鄂教版语文六年级下册5
鄂教版语文六年级下册5～8单元阅读理解
第五单元
一、《二泉映月》阅读理解
（一）
起初，琴声（ ），有如山泉从幽谷中（ ）而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞
叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（ ）的师父，在思索自己走过的人生道路。随
着旋律的（ ），步步高昂，乐曲进入了高潮。它以（ ）的力量，表达出对命运
的（ ），抒发了对美好未来的无限（ ）。
1、按原文填空。
2、作者按照琴声（ ）、（ ）、（ ）的顺序，运用（ ）、（ ）的修辞手
法，将（ ）和（ ）融合在一起写。
3、用“ ”画出描写琴声的句子。用“ ”表现心声的句子。
4、从作者描写阿炳的心声句子中体会到
(二)
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑着他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶
的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光??
1、 这句话在表达方法上有什么特点？体会其好处。
二、《清明上河图》阅读理解
（一）
顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第二部分。屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，
摆着桌凳。河中船只往来不断。一座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。行人众多，车水马
龙，人声鼎沸，热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。桥上桥
下，许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人
的喝彩声。
1、“热闹非凡”是 意思？从
等可以看出来。
2、 从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
（1） 请你展开想象，写出“船工们吆喝的号子声”和“众人的喝彩声”。
（2） 这句话有两层意思：
一是指
二是
（二）
《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规模宏大，场面繁杂，作
者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画
面上。据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小
船只二十余艘，各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生
动准确、惟妙惟肖的境界。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的
高超。
1、结合上下文理解词语。
一丝不苟：
妥帖：
3、 画家概括生活、提炼素材的非凡才能是指
4、 画家绘画技艺的高超是指
5、 这段话采用了 的说明方法。
（三）
名画《清明上河图》是（ ）代画家（ ）的作品。本文作者徐改先高度概括了画
的（ ），再按照（ ），先总说画面分为（ ）部分，然后分别具体介绍了
画面上（ ）、（ ）、（ ）的景象，最后概括了画的（ ）。文章
的开头和结尾（ ），使文章（
）。
第六单元
一、 《我的故乡在北京》阅读理解
（一）
花儿红着脸笑，青草会细声细气地说话，蟋蟀会跳上窗台，轻轻地问候你。
这是一个 句，这样写好在
文中还有这样的句子是
这样写好在
仿写
（二）
联系上下文回答问题。
1、在我心中，没有比这湖水和蓝天更亲切的了。听那水声，就像听自己童年的故事。（“水
声”和“童年的故事”有什么联系？）
2、出了长城，来到这最北的地方，我总喜欢登高南望。（“总喜欢”表达了怎样的感情？）
（三）
在故乡，最惬意的要属登八达岭长城了。登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯，立在烽
火台上，任凭风吹乱头发，撩起衣襟。由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边
去。此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色的短笛，在山谷里悠悠地回荡。一杈杈树
枝交错，抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。城墙脚下，浓密的草铺在山坡上，一直凸凹到看
不见为止。
1、“惬意”的意思是
2、从“由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。”一句中，我们能感受到
3、“绿色的.风吹着绿色的短笛”是指
从中能感受到
4、从“一杈杈树枝交错，抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。”一句中，我们又能感受到
二、《美丽的晋祠》阅读理解
（一）
这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
1、 晋祠的山有什么特点？
2、 注意画横线的词，说说这样写的好处。
（二）
这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，
树皮皱裂 ，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一
簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，
有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云
霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似
天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
1、 概括这段话的段意。（不超过10个字。）
2、 作者在描写树时采用了哪些表达方法？体会这样写的好处。（写出两种。）
第一种方法：
第二种方法：
3、 这段话表达了作者
（三）
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着
那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
1、 这句话写水的什么特点?
2、 你从带点的词中体会到什么？
第七单元
一、《空城计》阅读理解
（一）
在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士
们说：“你们不要害怕，我??”
这段话将守城将士的 和诸葛亮的 形成鲜明 ， 更能体现 （二）
司马懿在马上远远望去，果然看见诸葛亮坐在城楼上， ，喝酒弹琴，轻松自如，没事人一般。
此时诸葛亮心想
诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，心中好像卸下千斤石块，不禁
。
此时诸葛亮心想
（三）
1、空城计成功的原因是：
司马懿是魏国名将，他中计的原因是：
2、你认为诸葛亮是个怎样的人？
（四）
《空城计》节选自我国四大名著之一的（ ），作者是（ ）。其它三部名著分别是（ ），（ ），（ ）。
二、《鲁智深行侠桃花庄》阅读理解
鲁智深一听，心里觉得奇怪，嘴里故意说：“看你闷闷不乐的样子，不会因为我打搅了你吧？”
1、 鲁智深的到来“打搅”了刘太公吗？为什么要故意这样说？
2、 从这句话中你觉得鲁智深是一个怎样的人？
《鲁智深行侠桃花庄》节选自我国四大名著之一的（ ），作者是（ ）。
第八单元
一、《少年闰土》阅读理解
（一）
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号是起（ ）的作用。“无端”一词是（
）的意思。整句的意思是说（ ）。插叙这段话是为了（ ）。
（二）
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
这些画横线的词都是表示（ ）的词，生动准确地写出了（
），也体现出了闰土（ ）。
（三）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“素”是（ ）的意思。“如许”是（ ）的意思。“新鲜事”是指（ ）。因为“我”（ ），所以感到新鲜。这句话表达了“我”（ ）之情。
（四）
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“往常的朋友”是指和“我”一样( )。“只看见院子里高墙上的四角的天空”指（
）这与生活在农村的闰土相比形成了（ ）。这句话表达了（ ）。
（五）
鲁迅（1881--1936），原名（ ），（ ）人。中国现代伟大的（ ）、（ ）、（ ）。课文《少年闰土》选自他的短篇小说（ ）。
二、《雪》阅读理解
（一）
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 “青春”的意思是 这句话主要是写
表达了作者 。
（二）
（雪花）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
这句话写出了 作者借北方的雪来表达 。
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