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23我的野生动物朋友
教学目标：
1、读准“雌、挨骂、驯化”等字词的读音。联系文章内容理解“驯化、迷惑不解”等词语在文中的含义。
2、复习巩固小标题的知识，认识小标题在本文中的作用。
3、通过质疑、品读课文语言了解一些野生动物鲜为人知的一面，体会作者对它们的情感。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
1、媒体出示图片：动物是人类的朋友，野生动物更是国家的保护动物。你认识它们吗？
2、填空练习：
出示：
（ ）的大熊猫 （ ）的藏羚羊
（ ）的海豚 （ ）的孔雀
3、揭示课题：（媒体出示）：23、我的野生动物朋友齐读注释（1）
4、简介蒂皮
出示：法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒??一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终都成为她最好的朋友。二、感知课文，了解小标题的作用。
1、根据预习提示自学课文
媒体出示：自学提示
（1）用自己喜欢的方式理解词语，把课文读正确。
（2）思考：课文介绍了几位“我”的野生动物朋友？你是怎么知道的？
回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说小标题的作用。
2、检查自学。
（1）出示：博茨瓦纳 难舍难分 毫不费力 惊慌失措
小心翼翼 迷惑不解 夺路而逃 无能为力
（2）随机板书：大象阿布 狒狒星迪 豹子杰比
（3）师：这篇课文每一部分都有一个小标题，想一想，小标题有什么特点？它在文章中起什么作用？
（小标题比较短小，一般是词语、词组或短句；小标题要能能提示这部分文章的要点；小标题要鲜明醒目。）
三、研读课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣。
1、默读课文，出示：
边读边想：文中描写作者与野生动物相处的过程中哪些地方特别有趣？用直线划出来。
2、交流：
随机出示：
我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。
当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。
那时，我不分狒娃和人娃，反正觉得都是我的朋友。
他们有个拿手好戏，就是在高高的树上做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。 我们四处爬树，他还喝我的奶瓶。这样做有点儿恶心，但我还小，就无所谓了。
（1）正确朗读，说说有趣之处。
（2）理解“拿手好戏”的意思并完成说话练习：
出示：
________________有个拿手好戏，_______________________________。
（3）有感情地朗读句子。
四、借助文本，了解这些鲜为人知的野生动物，进一步感受作者的情感
（一）学习第一部分：阿布，我的大象哥哥
1、说说对大象有了哪些了解？
板书：照顾我
2、品读课文语言
从哪些语句中可以看出它关照我
出示相关文字，朗读
3、感受画面的温馨，体会作者的情感
（1）一个是——蹒跚学步的婴儿，一个是——（大象，有多大啊。五吨） 板书：体型庞大
（2）用一个词来形容这个画面，说说为什么你有这样的感觉？
（二）学习第二部分：同狒孩儿难舍难分
1.读读这部分内容，再看看小标题，说说有什么问题？
2.通过星迪的举动，理解野生动物不同的情感表达方式
（1）理解星迪当时的表现。
板书：扑、扯
（2）当时的“我”并不知道星迪这样做是为什么，你知道吗？
学生交流，师点评
板书：记得我
3、你现在明白了吗？为什么再见面时，星迪会做出伤害我的举动？
4、小结：野生动物也有情感，只是我们人类不太明白它们的表达方式罢了。
（三）学习第三部分：豹子很危险，但我照样跟它玩
在描写与豹子杰比之间发生的故事时，作者在小标题的前半部分就非常明确地告诉我们——豹子很危险。
出示：豹子很危险，但我照样跟它玩
1、从学生的已知引入，认识豹子的危险性。
2、认识杰比虽然从小被人收养，但依然危险，野性难驯。
（1）重点理解驯化的在文中的含义
（2）自己读读文章，看看从哪些地方看出杰比是非常危险的。 句子1：它可爱得很，我看见它要做蠢事了，就大声骂它?? 学生交流
事例一：
有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀。??
①集体朗读
②交流从哪里看出豹子的危险性
事例二：
如果说到这里为止，我认识到了杰比具有危险性，那么接下来发生的事情让我亲眼见识到了它的野性。
读课文4—7小节概括的语言说说那一天发生了一件什么事 小结：从这件具体的事情中，我们充分认识到了杰比真是 板书：野性难驯
3、认识杰比的另一面
（1）再读小标题，思考作者为什么知道你豹子危险还照样跟它玩。
（2）读课文，找出文中反映杰比温顺的语句，品读、交流。
句子1：它看到我并不怕它，所以也不攻击我。??
句子2：有一次，我跟它玩??
句子3：于是??
句4：??它高兴得不得了
（3）现在你明白作者为什么明知豹子危险，还会和它一起玩吗？
小结：借助作者亲身经历，我们看到了豹子的另一面，温顺、通人性的一面。这是我们这些普通人无法了解，甚至觉得不可思议的。让我们再来读读这些语句。
引读相关的句子
四、小结全文，延伸拓展
1.借助板书说说对野生动物新的认识。
2.小结并板书。
板书：有危险通人性
3.总结延伸
因为童年的特殊经历，可爱的小女孩蒂皮·德格雷和野生动物成为了亲密的朋友，写出了一个个有趣、动人的故事，让我们了解了野生动物不为人知的一面——充满野性，却也有情感和灵性。正如她书中所说的——它们也是这个地球的主
人。有兴趣的同学可以去看看这本书，相信你一定会对这些野生动物有进一步的了解。（媒体出示：《我的野生动物朋友》）
附板书：
23、我的野生动物朋友
有危险 通人性 大象阿布 体形庞大 照顾我 狒狒星迪 扑、扯 记得我 豹子杰比
野性难驯 听从我
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