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阳光第二课时教学反思
《阳光》教学反思
《阳光》是一年级上册的一篇课文，课文以抒情的笔调，诗一般的语言，给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎??有形有色，一幅色彩斑斓的图象，它让孩子明白了这一切都是阳光的功劳，让孩子充分感受到阳光的美好与宝贵。
刚开始时，我先用谜语导入：“一个球，热烘烘。落在西，出在东。”谁知道谜语是什么？（太阳）学生们的情绪一下子调动了起来，接着我又问：“太阳有什么作用？哪些同学能给大家讲讲？”引导学生感知太阳为人类做出的贡献。跟着出示课题《阳光》，让我们一起来看看阳光给我们带来什么？
在认读完生字后，在理解课文中，先让学生说说阳光照到了什么地方，学生能说出，阳光照到了小河、树、草、田野、禾苗、山??所以我顺水推舟：“阳光照到了每个角落，所以课文中说——（引导学生说出）阳光洒遍了田野、高山和小河。”这样理解就水到渠成了。
这篇课文，无论在朗读，还是在阅读理解上，对于一年级上册的学生来说都是很有难度的。课文的教学难点是理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。另外一个重难点就是理解“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这句话。这句话含义的理解对于一年级的孩子来说有一定的难度，只有让孩子们理解没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，才能让孩子们充分的感受到阳光的美好与宝贵。 这节课中，在理解难点词句“小河就像是长长的锦缎了”中的“锦缎”一词，学生的生活经验中没有这样事物，不知为何物。如果我在课前准备得再充分点，带来实物，或找到图片，给学生看看来帮助理解，就会很好的。
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