十三岁的际遇导学案.1

时间：2023-04-30 18:27:59 资料我要投稿

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十三岁的际遇导学案.1

十三岁的际遇导学案

【学习目标】 1. 反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。 2. 概括课文内容，理清文章思路。 3. 体会作者对北大的热爱和赞美之情。【重点难点】 1. 反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。 2. 概括课文内容，理清文章思路。【自主导学】 1、给下列加点的字注音。（1）抽屉．（）（2）稚．气（）（3）掷．下（）（4）迸溅．（）（5）穹．隆（）（6）积攒．（）（7）沉淀．（）（8）骤．然（）（9）呜咽．（）（10）抽泣．

（）（11）徜．徉（）（12）絮．语（）（13）摒．弃（）（14）犀．利（）（15）安恬．（）（16）帆桅．（）（17）樯．橹（）（18）惆．怅（）（19）蓦．然（）（20）绅．士（）2、下列词语有四个错别字，请改正。茫然若失一视同人谈笑风声小心翼翼目不转睛通幽曲经格外充实一略而过 3、解释下列的词语际遇：谈笑风生：稚气：弹指：穹隆：犀利：凝重：撷取： 4、指出下面句子运用的修辞手法。 ①自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。（） ②北大就是一条生命饱满的河流。（） ③不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。（） ④现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？（） ⑤(我)渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠！（） 5、填空。（1）《十三岁的际遇》是________（作者）为纪念北京大学建校________周年而写的，地点是_______，当时她只有________岁，选自____ 。（2）文章的第一部分按________顺序来写的，写了7岁时的________，10岁时的________，13岁时的__________，16岁时的________。【自主合作探究】 6、课文用空行隔开为三个部分，请你根据自己的理解，将三个部分的内容概括在下面。

7、课文题目《十三岁的际遇》，“际遇”一词能否改为“遭遇”？为什么？ 8、“雄壮的誓言”为什么会“在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力”？ 9、写我参观北大图书馆的经历为什么会想到“上铺的女孩”？这一段文字就记叙的顺序而言属于哪一种？

11、“喜欢读北大的书，更喜欢北大的人”作者对“北大的人”喜欢的是什么? 12、“不系之舟”是什么意思？“我”为什么要做一只“不系之舟”？【反馈检测】 13.“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”“”“没有什么使我停留??我是不系之舟。”你对“风景”“河”船客“舵手与船工”是怎样理解的。 14、作者说：“我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由的飞翔！”请你仿写一句，表达自己对未来的期盼。【课堂小结】【课堂反思】

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