让的快乐。

来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集

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