一、心理学专业教育实习目的
1、认识心理健康教育工作的意义和人民教师的光荣职责,培养热爱教育事业,热爱学生的情感;
2、将有关教学理论与教育教学实际紧密联系起来, 培养师范生的实际教学能力，提高专业技能，为毕业后走上教师岗位打下良好基础;
3、了解心理健康教育教师岗位的工作职责及中学教师的实际工作情况，培养师范生管理班级的能力;
4、初步了解中学教育、教学工作和学校各项管理工作,了解中学生的特点，
心理学专业教育实习目的
。二、教育实习主要工作概况
(一)心理健康教育相关工作
1、心理健康课的教学工作
实习期间，我们根据高一学生的特点和情况，结合指导老师的建议，围绕着“新生适应”这一大主题设置了6个课时的内容：《认识新同学》《回顾初中，播种高中》《校园寻宝——认识校园环境》《走近新老师》《适应新学习》以及《合理宣泄情绪》。具体实施时，我们完成了《认识新同学》《回顾初中，播种高中》《校园寻宝——认识校园环境》《师说——走近新老师》以及《暗示的神秘力量》的教学，并成功开展了两次教学公开课，获得了院领导、指导老师和听课的研究生们的肯定。另外，实习末，每位实习生都完成了一堂关于心理课程回顾及告别的课程。
2、心理咨询工作
实习期间，我们对学生进行团体箱庭及个别心理辅导，排解他们在学习、人际交往、适应性、自我探索等方面的困扰，并对心理咨询和辅导过程进行了记录和整理，通过此项工作，我们的心理咨询和辅导技能得到了较大提升。
3、心理宣传、材料编写和搜集工作
(1)心理宣传
福州二中非常重视心理健康教育，专门出版了报纸《心弦》和高三刊物《心动力》，每期都有不同的主题，有重点地对学生进行心理健康教育和心理辅导，积极宣传和普及心理健康知识。
实习期间，我们完成了12期《心弦》报纸、8个主题的《心动力》、2册《走过高三》的编辑和排版，《心理健康教育校园文化渗透方案》的设计，以及《心理宣传标语》的搜集整理工作，为福州二中留下了丰富的心理健康教育资料。
(2)材料编写
实习期间，我们完成的材料编写主要有：①2个主题(自信心训练和人际)的高一心理科代表团体辅导方案，共14个单元;②一个系列的高三班干部团训方案;③高一至高三，27个主题心理主题班会教案设计及课件制作;④主题为“人际交往”的心理情景剧剧本的编写工作，共12份，等等，
管理资料
《心理学专业教育实习目的》(https://www.unjs.com)。(3)心理资料搜集
实习期间，我们搜集的和学生有关的心理学相关资料有：①学习压力应对;②意志的坚韧性;③惰性资料搜索及教案设计;④教育中的心理效应;⑤心理学相关视频资料;⑥团体活动方案资料搜集整理，等等。
(二)班主任工作
为了更好地开展工作，一方面我们积极和班主任进行沟通，就班级情况和学生特点进行了多次交流和探讨;另一方面与学生多走动，进行沟通和交流，进一步了解学生的思想动态、个性品质、学习情况，最终结合班级实际制定了详实的实习班主任工作计划，配合班主任较为圆满地完成了各项常规事务。
1、日常工作
作为实习班主任，我们的日常工作有：①监督学生早操、午休、眼保健操、自习、卫生、纪律;②和学生谈心;③加强班级建设(如班规的制定和班委的选举、班委责任的落实等)④处理班级事务(如校服的订制、上报学生研究型课题小组名单、学生体检的组织等)，等等。
2、主题班会
实习期间，我们开展了多个主题班会，如增强班级凝聚力的《我爱我班》主题班会，关于考前激励、考前焦虑调节、半期考目标确定的《半期考总动员》主题班会以及宣传文明礼仪知识的《文明礼仪从我做起》的主题班会，等等。
(三)行政工作
由于心理学专业的特殊性，在日常的实习中，我们还安排了校心理健康指导中心育心园以及德育处的行政工作。主要包括了：1、档案资料的整理归档;2、和学生相关的心理学资料的搜集;3、文艺汇演和校运会的协助工作;4、参观人员的常规接待(如在福州中小学心理教师岗位培训中，负责接待和介绍育心园等);5、日常事务的处理等等。
此外我们还协助福州二中校庆办和保管室完成了相关工作(如校友录的制作、校庆相关材料的整理、学校资产数据的录入工作等)。
这些工作虽然琐碎而冗杂，但在这些工作中我们学会了认真对待每一项工作。因为一件事情，不论多么细小或多么简单，都有它存在的价值。只有在完成好它们的基础上，我们才有可能发光发热。
(四)教育调查与研究工作
实习期间，通过查阅资料和文献，综合考量教学和学生的切实情况，我们成功完成了各项调查与研究工作，如《高一学生手机使用的利弊分析调查》《高一学生体格刻板印象研究报告》《职业性别刻板印象的初步研究》《90后的高一学生考试焦虑现状调查与分析》《福州二中高一学生网络态度调查》《高一学生考试焦虑的现状调查与对策》《如何做好一名心理健康教育教师》等，科研能力得到了一定锻炼。