学年七年级下学期语文期末测试卷及答案

时间：2024-11-19 22:36:09 诗琳中考语文参考我要投稿

相关推荐

学年七年级下学期语文期末测试卷及答案

　　无论是在学校还是在社会中，我们最少不了的就是试卷了，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，什么样的试卷才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的学年七年级下学期语文期末测试卷及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学年七年级下学期语文期末测试卷及答案

　　学年七年级下学期语文期末测试卷及答案 1

　　一、听记题(8分) 听录音两遍，完成下列题目。

　　1、市委、市政府解决群众反映迫切问题的重大决策是( )(2分)

　　A、建设“平安宁波”，创建文明城市，构建和谐社会

　　B、开展缓解中心城区“出行难”、改善交通环境系列行动

　　C、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任

　　D、注重从根本上解决弱势群体的就业生活出路

　　2、我市经过多年，慎重考虑，其他同类城市的做法，作出整治“三车”的决定。(2分)

　　3、有错别字的一项是：( )(2分)

　　A、顺理成章 B、日趋拥堵 C、园满成功 D、弊大利小

　　4、不属于整治“三车”工作取得成功的前提是( )(2分)

　　A、我市已成为全省惟一一个没有实行“三车”整治的城市。

　　B、让车主和其他社会成员的利益尽可能地得到协调和兼顾。

　　C、各级各部门依法操作、有情操作，广大车主积极配合。

　　D、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任。

　　二、积累与运用(13分)

　　5、下列表述有误的一项是( )(2分)

　　A.《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。

　　B.英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。

　　C.《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。

　　D.在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。

　　6、填空。(9分)

　　①“ ，明月来相照。” (唐王维《竹里馆》)

　　②“正是江南好风景，。” (唐杜甫《江南逢李龟年》)

　　③“春潮带雨晚来急，。” (唐韦应物《滁州西涧》)

　　④“ ，闲敲棋子落灯花。” (南宋赵师秀《约客》)

　　⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， ”。

　　⑥ “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，。”(林嗣环《口技》)

　　⑦诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是《》中的“国风”和屈原的《》。

　　7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等)。(2分)

　　三、现代文阅读(31分)

　　(一)(8分)

　　(1)客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”

　　(2)他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

　　(3)客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”

　　(4)看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

　　(5)贝多芬神往地说：

　　“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”

　　(6)他接着说：

　　“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

　　(7)贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

　　(8)命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

　　8、(1)段中画线句运用了修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多芬的?(2分)

　　9、第(5)段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好……”?(2分)

　　10、你怎样理解(6)段中画线的贝多芬说的那句话?(2分)

　　11、第(8)段中运用的表达方式是，其中所提到的“永恒”你认为指什么?(2分)

　　(二)(10分)

　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

　　渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　　信赖，往往创造出美好的.境界。

　　12、第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的?写出了小鸟怎样的特点?(2分)

　　13、文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?(3分)

　　14、“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的亲近?(写出一处即可)(2分)

　　15、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?(3分)

　　(三)羊的悲壮(13分)

　　盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。

　　那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。

　　牧羊汉从万般(jǔ sàng)

　　中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

　　我看到过犬、马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。

　　16、在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：

　　①“血的教训”指的是什么?(用自己的语言概括回答)(1分)

　　②“以卵击石”的意思是，其中“卵”在文中指，“石”指。(3分)

　　③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为?(请用原文回答)(2分)

　　17、(1分)根据拼音写汉字：(jǔ sàng)：

　　18、(2分)选择括号内的词语填入横线上：犬马 (备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛)

　　19、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(请概括回

　　答，不超过12个字)(1分)你怎样理解头羊的这种行为?(2分)

　　20、第四段中“潘”用引号表示( )(1分)

　　A.强调 B.特定称谓 C.引用

　　四、文言文阅读(18分)

　　(一)狼(10分)

　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

　　21、《狼》选自《》，作者是清代的 (人名)。(2分)

　　22、解释下列句中的加点字。(4分)

　　①止有剩骨： ②目似瞑：

　　③屠暴起： ④其一犬坐于前：

　　23、下列加点字意思相同的一项是( )(2分)

　　A.恐前后受其敌盖以诱敌

　　B.从先人还家一狼仍从

　　C.意将隧入以攻其后也意暇甚

　　D.宾客意少舒少时，一狼径去

　　24、翻译：禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分)

　　(二)狼子野心(8分)

　　[清]纪昀有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

　　一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。

　　“狼子野心”，信不诬哉!然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶?

　　注：俟(sì)：等待。遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻(yí)：这里是“遗留”的意思。

　　25、解释下列句中的加点字。(2分)

　　①与家犬杂畜 ②信不诬哉

　　26、指出下面的“其”各指代什么：(3分)

　　(1)竟忘其为狼： (2)将啮其喉： (3)乃杀而取其革：

　　27、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的的特点。(1分)

　　28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?(从主人方面来理解)(2分)

　　五、作文题(30分)

　　请以“ 之乐”为题，写一篇文章。

　　要求：⑴请将题目补充完整;

　　⑵文体自选(除诗歌外);

　　⑶不少于500字

　　答案：

　　一、听记题

　　1、B 2、酝酿借鉴 3、C 4、A

　　二、积累与运用

　　5、A 6、①深林人不知 ②落花时节又逢君 ③野渡无人舟自横 ④有约不来过夜半⑤将军百战死，壮士十年归 ⑥ 其夫呓语 ⑦诗经离骚 7、略

　　三、现代文阅读(31分)

　　(一)(8分)8、比喻脾气暴躁难以接近

　　9、耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以聆听大自然的声音;树可以远离尘世的喧嚣和纷争

　　10、这是贝多芬在向客人描述自己：虽然遭受耳聋的打击，但他的创作欲望却从来没有停止过，从未想过放弃自己的音乐事业。 11、议论音乐(二)(10分)

　　12、飞落站啄撞逃淘气调皮 13、第一次，大鸟一叫，小鸟立即就回去;第二次，大鸟再三呼唤，才回去。说明小鸟逐渐对我产生了依赖和信任。

　　14、蹦到我杯子上，俯下头喝茶。用小红嘴啄我的笔尖。落在我肩头睡着了。 15、略(三)羊的悲壮(13分)

　　16、①效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底

　　②拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。羊的血肉之躯火车

　　③它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜

　　17、沮丧 18、义犬烈马

　　19、头羊反复用犄角去撞火车因为牧羊人的鞭打而愤怒 20、B 四、文言文阅读(一)狼(10分)

　　21、聊斋志异蒲松龄

　　22、通“只” 闭着突然像狗似的 23、B

　　24、禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。(二)25、养实在，的确

　　26、(1)指小狼(2)主人(3)狼

　　27、阴险狡诈 28、对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。

　　学年七年级下学期语文期末测试卷及答案 2

　　一、积累与运用(26分)

　　1.妈妈在检查小华的字词作业时，发现他在给词语注音的时候出现了一处错误，你能帮他找出有错误的一项吗?( )(2分)

　　A.纤纤(xiān) 缥缈(miǎo) 如法炮制(páo) 不啻(chì)

　　B.蜣螂(qiāng) 炽热(chì) 明眸善睐(móu) 皱缬(xié)

　　C.遄(chuán) 僦(jiù) 倒行逆施(dǎo) 绯红(fēi)

　　D.缙绅(jìn) 镞镞(zú) 罗布淖尔(nào) 筵中人(yán)

　　2.老师请四位同学上黑板各写了一组生词，结果有一位比较马虎的同学竟然出现了两处错误，你能看出来错误在哪一组吗?( ) (2分)

　　A.障气诞语簇拥无与伦比 B.无羁拓展砾砾无餍

　　C.厚毳甲胄漂缈期世盗名 D.殆尽烟霾飚风喧嚣怒垢

　　3.小永昨天晚上没有写解释词语的预习作业，早上一来，拿起同桌的作业就抄，匆忙之间竟然把一个抄错了，你能发现错误是在下面的哪一组吗?()(2分)

　　A.纳罕：诧异，惊奇。萧瑟：形容冷落、凄凉。

　　B.历历可数：(物体或景象)一个一个可以数得清楚。飒飒：形容风声。

　　C.趺坐：双脚交叠而坐。嵯峨：形容山势高峻。

　　D.侥幸:由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。倏：极慢。

　　4.下面的一组句子中，有一个是病句，你能看出来是哪一项吗?( )(2分)

　　A.我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。

　　B.日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行了全民公决，由于反对票过半，所以未获通过。

　　C.联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。

　　D.在第二次世界大战中，使诺曼底战役的胜利开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯德国的灭亡。

　　5.菁菁说话喜欢用成语，只是偶尔使用不太恰当，让人捧腹大笑，下面她在哪句话里的成语出现了错误?( 　 ) (2分)

　　A.青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。

　　B.世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。

　　C.社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。

　　D.为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。

　　6.电视连续剧《人间四月天》演出了著名诗人_________(人名)的一生，我们刚刚学习了他的散文《泰山日出》，文中作者热情地礼赞光明自由：一方的异彩，揭去了满天的睡意，___________________，——光明的神驹，______________。(3分)

　　7.我国历史上有一个有趣的现象：一个家庭中出现三位文学家比比皆是，比如说“三曹”就是指曹操、曹丕、曹植父子三人;“三苏”就是指苏洵、苏轼、苏辙父子三人。在本册书中，我们也认识了两位出身同门的作家，他们是___________(文学流派)的代表人物。从“趺坐古根上，______________，_______________，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具”中，我们看到了哥哥__________(人名)高雅的生活情趣。(4分)

　　8.一次你机缘巧合来到白洋山旅游，并且有幸看到了一次白洋潮，果然就像________(人名)在《白洋潮》一文中描写的那样雄伟壮观，只见潮水“稍近，则__________________，____________________，_____________”。(3分)

　　9.看着梅雨潭醉人的绿色，朱自清不禁忘情了——“瀑布在襟袖之间;但___________________________。___________________________。”(2分)

　　10.阅读下面两则材料，回答问题。

　　【材料一】：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。”(摘自《新京报》)

　　【材料二】：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)

　　(1)你认为这个专题活动的目的是：___________________________________。(2分)

　　为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

　　祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

　　(2)你从《西游记》《水浒》《朝花夕拾》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(2分)

　　《　　》的阅读心语：___________________________________________________________________________________________________________________________。

　　二、文言文阅读(17分)

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　1.解释下列加点字：(4分)

　　①、从小丘西行百二十步( ) ②、全石以为底( )

　　③ 、潭中鱼可百许头( ) ④、其岸势犬牙差互( )

　　2.翻译下列句子：(4分)

　　斗折蛇行，明灭可见。

　　____________________________________________________________________________ _

　　四面竹树环合，寂寥无人。

　　____________________________________________________________________________ _

　　3.作者通过小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，意在表现他怎样的思想感情?(2分)

　　____________________________________________________________________________ _

　　4.本文在描写小石潭景物时，手法多样，请根据示例，再从不同的角度举一个例子简析。

　　示例：“斗折蛇行”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小溪曲折蜿蜒的特点。(3分)

　　_________________________________________________________________________

　　5.为了发展旅游事业，当地打算开发小石潭景点，请结合课文内容，为小石潭景点写一则简介，字数不超过100字。(4分)

　　_________________________________________________________________________

　　三、现代文阅读(27分)

　　(一)【蚂蚁】(12分)

　　我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道莫一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。

　　我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运——一切如同我之于蚂蚁一样。

　　这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐。

　　于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物。”我不知道，我是在感慨我自己吗?

　　1.作者是如何对待弱小的蚂蚁的?(2分)_________________________________________________________________________

　　2.作者对生命有怎样的独特感悟?(2分)_________________________________________________________________________

　　3.文中说“我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福”，为什么作者认为蚂蚁可怜?又为什么认为它的幸福是渺小的?(3分)

　　_ __ _________________________________________________________________________

　　4.怎样理解文中的“它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐”这句话。(3分)

　　_ __ __________________________________________________________________________

　　5.最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗，为什么?(2分)___________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　(二)【生命的连接】(15分)

　　女儿跑上了车厢，回头一挥手，转身就消失在门里，潇洒地走了。列车也开走了，眼前只剩下长长的铁轨，和女儿的母亲还挂在眼角的泪滴。那铁轨伸向远处，愈远愈细，细得像两条黑色的线，牵住了我们的心。

　　它也牵在女儿的心上么?

　　女儿长大了，终于要离开母亲了。昨晚，做娘的几乎絮叨了一夜，也不知第一次远出求学的女儿听进了多少。看到她挥手离开时的神态，唉，毕竟是年轻人!(记不得我们年轻的时候是否如此?)

　　五天以后，女儿来信了，看到邮戳，是她一到北京站就发出来的。信的开头她这样写道：在徐州车站，她一上了车厢，没有敢再回头，因为她不愿我们看到她的泪水，她的软弱。

　　我的鼻子突然酸了，我竟然还不够了解自己的孩子。连忙点了一枝烟，走到阳台上，久久地凝望着北方的星空。

　　那晚，我写了一封长长的信。我已经很久没有写这样的`信了。逝去的岁月中，也只有和最亲密的朋友才这样写信。我告诉女儿自己的工作和生活，自己的写作和读书，自己的快乐和困惑……

　　女儿离自己很远很远，然而，我从未感到女儿离自己这么近，要女儿向我敞开心扉。我第一次意识到，我需要的决不是女儿对自己的尊重，而是女儿的真诚的友谊。

　　我的希望没有落空，女儿的信很快就回来了。从此以后，几乎每星期，都有我们的一封信，飞行在长长的铁道线上，或南或北，或北或南。

　　我收到信都在周四，而女儿收到信，应该在周末。信永远是那么长。为了怕超重，我选了最薄的信笺，而且常常有不尽的余意，要留到下一封信去说。

　　每个星期四，就成了我们最快乐的日子。信读了一遍又一遍。女儿学业繁忙，我还得逐字逐句给妻子“翻译”出来。如果有一个星期四收不到女儿的信，那晚上的灯光就不会熄灭。有一次，一位好心的同事将信收下，忘记交给我，害得妻子落了一夜的“雨”。我们没有去过北京，但我们对每晚北京的气象预报一定比徐州还熟，天热了、冷了，刮风了、下雨了……那长长的黑线似的铁轨上，仿佛连气象的每一分变化都传到我们的心头。

　　女儿就读的那所大学就更熟悉了。我们仿佛看到学校高耸的大门，门里的花坛上盛开的鲜花;我们仿佛看到学校图书馆深夜不灭的灯光，甚至听到那翻书的沙沙声;我们仿佛听到学生宿舍里的高声喧哗和永无结论的争辩;还有，在那高大的核桃树下初恋的情人们的低声蜜语……

　　信在女儿的笔下不断加厚，女儿在信中也不断地长大，女儿不但记叙自己的生活，更多的是抒写自己对校园生活的感受、理解和思考。有一次，她终于突出校园的围墙，只身带着背包、水壶，去寻访修复的和没有修复的长城。在古长城的烽火台上，她遥望广袤无垠的宇宙，思索我们这个民族的过去、现在、未来。

　　她不再是一个孩子。

　　我曾经希望她在毕业后能将校园的感觉写成一本散文集。不料她将这设想提早了一年。大三那年暑假，她将一大堆稿子交给我，题名为《寻梦的年华》。这一本集子就是那三年中一百多封长信的升华与提炼。

　　我一夜无眠。

　　大约连女儿也没有想到，她这一堆文稿会给父亲的心灵如此大的震动。透过这堆文稿，我感觉到与女儿的友谊的发展和生命的连接。

　　我忽然理解了生命延续的真正含义。大江后浪推前浪，江流才涌动，才奔腾，才一泻千里奔向大海……

　　6.女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么?(2分)

　　___________________________________________________________________________

　　7.第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人!”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人!”这一句子内涵的理解。(2分)

　　_ __ __________________________________________________________________________

　　8.阅读第五段回答问题。

　　(1)“我竟然还不够了解自己的孩子”一句中，“我”对女儿哪方面还不够了解?(2分)

　　_ __ __________________________________________________________________________

　　(2)作者为什么要“久久地凝望着北方的星空”? (2分)

　　_ __ ____________________________________________________________________________

　　9.女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近?(2分)

　　_ __ __________________________________________________________________________

　　10.文中反复出现“长长的黑线似的铁轨”有何作用?(2分)

　　_ __ __________________________________________________________________________

　　11.结合全文，谈谈你对“生命的连接”的理解。(3分)

　　_ __ ___________________________________________________________________________

　　四、作文(30分)

　　文题1：带上欣赏的眼镜，你会由衷地赞叹“生活真好”;打开心灵的窗户，你会由衷地赞叹“拥有亲情真好”;怀着博大的胸怀，你会由衷地赞叹“遇上挫折真好”;举起自信的火炬，你会由衷地赞叹“前途真好”……亲爱的同学，风华正茂的你，又想对什么说声“真好”呢?

　　请以“真好”为话题，从事、物、景中，选准生发点，抒发出自已独特的感悟。题目自拟，不少于600字。

　　文题2：阅读下列的材料，按要求作文。

　　老人对他的孩子说“攥紧你的拳头，告诉我什么感觉?”孩子攥紧拳头“有些累!”老人“试着再用些力!”孩子“更累了!有些憋气!”老人“那你就放开它!”孩子长出一口气“轻松多了!”老人“当你感到累的时候，你攥得越紧就越累，放了它，就能释然许多!”

　　以上材料引起你哪些回忆，引发了你哪些思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)。

　　答案：

　　1.C 2.C 3.D 4.D 5.B

　　10. (1)专题活动的目的是：倡导人们阅读经典名著。(意同即可)(2分)

　　(2)《》的阅读心语：答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分)

　　阅读

　　5.作者是如何对待弱小的蚂蚁的?(2分)

　　答：答：他能用手指顷刻之间将它捻成碎末，但他没有这样做，他觉得小蚂蚁可怜，对它有一颗怜悯之心，他放走了蚂蚁。

　　6.作者对生命有怎样的独特感悟?(2分)

　　答：生命是脆弱的，蚂蚁是渺小、可怜的，人何尝不如此?在某种意义上，一个人也如同一只蚂蚁，自己的命运不能完全掌握在自己手里。

　　7、文中说“我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福”，为什么作者认为蚂蚁可怜?又为什么认为它的幸福是渺小的?(2分)答：(1)它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。(2)蚂蚁为获得饼干屑而要承担的风险让它所得到的幸福大打折扣，甚至是得不偿失的。在可爱的小生灵的无比的幸

　　福感中，看出潜在的灾难性的危机，这是很无情、很残酷的。

　　8.怎样理解文中的“它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐”这句话。(2分)

　　答：蚂蚁对危险的存在全然无知，对它而言，这幸福确实是实实在在的。作者的“不忍心”体现了他对于生命的悲悯情怀，同时，他也从蚂蚁的处境中看到了自己的命运，体会到自己在某种意义上无非是另一只蚂蚁，慨叹命运并不能完全掌握在自己手中。

　　9.最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗，为什么?(2分)答：第一，从全文上看作者对蚂蚁毫无感动之情，而是一种怜悯和同情。第二，蚂蚁和人类相似，都无法左右自己的命运。“感动”无法表达作者这些深刻丰富的理性思考。

　　24.女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么?

　　因为她不愿意让我们看到她的泪水，她的软弱。

　　25.第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人!”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人!”这一句子内涵的理解。

　　如：“年轻人真是无忧无虑呀!”“年轻人真是不理解父母的心哪!”等。

　　(1)对女儿具有细腻的情感和软弱的一面还不够了解。

　　(2)关心在北方求学的的女儿，为自己对女儿了解不够而感到内疚。

　　27.女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近?

　　女儿离自己很远指的是空间距离。“近”指的是女儿懂事，向父母敞开心扉，父女之间相互理解，心与心相通。