谈数学理解 授教学经验

谈数学理解 授教学经验

（通讯员 游子藜）10月30日下午4时，一场别开生面的讲座在华中师范大学数学与统计学学院6401教室正式拉开帷幕。出席本次讲座的有数统学院副院长刘宏伟、数统学院11级卓越班班主任徐章韬老师、学科教学论胡典顺、徐汉文老师及数统学院部分本科生、研究生。活动现场座无虚席、热闹非凡。 　　

    据悉，本期讲座主讲人是人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员、《中小学数学》（初中版和高中版）主编、《普通高中课程标准实验教科　　

书数学》（人教A版）副主编章建跃老师，主题是“数学知识的理解和教学”。讲座主要分为老师讲解和学生提问两个环节。　　

下午4时，讲座正式开始。首先，刘宏伟副院长主要从基础数学教学、高校数学研究、人民教育出版社教材编辑和管理等三个方面简单地介绍了章建跃老师，很好地起到了暖场的作用。接着，章老师讲到，教师专业发展的三大基石—理解数学、理解学生、理解教学。他认为这三个理解是教师生涯中终生的追求，要想成为一名优秀的数学教师，我们必须要理解好数学，如果我们的数学理解不到位，那么我们的课堂教学教的就不是真正的数学；如果我们教的不是真正的数学，那是没有用的。同时，我们需要去了解学生是怎么学习数学的，清楚他们在学习过程中所遇到的困难，并思考从哪些角度去帮助他们解决。基于前两个理解，我们再来设计我们的教学，作为一名教师应从高观点去把握，也就是所谓的有板有眼，即讲课注意重点突出、脉络突出，要让学生觉得数学好学、能学、会学。　　

其中，最精彩之处是他说道：“无论是数学教学，还是教师培训上，我都坚持一个观点，那就是数学是学校教学中最好学的学科，甚至我连之一都不讲，因为数学是最讲逻辑、最讲道理的，只需要我们用脑子去想，而不像文科学科那样进行大量的阅读，也不像物理、化学、生物那样需要进行大量的实验。所以，教学内容上数学思想和方法的反映，决定我们教学高度和水平。”接着，他通过数学扩充中一个具体例子的讲解，详细剖析了中学及大学代数研究的主题是运算，然后定义一种运算就要研究它的运算律，而数系扩充的基本原则是运算律保持不变。讲座在章老师与同学们的积极互动中渐入尾声。　　

临近讲座结束，数统学院副院长刘宏伟表示，听了今天的讲座，我也深受启发，章老师确实是具有很高深的观点，对于他提出的三大理解我非常赞同。在大学期间，如果我们不学好数学分析和高等代数，那将来想教好高中数学不可能的，而且仅仅凭借兴趣，我们想学好一门课是不可能的，事实上到最后都是凭借坚持和毅力。讲座结束后，很多同学都表示受益匪浅。　　

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