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二类文解析
脚 步
广东一考生
虽然往事已经淡出我的视野，但它们始终占据着我的记忆。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深镌刻在心里。
第一步。独坐一隅，看着儿时的照片。那是一张稚嫩的小脸，双手在空中挥摆宛如一只跃跃欲飞的小蝴蝶，身后父亲强而有力的臂膀悬在我腰的两侧，也许那时候的我已经需要独立了吧？步履蹒跚又如何？我勇敢迈出我的第一步，父亲也不停地鼓励我：“只要大胆走，就能走好每一步。”我坚定地迈出我的脚步，我坚信我会更坚定地走下去。
第二步。“你怎么在读诗？文绉绉的，奇怪……”小学的我喜欢诗，有人会认为我异类。但我就喜欢诗那种很美的意境。我喜欢冰心的一首小诗：“繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深地互相颂赞了。”我也许不能一字不落地记住每首诗，但我喜欢的是那种感觉。正如我喜欢浩瀚的大海、蔚蓝的天空，喜欢远眺山色、雨中漫步……它们都能给我带来心灵的顿悟，我怎么能因为一句“奇怪”就放弃自己的理想追求呢，在与亲人一阵激烈的争论之后，我依然继续读着我喜爱的诗词……
第三步。我即将迈入中考的殿堂，父亲有一次郑重地把我叫到身边，语重心长地对我说：“我不苛求你成为大人物，但也不要觉得奉献社会是伪善，当你树立正确的价值观的时候，你就会明白……所以不管你今后考上什么样的高级中学，只要你付出了，只要你认真对待了，你就是成功的。”父亲的话深深烙进我的脑海，我牢记父亲的教诲，在迎考的日子里，不管多么辛苦，不管遭遇多少挫折，我都没有退缩。
蓦然回首，我踏下的脚步已经组成了一道美丽的风景线。我有信心能更好地走好我的第四步、第五步……
点评：本文被评为二类卷，得分4２分。
得分点：文章采用了彩线串珠法，按照时间顺序，把人生中三个不同阶段的事迹串在一起。前三个脚步详写，后两个脚步略去不写，主次分明，详略得当。
失分点：文章立意较浅，就“脚步”谈“脚步”，其实文中各个年龄段的脚步还是略有区别的，如儿时蹒跚学步时是坚定的脚步，小学时的热爱诗歌是执著的脚步，初三迎考的日子里是不畏挫折的脚步。
提升点：可对脚步再加一点属于自己的独特感受。不同年龄段的脚步会有不同的感受，而脚步中更包含着父母、老师对自己的关爱，有感恩、温情的意味在里头。写出这些情味，脚步便与众不同了。
（荐评/胡录梅）
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