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六年级数学《开学第一课》教案（通用11篇）
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的六年级数学《开学第一课》教案，欢迎阅读与收藏。
六年级数学《开学第一课》教案 1
一、目标
“要做事，先做人”，“好习惯使人终生收益”。
二、数学学科行为训导内容
1、专心听讲的习惯。
2、勤思好问的习惯。
3、预习习惯。
4、主动探究的习惯。
5、自觉作笔记的习惯。
6、独立完成作业的习惯。
三、教学过程
“同学们，为了能在20xx年6月顺利毕业，你准备好了吗？”
老师知道，你们都是很优秀的，相信你们以后会做得更优秀。有没有信心？
（一）讲故事，感悟
第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（ ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。）
第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）
第三个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）
第四个故事：某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 第五个故事： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。
小结： 第一，相信自己，勇敢面对
第二、养成习惯，重在坚持
第三、注重方法，培养能力
第四、求人不如求己
第五、帮助别人，追求双蠃
（二）六年级学生必须养成的学习习惯
1、专心听讲的习惯
课堂上全神贯注、静心聆听、积极思考、勇于发言是学习高效的.前提条件，希望各位同学能够充分利用每天课堂上的40分钟时间漂亮地完成当天的学习任务。让自己的课余时间更轻松、更自由。
2、勤思好问的习惯
在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是更有效的学习，学习能力才会提升，学习成绩才会提高。
3、预习习惯。
预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。学习新知识以前，老师会设计几个问题，让大家带着问题去预习。我们可用彩笔勾划出书中的重要内容，在不理解的地方标上记号，
（1）通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下来，能初步理解书中的概念，并能举例说明。
（2）会叙述书中阐明的算理，并尝试完成“做一做”中的习题。
（3）自拟思考题，在小组内交流并讨论。
4、主动探究的习惯。
（1）观察：观察要仔细、全面，要有目的、有条理，通过观察发现问题并提出问题、讨论问题、解决问题；
（2）在老师指导下画图分析或动手操作的习惯。
5、自觉作笔记的习惯。
在课堂上要养成记笔记的好习惯，可以记录在数学书上，但一定要规范，如可在书中某些空白地方画上一些条形格子，然后用工整的书写记录下每节课知识重点和要点，记知识结构与规律，记公式，记补充内容等。
6、独立完成作业的习惯。
（1）细心审题，弄清题目的要求，思考解题的方法
（2）独自去解决问题。
（3）书写格式符合要求。
（4）当天的作业当天完成。
(5) 每天作业及时清理、每单元进行评比。
（6）每单元检测后自我查漏补缺的习惯。
六年级数学《开学第一课》教案 2
教学目标：
1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的.重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：
一、导入——自我介绍
二、简单认识本学期学习任务
三、介绍本学科的相关要求
问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?
(一)学习用品
1、课前准备好学习用品放在左上角。(书，练习册，练习本，文具)(安排检查组长)
2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用铅笔，练习册上错题用红笔改。
问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?
(二)学习纪律
1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)
2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
(三)课堂作业的要求
1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次。
3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
4、每格写一行，做完一题空一行。
5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。
6、只用铅笔写作业。
7、凡是请假的`同学，来校之后立即补作业并及时上交。
四、全课小结
少壮不努力，一生不给力!新的学期，新的征程。愿我们在小学六(二)班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
六年级数学《开学第一课》教案 3
一、教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 。
讲故事《木匠的房子》。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，
而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来…… 但你无法回头。 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的`学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的`地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容， 翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
（六）全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
六年级数学《开学第一课》教案 4
教学目标：
1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。
2、在班级里创建一种共同负责的愿景。
3、学会自省和自我调解。
4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。
教学准备：
表格，即时贴，胶带，挂纸
教学过程：
一、谈话导入：
“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”
二、板书：要建立有史以来的.学年，我们要……
三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。
四、分类和标题
1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。
2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。
五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。
六、张贴和回顾。
1、张贴挂纸
2、一次一个人，大声朗读挂纸。
3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”
七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。
八、回顾数学课堂上的.惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….
九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？
十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。”
学生认领工作。
十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。
六年级数学《开学第一课》教案 5
教学目标
1、师生增进感情
2、分享假期经历，促进学生感情
3、交流假期作业
教学重点
学生分享假期经历，锻炼叙事能力
教学过程
1、愉快的假期结束了，新的学期开始了。秋天的校园更加光彩宜人，秋天的银杏树更加浓密茂盛，秋天象征着成熟，带来了收获的喜悦。
说一说你发现的校园变化。
2、交流暑假作业
(1)通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。
(2)请被选上才小作者说说自己关于数学书籍的读后感
我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。
(3)让学生说说感兴趣的数学故事和数学问题。“数学是人们生活。劳动和学习必不可少的工具”。“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活。
可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。让学生发现身边的.数学知识，让学生体会到身边处处有数学。
(4)让学生评出优秀的暑假作业，给与奖励。
3、购物视频展示
说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法
4、新学期我们的校园焕然一新，宽敞的楼道。明亮的教室。崭新的桌椅，洁净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱护，首先从我们自身做起，爱惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱扔垃圾。共同建设我们的班集体。
下面通过一个小故事使学生懂得每个人的人生就是一项自己做房子的工程，踏踏实实做好每件事!
六年级数学《开学第一课》教案 6
一、教学目标
1. 引导学生明确本学期的学习目标和学习任务。
2. 帮助学生调整学习状态，激发学生对数学学习的兴趣和热情。
3. 建立良好的课堂秩序和学习氛围。
二、教学重难点
1. 重点：明确学习目标，激发学习兴趣。
2. 难点：引导学生快速调整学习状态。
三、教学方法
讲授法、讨论法、互动法。
四、教学过程
1. 导入
教师自我介绍，欢迎同学们回到学校，开始新的学期。
提问学生：暑假里有没有遇到一些和数学有关的有趣事情呢？引发学生的讨论和分享。
2. 明确学习目标
展示六年级数学的学习内容和重点，如分数乘法和除法、圆的认识、百分数等。
强调数学在日常生活中的重要性，如购物算账、建筑设计、科学研究等方面的应用。
提出本学期的学习目标，包括掌握数学知识和技能、提高解题能力、培养数学思维等。
3. 学习方法指导
分享有效的数学学习方法，如多做练习题、善于总结归纳、建立错题本、积极参与课堂讨论等。
鼓励学生自主学习，培养独立思考的能力。
提醒学生合理安排学习时间，提高学习效率。
4. 课堂纪律要求
明确课堂纪律，如按时上课、认真听讲、积极发言、不做与课堂无关的事情等。
强调作业要求，按时完成作业，书写工整，认真检查等。
说明奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对违反纪律的学生进行适当的惩罚。
5. 激发学习兴趣
展示一些有趣的数学谜题、数学游戏或数学故事，激发学生的好奇心和求知欲。
组织学生进行小组讨论，分享自己对数学的感受和期待。
鼓励学生在本学期积极参与数学竞赛、数学活动等，提高学习的积极性和主动性。
6. 总结
回顾本节课的主要内容，强调学习目标、学习方法和课堂纪律。
鼓励学生在新的学期里努力学习，取得更好的`成绩。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对本学期的学习目标和任务有了明确的认识，学习状态得到了调整，对数学学习的兴趣和热情也有所提高。在今后的教学中，要不断改进教学方法，丰富教学内容，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
六年级数学《开学第一课》教案 7
一、教学目标
1. 让学生明确本学期的学习目标和学习任务。
2. 激发学生对数学学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生建立良好的学习习惯和课堂纪律意识。
二、教学重难点
1. 重点：明确学习目标和任务，激发学习兴趣。
2. 难点：引导学生建立良好的学习习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、互动法。
四、教学过程
1. 导入
教师自我介绍，欢迎同学们回到学校，开始新的学期。
提问学生：暑假里有没有遇到一些和数学有关的有趣事情呢？引发学生思考和讨论。
2. 明确学习目标和任务
介绍六年级数学的重要性，它是小学阶段的关键时期，为初中学习打下基础。
阐述本学期的学习目标，包括掌握哪些数学知识和技能，如分数乘法、除法，圆的认识等。
说明学习任务，如完成一定量的作业、参加数学竞赛等。
3. 激发学习兴趣
展示一些有趣的数学现象和数学谜题，如莫比乌斯带、数字魔术等，让学生感受数学的神奇和魅力。
分享一些数学家的故事，如华罗庚、陈景润等，激励学生学习数学家们的刻苦钻研精神。
组织小组讨论，让学生交流自己对数学的看法和感受，激发他们对数学学习的.兴趣。
4. 建立学习习惯和课堂纪律
强调良好学习习惯的重要性，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。
制定课堂纪律规则，如不能随意讲话、不能玩手机等，让学生明确课堂纪律要求。
请学生代表发言，谈谈自己如何养成良好的学习习惯和遵守课堂纪律。
5. 总结
回顾本节课的内容，强调学习目标、任务、兴趣和习惯的重要性。
鼓励学生在新的学期里努力学习，取得好成绩。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对本学期的数学学习有了更明确的目标和任务，也激发了他们的学习兴趣。在建立学习习惯和课堂纪律方面，学生们也有了一定的认识。在今后的教学中，要不断强化学生的良好学习习惯，确保课堂纪律，提高教学效果。
六年级数学《开学第一课》教案 8
一、教学目标
1. 引导学生回顾上学期的数学学习内容，明确本学期的学习目标和重点。
2. 激发学生对数学的学习兴趣和积极性，营造良好的学习氛围。
3. 强调数学学习的方法和习惯，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学重难点
1. 重点：明确本学期的学习目标和重点，激发学生的学习兴趣。
2. 难点：引导学生养成良好的数学学习方法和习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、互动法。
四、教学过程
1. 导入
教师：同学们，新的学期开始了，欢迎大家回到数学课堂。在这个学期里，我们将一起探索更多有趣的数学知识。首先，让我们来回顾一下上学期我们都学了哪些内容。
2. 回顾上学期内容
教师提问：上学期我们学习了哪些数学知识？请同学们举手回答。
学生回答后，教师进行总结，如分数的计算、图形的认识、比例等。
教师展示上学期的'一些优秀作业和考试试卷，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习。
3. 明确本学期学习目标和重点
教师介绍本学期的学习内容，包括圆柱和圆锥的认识与计算、比例的应用、统计等。
明确本学期的学习目标，如掌握圆柱和圆锥的体积公式、能够熟练运用比例解决实际问题、学会制作简单的统计图表等。
强调本学期的学习重点和难点，提醒学生在学习过程中要特别注意。
4. 数学学习方法和习惯
教师引导学生讨论数学学习的方法和习惯，如认真听讲、积极思考、多做练习、善于总结等。
请几位学生分享自己的学习方法和经验，教师进行点评和补充。
教师强调合作学习的重要性，鼓励学生在学习中互相帮助、共同进步。
5. 激发学习兴趣
教师通过讲述一些有趣的数学故事、数学谜语或展示一些数学趣题，激发学生的学习兴趣。
组织学生进行小组讨论，分享自己对数学的感受和认识，鼓励学生表达自己的想法。
6. 总结
教师总结本节课的内容，强调本学期的学习目标和重点，鼓励学生在新的学期里努力学习数学。
布置课后作业，要求学生预习本学期的第一节课内容。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对本学期的数学学习有了更清晰的认识，激发了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导学生根据自己的实际情况制定学习计划。同时，要不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
六年级数学《开学第一课》教案 9
课程主题：
《启航新学期，探索数学新篇章》
教学目标：
1. 激发学生对新学期数学学习的兴趣和热情。
2. 回顾上学期数学知识点，建立新旧知识的联系。
3. 明确本学期数学学习目标，制定个人学习计划。
4. 培养学生的团队合作与自主学习能力。
教学重难点：
重点：激发学生学习兴趣，明确学习目标。
难点：如何有效引导学生将上学期知识与本学期新知识相融合，形成系统的学习体系。
教学准备：
多媒体课件（包含上学期知识点回顾、本学期学习内容概览、趣味数学视频等）
小组活动材料（如数学谜题卡片、小组讨论题）
学生个人学习计划表
教学过程：
一、开场白与导入
教师活动：以轻松愉快的方式开场，如分享一个与数学相关的趣味故事或谜题，激发学生兴趣。
学生活动：参与讨论，猜测谜底，营造活跃的课堂氛围。
二、上学期知识点回顾
教师活动：利用多媒体展示上学期关键知识点，通过提问或快速抢答的方式，检查学生掌握情况。
学生活动：积极回忆并回答问题，巩固旧知。
三、新学期学习内容概览
教师活动：介绍本学期将要学习的数学主题，如分数运算、比例与百分数、几何初步等，并简要说明每个主题的重要性和实际应用。
学生活动：认真听讲，对即将学习的内容产生好奇心和期待。
四、学习方法与策略分享
教师活动：分享有效的数学学习方法和策略，如定期复习、错题整理、小组合作等。
学生活动：小组讨论，分享自己的学习经验，相互学习借鉴。
五、制定个人学习计划
教师活动：发放个人学习计划表，指导学生如何根据自己的`学习情况和本学期的学习目标制定计划。
学生活动：独立思考并填写学习计划表，包括每日/每周的学习任务、复习安排、自我评估等。
六、小组合作活动
活动内容：分组进行数学谜题或应用题解答，鼓励学生通过团队合作解决问题。
教师活动：巡回指导，鼓励学生相互帮助，适时给予提示。
学生活动：积极参与，交流思路，共同完成任务。
七、总结与展望
教师活动：总结本节课内容，强调新学期数学学习的重要性，鼓励学生保持积极的学习态度。
学生活动：分享本节课的收获和感受，表达对新学期数学学习的期待。
作业布置：
1. 完成个人学习计划表的剩余部分，确保计划具体可行。
2. 预习下节课将要学习的数学内容，准备一两个问题在课堂上分享。
六年级数学《开学第一课》教案 10
教学目标：
1. 激发兴趣：通过生动有趣的活动，激发学生对新学期数学学习的兴趣和热情。
2. 明确目标：让学生了解本学期数学学习的主要内容和目标，树立学习数学的信心。
3. 培养习惯：引导学生养成良好的数学学习习惯，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。
4. 团队合作：鼓励学生之间相互帮助，培养团队合作精神。
教学重难点：
重点：激发学生对数学学习的兴趣，明确学习目标。
难点：引导学生从假期状态过渡到紧张有序的学习状态，培养良好的学习习惯。
教学准备：
多媒体课件（包含数学趣味视频、上学期回顾与新学期展望图片）
数学学习计划表（每人一份）
分组材料（用于小组讨论）
教学过程：
一、导入新课
1. 开场问候：教师以热情洋溢的语言向学生问好，简要介绍自己，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 数学魅力展示：播放一段简短的数学趣味视频（如数学魔术、数学在生活中的应用等），引导学生感受数学的魅力，激发学习兴趣。
二、回顾与展望
1. 上学期回顾：利用多媒体展示上学期数学学习的重要知识点和成果，引导学生回忆并分享自己的学习体验和收获。
2. 新学期展望：介绍本学期数学学习的主要内容（如分数、百分数、比例、几何初步等），展示学习目标和学习计划表，让学生明确自己的学习任务和方向。
三、学习习惯培养
1. 讲解学习习惯：教师详细讲解并示范如何养成良好的数学学习习惯，如课前预习、认真听讲、积极思考、做好笔记、及时复习、独立完成作业等。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享自己已有的好习惯和需要改进的地方，每组选一名代表发言。
3. 制定计划：引导学生根据个人情况，填写数学学习计划表，设定具体的学习目标和计划。
四、团队合作体验
1. 分组活动：设计一个简单的数学游戏或任务（如数学接力赛、解决生活中的数学问题等），让学生分组完成，体验团队合作的乐趣。
2. 分享成果：各小组展示活动成果，分享合作过程中的经验和感受，教师给予积极评价和鼓励。
五、总结与作业
1. 课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调数学学习的重要性和良好学习习惯的培养。
2. 布置作业：要求学生根据学习计划表，预习本节课提到的.某个数学知识点，并准备在课堂上分享自己的预习收获。
板书设计：
标题：六年级第一学期数学《开学第一课》
主要内容：
激发兴趣
明确目标
培养习惯
团队合作
新学期展望：分数、百分数、比例、几何初步等
学习习惯：课前预习、认真听讲、积极思考、做好笔记、及时复习、独立完成作业
教学反思：
课后，教师应及时反思教学过程中的亮点与不足，收集学生的反馈意见，以便在今后的教学中不断改进和完善。特别关注学生学习兴趣的激发和良好学习习惯的培养，为整个学期的数学学习打下坚实的基础。
六年级数学《开学第一课》教案 11
教学目标：
1. 激发兴趣：激发学生对新学期数学学习的兴趣和热情。
2. 明确目标：让学生明确本学期数学学习的主要内容和目标。
3. 培养习惯：引导学生养成良好的数学学习习惯，如预习、复习、合作学习等。
4. 建立规则：确立班级数学学习的基本规则和纪律。
教学重难点：
重点：激发学生对数学的兴趣，明确学习目标。
难点：如何有效引导学生从假期状态过渡到紧张有序的`学习状态。
教学准备：
多媒体课件（包含数学趣味视频、上学期回顾与新学期展望图片）
班级数学学习计划表
数学学习习惯小贴士卡片
分组合作学习材料（可选）
教学过程：
一、开场白与热身
教师致辞：以亲切、鼓舞人心的语言欢迎学生回到学校，简要回顾上学期数学学习中的亮点，表扬进步显著的同学。
趣味引入：播放一段与数学相关的趣味视频（如数学魔术、数学游戏等），激发学生兴趣。
二、明确学习目标
展示学期目标：利用多媒体展示本学期数学学习的主要内容和目标，包括知识点概览、重要概念、技能提升点等。
学生讨论：引导学生分组讨论，分享自己对本学期数学学习的期待和目标，每组选代表分享。
三、培养学习习惯
习惯讲解：分发数学学习习惯小贴士卡片，逐一讲解预习、复习、记笔记、合作学习等良好习惯的重要性。
互动问答：通过提问的方式，检查学生对这些习惯的理解程度，鼓励学生提出自己的疑问或补充。
制定计划：引导学生根据个人情况，制定本学期数学学习计划，并简要记录在班级数学学习计划表上。
四、建立学习规则
规则说明：明确班级数学学习的基本规则和纪律，如作业提交时间、课堂纪律、合作学习要求等。
共同制定：鼓励学生参与规则的制定过程，提出自己的建议和意见，增强规则的执行力。
签署承诺：全班共同签署数学学习承诺书，表示将遵守班级数学学习规则和纪律。
五、展望与激励
展望未来：以积极向上的语言，鼓励学生勇敢面对挑战，享受数学学习的乐趣。
激励话语：分享一些数学家的励志故事或名言，激励学生树立远大目标，坚持不懈。
结束语：以鼓励的话语结束课程，提醒学生准备好下节课的学习材料，期待他们在数学学习中取得优异成绩。
作业布置：
1. 完成个人数学学习计划的详细制定，并请家长签字确认。
2. 预习第一课内容，尝试解决一些基础问题，准备在课堂上分享自己的预习收获。
教学反思：
课后，教师应及时反思本节课的教学效果，包括学生参与度、目标达成情况、习惯培养效果等，以便在后续教学中进行调整和优化。
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